Unit 1 課時(shí)2 Section A（2a-2e）（說課稿） 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1課時(shí)2SectionA（2a-2e）（說課稿）2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit1課時(shí)2SectionA（2a-2e）（說課稿）2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容選自人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1，以“Mynameis...”為主題，通過對(duì)話的形式，讓學(xué)生了解并運(yùn)用介紹自己及他人的姓名、年齡、國(guó)家等基本信息。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹個(gè)人信息，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過參與課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠提升合作能力和溝通技巧，培養(yǎng)良好的社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入七年級(jí)之前，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已有初步的了解，掌握了基本的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。然而，對(duì)于本節(jié)課所涉及的個(gè)人介紹話題，學(xué)生的詞匯量和句型運(yùn)用可能還比較有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽力、口語(yǔ)練習(xí)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏向于通過閱讀和寫作來提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在介紹個(gè)人信息的表達(dá)上可能會(huì)遇到詞匯量不足、句型運(yùn)用不靈活的問題。此外，對(duì)于不同國(guó)家文化的了解有限，可能會(huì)影響他們對(duì)某些國(guó)家名字的發(fā)音和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能還需要克服在公共場(chǎng)合發(fā)言時(shí)的緊張情緒，提高自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己和他人。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)個(gè)人信息的介紹。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)課堂趣味性和參與度。

3.實(shí)物教具：使用國(guó)旗、地圖等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解不同國(guó)家的文化背景。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouknowyourname?”來引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)介紹自己。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的字母和基本句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何用英語(yǔ)介紹自己的姓名、年齡、國(guó)家等基本信息。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示不同文化背景下人們的自我介紹方式，幫助學(xué)生理解不同語(yǔ)境下的表達(dá)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用英語(yǔ)介紹自己和同伴，同時(shí)注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的自我介紹和詢問他人信息。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-教師用幻燈片展示自己的照片和名字，并詢問學(xué)生：“What’syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?”

-學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-教師講解如何用英語(yǔ)介紹自己的姓名、年齡、國(guó)家等基本信息，并展示相應(yīng)的例句。

-教師通過PPT展示不同國(guó)家的國(guó)旗，引導(dǎo)學(xué)生說出國(guó)家的英文名稱。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場(chǎng)、學(xué)校等場(chǎng)景下的自我介紹和詢問他人信息。

-教師提供一些可能出現(xiàn)的情境，如：“Youareinaforeigncountry.Youwanttointroduceyourselftoalocalperson.”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過一系列的互動(dòng)和實(shí)踐，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**詞匯和句型掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，如"name"、"age"、"country"等，以及相應(yīng)的句型，如"Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom..."。這些詞匯和句型將成為學(xué)生日常交流中介紹自己的基礎(chǔ)。

2.**口語(yǔ)表達(dá)能力提升**：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并能夠詢問和回答他人的基本信息。

3.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解到不同國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。他們能夠識(shí)別并正確發(fā)音一些國(guó)家名字，對(duì)世界文化有了初步的認(rèn)識(shí)。

4.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：通過預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

5.**合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.**自信心增強(qiáng)**：通過在課堂上積極參與和成功完成角色扮演，學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng)。他們不再害怕在公共場(chǎng)合用英語(yǔ)發(fā)言，敢于挑戰(zhàn)自己。

7.**語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會(huì)了新的詞匯和句型，還復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、形容詞和動(dòng)詞的用法。

8.**聽力理解能力提高**：在聽教師和同伴的介紹時(shí)，學(xué)生的聽力理解能力得到了鍛煉。他們能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，并作出相應(yīng)的回應(yīng)。

9.**問題解決能力提升**：在遇到不會(huì)的單詞或句型時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過查字典或向同伴求助來解決問題，提高了自己的問題解決能力。

10.**情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀，如尊重他人、樂于助人等。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：name,age,country

-句型結(jié)構(gòu)：Mynameis...Iam...yearsold.Icome