Module 4 Unit 1 We'll pick fruit （說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Module4Unit1We'llpickfruit（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課內(nèi)容為“Module4Unit1We'llpickfruit”，旨在通過趣味性的水果采摘活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)水果單詞和句型。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過圖片、游戲等形式，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和跨文化意識(shí)。通過水果采摘主題，鍛煉學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)實(shí)際生活場(chǎng)景，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化理解力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是水果單詞的認(rèn)讀和句型"We'llpickfruit"的運(yùn)用。通過實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫水果單詞，并能運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-舉例解釋：例如，通過展示水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出水果的英文名稱，如“apple”（蘋果）、“banana”（香蕉）等，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿發(fā)音。同時(shí)，通過角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用句型"We'llpickfruit"進(jìn)行對(duì)話，如“A:We'llpickapples.B:Goodidea!”（A:我們?nèi)フO果。B:好主意?。?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)于水果單詞的拼寫和句型的理解與運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。

-舉例解釋：例如，學(xué)生在拼寫水果單詞時(shí)，容易混淆形近詞，如“orange”和“grape”。教師可以通過對(duì)比圖片和單詞，幫助學(xué)生區(qū)分。在句型運(yùn)用上，學(xué)生可能不理解"We'llpickfruit"中的"We'll"表示將來時(shí)態(tài)，教師可以通過情境創(chuàng)設(shè)，如“Let'sgototheorchardtomorrow”（我們明天去果園），讓學(xué)生理解句型的時(shí)態(tài)和意義。此外，教師還可以通過游戲和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：水果圖片庫(kù)、英語(yǔ)聽力材料、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（水果模型、卡片）、圖片展示、角色扮演道具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一籃子各種水果，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出水果的名稱，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“Whatfruitsdoyoulike?”（你喜歡什么水果？），幫助學(xué)生回顧之前學(xué)過的水果單詞。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的水果單詞，如“peach”（桃子）、“mango”（芒果）等，并教給學(xué)生正確的發(fā)音和拼寫。

-舉例說明：教師用PPT展示“wewillpickfruit”的句型，并舉例說明在不同情境下的使用，如：“Wewillpickapplesattheorchardtomorrow.”（我們明天要去果園摘蘋果。）

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型描述自己最喜歡的水果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬去果園摘水果的情景，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：各組派代表上臺(tái)展示他們的角色扮演活動(dòng)，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織“水果猜猜樂”游戲，學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)水果的英文名稱，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和詞匯運(yùn)用能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果單詞和句型的正確運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的水果單詞和句型。

-家庭作業(yè)：繪制一張關(guān)于水果的英語(yǔ)單詞卡片，并嘗試用英語(yǔ)描述卡上的內(nèi)容。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如圖片展示、角色扮演、游戲等，對(duì)水果單詞有了更深入的理解和記憶。他們能夠正確識(shí)別和拼寫新學(xué)的單詞，如“apple”、“banana”、“orange”等，并能夠?qū)⑦@些單詞融入到日常對(duì)話中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，掌握了"We'llpickfruit"句型的用法，能夠用這個(gè)句型表達(dá)未來計(jì)劃，如描述去果園摘水果的活動(dòng)。這有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.聽力理解：通過聽力材料和教師的口語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)，提高聽力水平。他們?cè)谡n堂上能夠跟上教師的指令，并能從對(duì)話中獲取信息。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中，有機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)自己的想法和感受，這有助于提高他們的口語(yǔ)流利度和自信心。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組活動(dòng)和游戲，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.觀察力和想象力：在觀察水果圖片和進(jìn)行角色扮演時(shí)，學(xué)生的觀察力和想象力得到了鍛煉。他們能夠從圖片中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，并在角色扮演中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己。

7.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)水果文化，學(xué)生了解了不同國(guó)家和地區(qū)的特色水果，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言與文化之間的聯(lián)系，并在實(shí)際生活中尊重和欣賞不同文化的多樣性。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。他們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠利用課外時(shí)間復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，通過閱讀、聽英語(yǔ)歌曲等方式提高自己的英語(yǔ)水平。

10.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)自己和他人。他們能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并制定改進(jìn)計(jì)劃。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-水果單詞：apple,banana,orange,peach,mango,grape,pear,strawberry

-句型：We'llpickfruit.

②詞：

-水果單詞：apple,banana,orange,pea