Unit 2 Wildlife Protection 單元整體說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit2WildlifeProtection單元整體說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2WildlifeProtection單元整體說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第二冊教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課將圍繞Unit2WildlifeProtection進行，內容包括野生動物保護的重要性、現(xiàn)狀以及我國在野生動物保護方面的措施等。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與課本中Unit1LifeintheFuture和Unit3HealthyLife相關聯(lián)，學生已經接觸過環(huán)境保護和健康生活的主題，有助于理解野生動物保護的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括：1）語言能力：通過閱讀、聽力、口語和寫作活動，提升學生對野生動物保護相關詞匯和句型的運用能力；2）文化意識：引導學生了解不同文化背景下野生動物保護的理念和實踐，增強跨文化交際意識；3）思維品質：通過分析野生動物保護問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力；4）學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學生運用英語學習知識的能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入高中英語必修第二冊Unit2WildlifeProtection之前，學生已經接觸并學習了基礎的英語語法知識，具備一定的詞匯量，能夠進行簡單的英語表達。此外，他們在初中階段可能已經接觸過環(huán)境保護、動物保護等主題，對野生動物保護有一定的初步了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生通常對自然界和環(huán)境保護有較高的興趣，這有助于激發(fā)他們對野生動物保護主題的學習熱情。在能力方面，學生已經具備一定的閱讀理解能力和英語表達能力。學習風格上，高中學生多表現(xiàn)為主動探索和合作學習，他們傾向于通過討論和實踐活動來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生對專業(yè)術語的理解可能存在困難，如“endangeredspecies”、“biodiversity”等，需要教師提供適當的解釋和語境。其次，學生在寫作時可能難以將所學知識與時事案例相結合，需要教師引導他們進行有效的信息整合和觀點表達。此外，學生的口語表達可能受到母語的影響，需要教師提供反饋和糾正，幫助他們提高英語口語的準確性和流利度。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、電子白板。

2.課程平臺：學校英語教學平臺，用于發(fā)布學習資料和作業(yè)。

3.信息化資源：野生動物保護相關的英語視頻、圖片庫、在線詞典。

4.教學手段：實物教具（如動物標本模型）、PPT課件、課堂討論卡片。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一組野生動物的圖片，引導學生思考：“Whatdoyouthinkofwildlifeprotection?Whyisitimportant?”

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課的內容，如環(huán)境保護的重要性，以及學生在學習過程中遇到的問題和困惑。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解野生動物保護的定義、意義、現(xiàn)狀和我國在野生動物保護方面的措施。重點講解野生動物保護的相關術語和概念，如“endangeredspecies”、“biodiversity”等。

-舉例說明：教師通過具體案例，如我國大熊貓保護項目、非洲野生動物保護等，幫助學生理解野生動物保護的重要性。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，探討如何有效保護野生動物，以及學生在日常生活中可以如何參與野生動物保護。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：教師布置以下任務，讓學生在小組內完成：

a.制作野生動物保護宣傳海報；

b.編寫一篇關于野生動物保護的短文；

c.設計一個野生動物保護活動方案。

-教師指導：教師巡視各小組，解答學生在完成任務過程中遇到的問題，并給予適當的指導和幫助。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調野生動物保護的重要性，以及學生在日常生活中可以如何參與野生動物保護。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關注野生動物保護問題，提高環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置以下作業(yè)：

a.閱讀一篇關于野生動物保護的英文文章，并撰寫讀后感；

b.收集關于野生動物保護的圖片或視頻，并在課堂上進行分享；

c.撰寫一篇關于自己家鄉(xiāng)野生動物保護現(xiàn)狀的調查報告。

教學過程中，教師需注意以下幾點：

1.注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂活動。

2.結合實際案例，幫助學生理解野生動物保護的重要性。

3.通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.及時給予學生指導和幫助，關注學生的學習進度。

5.結合作業(yè)布置，鞏固學生對野生動物保護知識的理解和應用。教學資源拓展1.拓展資源：

-野生動物保護相關的紀錄片和電影，如《地球脈動》、《大象的夏天》等，這些資源可以幫助學生直觀地了解野生動物的生活環(huán)境和保護現(xiàn)狀。

-國際野生動物保護組織官方網站上的資料，如世界自然基金會（WWF）和世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）的出版物，這些資料提供了專業(yè)的野生動物保護數據和案例。

-有關野生動物保護的學術論文和報告，這些文獻可以幫助學生了解野生動物保護的最新研究成果和科學方法。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館或在線數據庫查閱有關野生動物保護的書籍和文章，增加知識儲備。

-組織學生觀看野生動物保護相關的紀錄片，并在觀看后進行討論，分享觀后感和學習心得。

-引導學生參與線上或線下的野生動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾、參與志愿者服務等。

-鼓勵學生撰寫關于野生動物保護的小論文或報告，通過文字表達自己對這一主題的理解和思考。

-安排學生進行實地考察，如參觀野生動物保護區(qū)或自然保護區(qū)，親身體驗野生動物保護工作。

-在課堂上設置辯論環(huán)節(jié)，讓學生就野生動物保護的不同觀點進行辯論，培養(yǎng)批判性思維能力。

-通過社交媒體和博客等平臺，讓學生分享自己的野生動物保護知識和經驗，提高公眾意識。

-邀請野生動物保護專家或志愿者來校進行講座，讓學生直接從專業(yè)人士那里獲取知識和信息。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，如環(huán)保宣傳周，提高社區(qū)對野生動物保護的重視。

-設立野生動物保護主題的英語角，讓學生在英語交流中學習更多相關詞匯和表達方式。

-組織學生參與國際環(huán)保組織的在線活動，如地球一小時、世界環(huán)境日等，增強學生的國際視野。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-野生動物保護的定義和重要性

-野生動物面臨的威脅和挑戰(zhàn)

-野生動物保護的國際合作和國內政策

②重點詞匯：

-Protection：保護

-Endangered：瀕危的

-Habitat：棲息地

-Conservation：保護

-Biodiversity：生物多樣性

③重點句子：

-"Wildlifeprotectioniscrucialformaintainingthebalanceofnature."

-"Endangeredspeciesareatriskofextinctionifwedonottakeaction."

-"Habitatlossisoneofthemain