2024-2025學(xué)年人教版（2024）信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)-第04課 記錄數(shù)據(jù)講訣竅-說(shuō)課稿

2024-2025學(xué)年人教版（2024）信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)-第04課記錄數(shù)據(jù)講訣竅-說(shuō)課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，學(xué)會(huì)收集、整理和記錄數(shù)據(jù)。

2.提升學(xué)生計(jì)算思維，通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化展示。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和記錄方法，如使用表格記錄數(shù)據(jù)，初步了解數(shù)據(jù)的分類和統(tǒng)計(jì)。他們對(duì)計(jì)算機(jī)操作有一定的熟悉度，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行基本的操作。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和模仿快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)講解和討論來(lái)理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在數(shù)據(jù)記錄時(shí)可能會(huì)遇到難以準(zhǔn)確分類數(shù)據(jù)的問題，或者在使用表格軟件時(shí)對(duì)操作不夠熟練。此外，對(duì)于數(shù)據(jù)分析的抽象概念，部分學(xué)生可能難以理解，需要教師通過(guò)具體實(shí)例和直觀演示來(lái)幫助他們理解和掌握。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：數(shù)據(jù)收集案例、電子表格模板、數(shù)據(jù)可視化工具

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、白板）、實(shí)物教具（如統(tǒng)計(jì)圖表模型）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示校園活動(dòng)照片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何記錄和展示這些活動(dòng)的數(shù)據(jù)。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們認(rèn)為記錄數(shù)據(jù)有什么用？在哪些情況下需要記錄數(shù)據(jù)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過(guò)的數(shù)據(jù)記錄方法，如使用表格、圖表等。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：講解數(shù)據(jù)記錄的基本方法，讓學(xué)生掌握電子表格的使用。

2.教學(xué)重點(diǎn)：如何創(chuàng)建表格、錄入數(shù)據(jù)、編輯和格式化表格。

3.教學(xué)步驟：

a.展示電子表格軟件界面，介紹軟件的基本功能。

b.通過(guò)實(shí)例演示創(chuàng)建表格、錄入數(shù)據(jù)、編輯和格式化表格的操作。

c.學(xué)生跟隨操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)記錄表格，并錄入數(shù)據(jù)。

2.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問目的：檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

2.提問內(nèi)容：

a.什么是數(shù)據(jù)記錄？

b.電子表格有哪些基本功能？

c.如何創(chuàng)建和編輯表格？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“在記錄數(shù)據(jù)時(shí)，你們遇到過(guò)哪些困難？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并給出解決方法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？”

六、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.拓展目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

2.拓展內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，如運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)分析、班級(jí)圖書借閱情況分析等。

3.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)記錄的重要性。

2.布置作業(yè)：完成拓展練習(xí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析報(bào)告。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

備注：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將達(dá)到以下效果：

1.**信息意識(shí)提升**：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)記錄在日常生活中的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中收集和整理數(shù)據(jù)，如家庭支出記錄、個(gè)人健康數(shù)據(jù)等。

2.**計(jì)算思維能力增強(qiáng)**：通過(guò)實(shí)際操作電子表格，學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，掌握基本的統(tǒng)計(jì)方法，如求和、平均值等，提高計(jì)算思維能力。

3.**電子表格應(yīng)用能力**：學(xué)生能夠熟練使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、編輯、格式化和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

4.**創(chuàng)新與實(shí)踐能力**：學(xué)生在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出問題、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，并嘗試用圖表等形式展示結(jié)果，培養(yǎng)了創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

5.**問題解決能力**：學(xué)生在遇到數(shù)據(jù)記錄和處理的困難時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法嘗試解決問題，提高了問題解決能力。

6.**信息素養(yǎng)**：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)信息素養(yǎng)有了更深刻的理解，能夠更加合理地使用信息技術(shù)工具，提高信息獲取和處理的能力。

7.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力**：在完成拓展練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能需要分組合作，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

8.**自我反思能力**：學(xué)生在完成作業(yè)和展示作品后，能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鬟^(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供方向。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)校園活動(dòng)的圖片和問題，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知數(shù)據(jù)記錄的重要性，這種情境化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的概念更加具體化。

2.**任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了實(shí)際的數(shù)據(jù)記錄任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.**學(xué)生基礎(chǔ)差異**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用電子表格軟件時(shí)存在困難，這可能與他們之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和計(jì)算機(jī)操作熟練度有關(guān)?；A(chǔ)差異導(dǎo)致了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到吃力。

2.**課堂互動(dòng)不足**：雖然我嘗試通過(guò)提問和討論來(lái)增強(qiáng)課堂互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.**分層教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.**增強(qiáng)課堂互動(dòng)**：為了提高課堂互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

3.**多元化評(píng)價(jià)**：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、項(xiàng)目作品等多個(gè)方面，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。

4.**家校合作**：為了更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，我將與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，形成家校共育的良好局面。

5.**持續(xù)學(xué)習(xí)**：作為教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和信息技術(shù)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。八、板書設(shè)計(jì)

①數(shù)據(jù)記錄的