5 好玩的搶“10”（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

5好玩的搶“10”（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課“5好玩的搶‘10’”是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程中“認(rèn)識(shí)5”這一章節(jié)的重要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)趣味游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固對(duì)數(shù)字5的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察能力和反應(yīng)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過(guò)搶“10”游戲，讓學(xué)生在操作中感知數(shù)字5的實(shí)際意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生符號(hào)意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)，理解數(shù)字符號(hào)在數(shù)學(xué)中的表達(dá)。

3.發(fā)展學(xué)生邏輯推理能力，通過(guò)游戲規(guī)則的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單邏輯推理的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)字認(rèn)識(shí)和計(jì)數(shù)，能夠識(shí)別和書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-5，并對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和加減法有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)游戲活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如動(dòng)手操作、游戲互動(dòng)等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解數(shù)字5的實(shí)際意義時(shí)遇到困難，難以將數(shù)字與實(shí)際物品或情境聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生在參與搶“10”游戲時(shí)，可能會(huì)在理解游戲規(guī)則、快速反應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作方面遇到挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：實(shí)物教具（5個(gè)數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、小物品）、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、小組合作、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)播放與數(shù)字5相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片或兒歌，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的數(shù)字1-4的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和加減法的基本概念。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師通過(guò)實(shí)物教具（如5個(gè)數(shù)字卡片）展示數(shù)字5，講解數(shù)字5的形狀、讀寫(xiě)方法和實(shí)際意義。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如展示5個(gè)蘋(píng)果、5本書(shū)等，幫助學(xué)生理解數(shù)字5在生活中的應(yīng)用。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)數(shù)字5的認(rèn)識(shí)和生活中的例子。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行搶“10”游戲，通過(guò)快速找出數(shù)字5來(lái)?yè)尩梅謹(jǐn)?shù)，鞏固對(duì)數(shù)字5的認(rèn)識(shí)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的游戲情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字5的認(rèn)識(shí)和實(shí)際意義。

2.學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谟螒蛑械氖斋@和體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)數(shù)字5的認(rèn)識(shí)。

2.收集生活中與數(shù)字5相關(guān)的物品或情境，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟

1.導(dǎo)入

-播放動(dòng)畫(huà)片或兒歌，吸引學(xué)生注意力。

-回顧數(shù)字1-4的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和加減法。

2.新課呈現(xiàn)

-展示數(shù)字5的實(shí)物教具，講解形狀、讀寫(xiě)方法和實(shí)際意義。

-通過(guò)具體例子（如5個(gè)蘋(píng)果、5本書(shū)）幫助學(xué)生理解數(shù)字5在生活中的應(yīng)用。

-組織小組討論，分享對(duì)數(shù)字5的認(rèn)識(shí)和生活中的例子。

3.鞏固練習(xí)

-分組進(jìn)行搶“10”游戲，快速找出數(shù)字5來(lái)?yè)尩梅謹(jǐn)?shù)。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生游戲情況，給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字5的認(rèn)識(shí)和實(shí)際意義。

-讓學(xué)生談?wù)動(dòng)螒蛑械氖斋@和體會(huì)，引導(dǎo)反思學(xué)習(xí)過(guò)程。

5.作業(yè)布置

-完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)數(shù)字5的認(rèn)識(shí)。

-收集生活中與數(shù)字5相關(guān)的物品或情境，下節(jié)課分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)數(shù)字5，理解數(shù)字5的實(shí)際意義，能夠在日常生活中識(shí)別和運(yùn)用數(shù)字5。

2.技能提升：學(xué)生在參與搶“10”游戲的過(guò)程中，提高了快速反應(yīng)和觀察能力，學(xué)會(huì)了在游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

3.思維發(fā)展：通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了鍛煉，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合。

4.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)趣味游戲的形式，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在搶“10”游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成課后練習(xí)和收集生活中與數(shù)字5相關(guān)的物品或情境時(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的方法。

7.情感態(tài)度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了自信心，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。

8.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在游戲過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高了評(píng)價(jià)他人和自己的能力。

9.適應(yīng)能力：通過(guò)參與不同的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生適應(yīng)了多樣化的學(xué)習(xí)方式，提高了適應(yīng)不同情境的能力。

10.終身學(xué)習(xí)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①數(shù)字5的認(rèn)識(shí)

-數(shù)字5的形狀：一個(gè)豎和一個(gè)橫折彎鉤。

-數(shù)字5的寫(xiě)法：從上到下，從左到右，先寫(xiě)豎，再寫(xiě)橫折彎鉤。

-數(shù)字5的實(shí)際意義：表示5個(gè)物體的數(shù)量。

②搶“10”游戲規(guī)則

-找出數(shù)字5，快速舉手。

-每找到一次，獲得1分。

-首先得到10分的學(xué)生獲勝。

③游戲中的數(shù)學(xué)應(yīng)用

-數(shù)數(shù)：學(xué)生通過(guò)游戲中的物品，練習(xí)數(shù)數(shù)。

-加法：在游戲中，學(xué)生需要找出5個(gè)相同的物品，練習(xí)簡(jiǎn)單的加法。

-減法：通過(guò)游戲結(jié)束時(shí)的計(jì)分，學(xué)生可以練習(xí)簡(jiǎn)單的減法。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)搶“10”這樣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)物操作輔助：使用實(shí)物教具（如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等）進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解數(shù)字5的概念和實(shí)際意義。

存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在游戲過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生由于注意力不集中，容易錯(cuò)過(guò)搶答的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于游戲得分，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和個(gè)體差異的關(guān)注。

3.學(xué)生個(gè)體差異：部分學(xué)生在數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用上存在困難，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

改進(jìn)措施

1.教學(xué)組織：為了確保每個(gè)學(xué)生都能參與到游戲中來(lái)，可以設(shè)計(jì)一些小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的注意力問(wèn)題。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：除了游戲得分，可以增加一些書(shū)面測(cè)試或口頭提問(wèn)，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字5的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)理解困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)材料，如小卡片、視頻教程等，幫助他們逐步克服困難。此外，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互助學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。

在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到游戲化的教學(xué)方式能夠顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)也需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此，今后