15《分享真快樂》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

15《分享真快樂》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《分享真快樂》，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課主要圍繞分享的意義和快樂展開，與學(xué)生日常生活中分享的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，有助于學(xué)生理解分享的價(jià)值，培養(yǎng)良好的品德。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和社會(huì)實(shí)踐的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)分享的意義，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到分享帶來的快樂，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)同理心。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和道德情感，為學(xué)生形成積極的社會(huì)行為奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，他們的認(rèn)知水平和道德觀念正在形成中。在知識(shí)層面，學(xué)生對“分享”這一概念有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對其背后的道德意義和社會(huì)價(jià)值理解尚淺。在能力方面，學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力相對較弱，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感逐漸增強(qiáng)，但自主性和獨(dú)立性仍需培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生普遍具有樂于助人的天性，但在日常生活中，分享行為可能受到玩具、食物等個(gè)人物品的限制。部分學(xué)生在集體活動(dòng)中可能表現(xiàn)出自私、不愿意分享的態(tài)度，這與他們的自我意識(shí)發(fā)展和社會(huì)化進(jìn)程有關(guān)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解分享的內(nèi)涵，讓他們認(rèn)識(shí)到分享的重要性。其次，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察、思考、表達(dá)和合作能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《分享真快樂》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)卡片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與分享相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及展示分享意義的圖表。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，放置小桌子供學(xué)生進(jìn)行分享活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于孩子們分享玩具、食物等物品的動(dòng)畫視頻，引發(fā)學(xué)生共鳴。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在日常生活中有分享過東西嗎？分享的時(shí)候心情是怎樣的？”

3.**師生互動(dòng)**：教師簡要總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題——“分享真快樂”。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**分享的意義**：講解分享的意義，如增進(jìn)友誼、傳遞快樂等。

2.**分享的快樂**：通過圖片展示和實(shí)例分析，讓學(xué)生了解分享帶來的快樂。

3.**分享的方法**：介紹幾種常見的分享方法，如輪流、交換、贈(zèng)送等。

4.**師生互動(dòng)**：教師提問，如“如果你有一塊美味的蛋糕，你會(huì)怎么分享？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中進(jìn)行分享。

2.**角色扮演**：每組選派代表進(jìn)行角色扮演，模擬分享場景。

3.**成果展示**：各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，如“分享有哪些好處？”、“你最喜歡哪種分享方式？”等。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答，教師給予肯定和指導(dǎo)。

**五、總結(jié)提升（5分鐘**）

1.**回顧總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的重要性。

2.**情感升華**：引導(dǎo)學(xué)生思考分享帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

3.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人分享一件快樂的事情。

**教學(xué)重難點(diǎn)及突破**

1.**重點(diǎn)**：分享的意義和快樂。

2.**難點(diǎn)**：分享的方法和技巧。

3.**突破**：

-通過圖片、視頻等直觀方式展示分享的場景，幫助學(xué)生理解分享的意義。

-通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享的方法和技巧。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從情感層面體會(huì)分享的快樂，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

**核心素養(yǎng)能力的拓展**

1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，形成積極的社會(huì)行為。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**分享的故事書**：選擇一些關(guān)于分享的故事書籍，如《小豬佩奇分享蛋糕》、《愛心樹》等，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以更直觀地理解分享的意義。

-**分享的圖片集**：收集一些關(guān)于分享的圖片，如孩子們分享玩具、食物、知識(shí)等場景的圖片，用于課堂展示和討論。

-**分享的視頻資料**：查找一些關(guān)于分享的短視頻，如公益廣告、動(dòng)畫短片等，通過觀看視頻，學(xué)生可以感受到分享的喜悅和正能量。

2.**拓展建議**：

-**家庭分享活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展分享活動(dòng)，如與家人分享自己最喜歡的書籍、玩具或食物，體驗(yàn)分享的樂趣。

-**社區(qū)服務(wù)實(shí)踐**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過馬路、為孤兒院的小朋友捐贈(zèng)玩具等，通過實(shí)際行動(dòng)體會(huì)分享的價(jià)值。

-**班級分享日**：在班級中設(shè)立分享日，學(xué)生可以帶來自己制作的手工藝品、學(xué)習(xí)資料等，與同學(xué)們分享自己的成果和經(jīng)驗(yàn)。

-**分享主題班會(huì)**：定期舉行以“分享”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的故事和感悟，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和理解。

-**分享故事收集**：鼓勵(lì)學(xué)生收集和記錄自己或他人分享的故事，可以是家庭生活中的小事，也可以是學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的感人事件，通過收集這些故事，學(xué)生可以更深入地理解分享的意義。

-**分享技巧培訓(xùn)**：邀請家長或社區(qū)志愿者來校進(jìn)行分享技巧的培訓(xùn)，如如何有效地表達(dá)自己的分享意愿、如何處理分享過程中可能出現(xiàn)的矛盾等。

-**分享藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、表演等形式創(chuàng)作關(guān)于分享的作品，如繪畫分享場景、寫一篇關(guān)于分享的短文、編排一個(gè)分享主題的短劇等，通過藝術(shù)創(chuàng)作的方式表達(dá)對分享的理解和感悟。

-**分享主題講座**：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或社會(huì)人士來校進(jìn)行分享主題的講座，如分享經(jīng)濟(jì)、分享文化等，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對分享的思考。

-**分享經(jīng)驗(yàn)交流**：組織學(xué)生進(jìn)行分享經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)，如分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同成長。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е⒆觽円黄饘W(xué)習(xí)了《分享真快樂》這一主題，我覺得整體上還是比較成功的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我通過播放動(dòng)畫視頻和圖片，讓孩子們直觀地感受到了分享的快樂，這樣的教學(xué)方法很受孩子們的歡迎。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們積極參與，互動(dòng)良好，他們的分享意識(shí)和表達(dá)能力也得到了鍛煉。此外，我還注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在布置教室時(shí)，我特意設(shè)置了分組討論區(qū)，這樣可以讓學(xué)生在交流中更好地合作。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。比如，在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于分享的意義理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限。在接下來的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，用更生動(dòng)、具體的事例來幫助他們理解分享的重要性。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了不錯(cuò)的成果。孩子們對分享有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠主動(dòng)分享自己的玩具、書籍，甚至在課堂上也能積極地與同學(xué)交流。在技能方面，孩子們的口頭表達(dá)能力、合作能力和解決問題的能力都有所提高。在情感態(tài)度方面，孩子們對分享有了更積極的情感體驗(yàn)，他們能夠感受到分享帶來的快樂。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.**豐富教學(xué)案例**：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇更貼近他們生活的案例，幫助他們更好地理解抽象的概念。

2.**加強(qiáng)互動(dòng)交流**：在教學(xué)過程中，我會(huì)更加注重與學(xué)生之間的互動(dòng)交流