專題14-聲聲慢(針對訓(xùn)練)(統(tǒng)編版2019必修上冊)(原卷版)

專題14聲聲慢一、古代詩歌閱讀（2022·河南平頂山·高一期末）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，惟悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得！1．下列對這首可的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋寫秋天天氣多變，身體不好，酒難御寒和北雁南飛，表現(xiàn)了詞人滯留他鄉(xiāng)的孤獨(dú)生活和悲苦愁緒。B．下闋前三句寫菊花，既言其多，又形其亂，以花之凋殘映襯心之愁苦，又喻指歲月流逝，人衰老憔悴。C．下闋后幾句寫詞人孤苦無依坐待天黑的境況，希望黃昏時(shí)雨中的梧桐能排解詞人內(nèi)心難以言說的愁緒。D．本詞用語淺顯，以家常話寫心中事，顯得自然真摯；詞中描摹多個(gè)典型意象來抒情，結(jié)尾則直抒胸臆。2．后人評(píng)論這首詞前三句中疊詞的運(yùn)用“情景婉絕”，請簡要分析。（2022·福建廈門·高一期末）閱讀下面這兩首詩歌，完成下面小題。聲聲慢

李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！郡圃春晚

韓琦[注]溶溶春水滿方塘，欄檻風(fēng)微落蕊香。盡日楊花飛又歇，有時(shí)林鳥見還藏。沉疴不為閑來減，流景知從靜處長。欲戰(zhàn)萬愁無酒力，可堪三月去堂堂。[注]韓琦，北宋政治家，這是詩人晚年因病申請回到故鄉(xiāng)相州任職時(shí)的作品。3．下列對兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．李詞開篇用七組疊字寫詞人的動(dòng)作、感受、心理，由內(nèi)及外，層層深入。B．李詞寫大雁空是“舊時(shí)相識(shí)”，卻再也無法為她傳遞情思，徒增空寂和凄楚。C．韓詩因芳時(shí)難留，產(chǎn)生傷春之情，又因年老體衰，沉疴難愈，產(chǎn)生傷己之愁。D．韓詩末句的“堂堂”為公然、毫不顧及之意，寫出了春光離去的浩蕩之勢。4．下列對有關(guān)詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．同樣寫春天，韓詩用細(xì)膩筆觸描繪出落蕊飄香的暮春之景，《歸園田居》則用白描手法簡筆勾勒出淡雅的陽春之景。B．同樣寫愁，韓詩以“萬”字修飾，夸張地突出愁之多；李詞以“怎一個(gè)愁字了得”化繁為簡，化多為少，欲說還休。C．“可堪”在韓詩與《永遇樂·京口北固亭懷古》中均為“不堪”之意，以肯定形式表達(dá)否定含義，有強(qiáng)化情感之效。D．“流景知從靜處長”以明月初升的動(dòng)態(tài)渲染了景色之靜美，《琵琶行》以樂曲結(jié)束后水中映月的靜態(tài)側(cè)面烘托音樂之動(dòng)人。5．《聲聲慢》中的“更”字與《郡圃春晚》中的“又”字在詩中有異曲同工之妙，試簡析。6．酒作為詩詞中的常見意象，往往寄寓著詩人獨(dú)特的情思。無論是濁酒還是淡酒，無論是觥籌交錯(cuò)還是自斟自酌，無論是與朋友把酒言歡還是與江河山川對飲，酒都是詩人表現(xiàn)自我形象的重要載體。如欲寫一篇題為“酒與詩人”的文學(xué)短評(píng)，請結(jié)合所學(xué)詩歌，列出評(píng)論要點(diǎn)。（2021·全國·高一課前預(yù)習(xí)）閱讀《聲聲慢》一詞，完成下面小題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！7．下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．開篇連用七組疊字，下筆奇特，極有層次地寫出詞人內(nèi)心的空虛、孤寂和凄苦。B．上片先寫寒氣襲人的晚風(fēng)，再寫冷暖不定的氣候，最后寫南飛的過雁，這些景物無一不增添詞人的愁緒。C．下片繼續(xù)傾訴愁情：菊花憔悴，正是詞人身世變遷的寫照；獨(dú)守寒窗，頓生度日如年之感；雨打梧桐，更是淚打心扉，令人難以承受。D．本詞結(jié)構(gòu)上打破了上下片的局限，渾然一體，就眼前事及身邊景，層層鋪敘，反復(fù)渲染，取得了情景交融的藝術(shù)效果。8．這首詞的主旨句是“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，請概括出這“愁”具體包含了哪些內(nèi)容，并說說作者是怎樣抒發(fā)這愁情的。（2021·甘肅·民勤縣第四中學(xué)高一階段練習(xí)）閱讀下面這首詞，完成下列小題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！9．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開篇連用七組疊字，下筆奇特，極有層次地定出詞人內(nèi)心的空虛、孤寂和凄苦。B．“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！”這兩句詞人直接抒寫了寂寞難耐的苦楚，這個(gè)“黑”字，概括了作者后半生的坎坷經(jīng)歷、悲慘遭遇。C．上闋營造了清冷異常的凄楚氣氛，先寫寒氣襲人的晚風(fēng)，再寫冷暖不定的氣候，最后寫南飛的過雁，這些景物無不增添詞人的愁緒。D．下闋繼續(xù)傾訴愁情：菊花憔悴，是詞人身世變遷的寫照；獨(dú)守寒窗，頓生度日如年之感；雨打梧桐，更是淚打心扉，令人難以承受。10．這首詞的主旨句是“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，請概括“愁”具體包含了哪些內(nèi)容？作者是怎樣抒發(fā)這種“愁”情的？（2021·廣東·佛山一中高一階段練習(xí)）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！11．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“尋尋覓覓”表現(xiàn)了詞人空虛悵惘的心態(tài)。詞人想抓住點(diǎn)什么作為寄托，但結(jié)果卻是空虛和冷清。B．“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！”中的“黑”字，暗示了作者后半生的坎坷經(jīng)歷與悲慘遭遇，表達(dá)了詞人悲涼愁苦與憂國憂民的情緒。C．上闋營造了清冷異常的凄楚氣氛，先寫冷暖不定的氣候，再寫寒氣襲人的晚風(fēng)，最后寫南飛的過雁，這些景物無不增添詞人的愁緒。D．下闋繼續(xù)傾訴愁情：菊花憔悴，是詞人身世變遷的寫照；獨(dú)守寒窗，頓生度日如年之感；雨打梧桐的聲響更加引發(fā)愁緒，令人難以承受。12．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“乍暖還寒時(shí)候”指出了早春天氣忽冷忽熱的特點(diǎn)，也指所處的時(shí)代造成的社會(huì)的不安寧。B．“獨(dú)自怎生得黑”抒發(fā)了孤獨(dú)的一人如何挨到天黑的感慨，突出了詞人老來失去丈夫后的孤寂之苦。C．開頭三句連用疊字，刻畫了一位心神不寧、若有所失的婦人情態(tài)，表現(xiàn)詞人的孤獨(dú)與凄涼、沉痛與心酸。D．造成詞人慘況的原因包含著深刻的時(shí)代和社會(huì)因素，通過本詞可以讀出她對時(shí)代的悲嘆。13．“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，請結(jié)合詩句簡要分析。（2021·山東·肥城市教學(xué)研究中心高一期中）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋起頭三句，用七組疊字構(gòu)成，實(shí)際上反映了女主人公由冷清到凄慘兩個(gè)層次的精神狀態(tài)的變化，逐層深入，文情并茂。B．“乍暖還寒”句、“三杯”句，不說景冷心悲，只說天氣無常；不說愁情，只說淡酒不敵晚來急風(fēng)，筆法騰挪，文意延伸。C．下闋“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！”句中的“守”字，用得十分準(zhǔn)確，既反映出女主人公獨(dú)自倚窗而立，又寫出佇立時(shí)間之長。D．詞的結(jié)句，是整首詞情感的爆發(fā)點(diǎn)，一個(gè)“愁”字畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明詞的宗旨，帶動(dòng)全篇，把女主人公的愁情推向了最高峰。15．請簡要分析這首詞是如何做到情景交融的。（2021·全國·高一課時(shí)練習(xí)）閱讀下面這首宋詞，回答問題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！16．《聲聲慢（尋尋覓覓）》是如何通過各種殘秋景物來渲染愁情的？17．“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，此十四個(gè)疊字被歷代詞家異口同聲贊為千古絕調(diào)，為什么？18．試分析結(jié)句之妙。（2021·全國·高一課前預(yù)習(xí)）閱讀下面這首詞，完成下列小題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！19．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．“尋尋覓覓”采用寫實(shí)的手法，通過“尋覓”的行為表現(xiàn)空虛悵惘的心態(tài)。詞人想抓住點(diǎn)什么作為寄托，但結(jié)果卻是空虛和冷清。B．“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！”這兩句詞