武術 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

武術說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊一、教學內容分析

1.本節(jié)課的主要教學內容：武術中的基本拳法動作與步法配合，包括基本拳法動作（如沖拳、勾拳、擺拳等）和步法動作（如前進、后退、側移等）的練習。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與高中體育與健康必修第一冊中“武術基本動作”章節(jié)相聯(lián)系，學生在初中階段已接觸過武術基本動作，具備一定的武術基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步鞏固和提升武術基本動作的技巧和運用能力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對武術運動的興趣和熱愛，提高學生的運動能力，包括力量、速度、靈敏度和協(xié)調性。通過武術基本拳法和步法的練習，增強學生的自我保護意識和團隊合作精神，培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質和良好的體育道德。同時，引導學生理解武術的文化內涵，提升審美情趣，促進身心健康發(fā)展。三、學習者分析

1.學生已經掌握的相關知識：高一學生已具備一定的體育基礎，對武術有一定的了解，能夠進行簡單的武術動作模仿。他們在初中體育課程中可能學習過一些基本的武術動作，如拳法、步法等，但可能缺乏對武術動作細節(jié)的掌握和技巧的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生普遍對武術抱有濃厚的興趣，尤其是男生，他們往往喜歡挑戰(zhàn)性強的運動。在能力方面，學生具備一定的運動技能，但個體差異較大，部分學生可能動作協(xié)調性較差，需要額外指導。學習風格上，學生中有主動學習者，也有被動學習者，有的學生喜歡在團隊中學習，有的則更喜歡獨立練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生在掌握武術基本動作時可能會遇到動作不協(xié)調、力量不足等問題。其次，由于武術動作需要較高的技巧和力量，一些學生可能會感到難度較大，容易產生挫敗感。此外，部分學生可能對武術文化內涵的理解不夠深入，影響他們對武術的熱愛和持久練習的積極性。教師需針對這些困難，采取適當的教學方法和策略，幫助學生克服挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用示范講解法、分解練習法、游戲教學法相結合的方式。通過教師的示范和講解，幫助學生理解動作要領；分解練習法幫助學生逐步掌握動作；游戲教學法激發(fā)學生的學習興趣，提高練習效果。

2.教學活動設計：組織學生進行“武術對抗游戲”，讓學生在游戲中練習拳法和步法，提高動作的靈活性和實用性。同時，設置“武術表演秀”環(huán)節(jié)，鼓勵學生展示所學，增強自信心。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示武術動作的分解圖解，幫助學生直觀理解動作；使用武術教學視頻，讓學生觀看專業(yè)運動員的動作示范，提高動作質量。五、教學過程設計

教學時長：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段精彩的武術表演視頻，激發(fā)學生對武術的興趣。

2.提問：同學們對武術有什么了解？你們覺得學習武術有什么好處？

3.引導學生討論武術的文化內涵和健身價值。

4.提出本節(jié)課的學習目標：掌握基本拳法和步法的動作要領，提高運動能力。

二、講授新課（10分鐘）

1.講解基本拳法和步法的基本概念，如沖拳、勾拳、擺拳、前進、后退、側移等。

2.展示拳法和步法的動作圖解，詳細講解每個動作的技巧和要領。

3.進行現(xiàn)場示范，強調動作的規(guī)范性和連貫性。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學生跟隨教師的示范，嘗試模仿基本拳法和步法動作。

2.教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，確保動作正確。

3.分組練習，每組學生進行拳法和步法的練習，教師觀察并給出指導。

4.邀請學生上臺展示，給予積極的評價和鼓勵。

四、鞏固練習（15分鐘）

1.組織學生進行“武術對抗游戲”，要求學生運用所學拳法和步法進行對抗。

2.設置不同的情境，讓學生在游戲中提高動作的靈活性和實用性。

3.學生分組進行“武術表演秀”，展示所學成果，教師和學生互評。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們在學習過程中遇到了哪些困難？

2.學生討論并分享自己的學習心得和體會。

3.教師針對學生的疑問進行解答，加深學生對知識的理解。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節(jié)課的學習內容，強調武術運動的重要性和價值。

2.提出課后拓展練習的要求，鼓勵學生課后加強練習。

3.強調學習武術不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)意志品質和團隊精神。

備注：整個教學過程中，教師需根據學生的實際表現(xiàn)，靈活調整教學內容和節(jié)奏，確保教學效果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《中國武術史》：介紹中國武術的起源、發(fā)展歷程以及各個時期的武術特點，幫助學生深入了解武術的歷史和文化背景。

-《武術套路教程》：詳細講解武術套路的基本動作、技巧和演練方法，為學生提供更深入的武術學習資源。

-《武術養(yǎng)生》：探討武術在養(yǎng)生方面的作用，包括太極拳、形意拳等不同流派對身心健康的益處。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展材料，進一步了解武術的歷史、文化和技巧。

-鼓勵學生在家中或學校健身房練習太極拳、形意拳等養(yǎng)生武術，體驗武術對身心健康的積極影響。

-組織學生進行小組討論，分享各自對武術的理解和感悟，促進學生對武術文化的深入思考。

-鼓勵學生參加校內外武術比賽或表演活動，將所學技能應用于實踐，提高自己的武術水平。

-引導學生關注武術在現(xiàn)代社會中的應用，如武術健身、武術自衛(wèi)等，探討武術在當代社會的價值和意義。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的武術套路，結合所學動作和技巧，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，展示個人的武術風格。

-鼓勵學生探索武術與其他學科的融合，如音樂、舞蹈、繪畫等，創(chuàng)作具有武術特色的綜合性藝術作品。七、板書設計

①武術基本拳法

-沖拳：拳心向前，肘部微屈，發(fā)力迅速有力。

-勾拳：拳尖內收，肘部外旋，發(fā)力短促有力。

-擺拳：拳心向下，擺動幅度大，發(fā)力連貫。

②武術基本步法

-前進：重心前移，前腳掌著地，后腳跟進。

-后退：重心后移，后腳掌著地，前腳跟緊。

-側移：重心側移，左右腳交替踏步，身體保持平衡。

③武術動作要領

-動作規(guī)范：動