Unit 2 Animals Lesson 6（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級(jí)上冊

Unit2AnimalsLesson6（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit2AnimalsLesson6

本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級(jí)上冊教材。本課圍繞“動(dòng)物”這一主題，學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。內(nèi)容包括：介紹動(dòng)物的外形特征、生活環(huán)境和食物來源等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述自己喜歡的動(dòng)物，并能用英語進(jìn)行簡單的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，拓展國際視野。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過描述動(dòng)物，運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察動(dòng)物圖片，發(fā)揮創(chuàng)意，用英語進(jìn)行表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、分享和共同完成任務(wù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯積累：掌握關(guān)于動(dòng)物名稱、特征和生活習(xí)性等詞匯，如“elephant”、“panda”、“tropicalforest”等。

2.句型運(yùn)用：能夠運(yùn)用“Whatkindofanimalisit?Itisa...”等句型描述動(dòng)物。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：學(xué)生可能對(duì)某些動(dòng)物名稱和生活習(xí)性的詞匯理解不夠，影響表達(dá)。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用句型描述動(dòng)物時(shí)，可能存在語法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示動(dòng)物特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加強(qiáng)語言實(shí)踐。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，增加詞匯儲(chǔ)備。

4.開展小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動(dòng)物圖片、生活習(xí)性介紹等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，以便展示動(dòng)物名稱、特征和生活習(xí)性等關(guān)鍵詞匯。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于野生動(dòng)物的視頻，引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中出現(xiàn)的動(dòng)物有哪些，它們的生活習(xí)性是怎樣的。

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述視頻中出現(xiàn)的動(dòng)物，如：“It'salion.Itlivesinthesavannah.”

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：介紹本節(jié)課涉及的動(dòng)物詞匯，如“elephant”、“panda”、“tropicalforest”等。

2.句型教學(xué)：講解并示范描述動(dòng)物特征的句型，如“Whatkindofanimalisit?Itisa...”

3.情境模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的動(dòng)物。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生用英語描述各自喜歡的動(dòng)物，并分享給其他同學(xué)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機(jī)提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)動(dòng)物詞匯和句型的掌握情況。

2.互動(dòng)問答：教師提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境對(duì)話：教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.小組合作：分組進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生共同完成一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的項(xiàng)目，如制作動(dòng)物介紹卡片。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語描述一種自己喜歡的動(dòng)物。

2.預(yù)習(xí)下一課：引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程總結(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過視頻和問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用時(shí)5分鐘。

2.講授新課：講解詞匯和句型，用時(shí)15分鐘。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論鞏固知識(shí)，用時(shí)10分鐘。

4.課堂提問：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，用時(shí)5分鐘。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過角色扮演和小組合作，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力，用時(shí)10分鐘。

6.拓展延伸：布置作業(yè)和預(yù)習(xí)下一課，用時(shí)5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握本單元涉及的動(dòng)物詞匯，如“elephant”、“panda”、“tropicalforest”等，并能夠在實(shí)際語境中正確使用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用"Whatkindofanimalisit?Itisa..."等句型描述動(dòng)物的特征，提高語言表達(dá)能力。

3.語言交際：學(xué)生在課堂上積極參與互動(dòng)，通過角色扮演和小組討論，能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，提高口語交際能力。

4.觀察力與想象力：學(xué)生在觀察動(dòng)物圖片和視頻的過程中，培養(yǎng)了觀察力，通過描述動(dòng)物，發(fā)揮想象力，用英語進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

5.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，拓展了國際視野，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

6.合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、分享和共同完成任務(wù)，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在完成課后作業(yè)和預(yù)習(xí)下一課的過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)了通過查找資料、自主探究等方式，提高學(xué)習(xí)效率。

10.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在課堂提問和練習(xí)中，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高了自我反思能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完之后，我真的是有挺多感觸的。咱們得說說，這節(jié)課我在教學(xué)過程中的一些心得和反思。

首先，我覺得這節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我用了視頻，那些孩子們都很喜歡，一下子就把他們的注意力吸引過來了。不過，我得注意一下，下次的視頻時(shí)間要控制得更好，別讓它們太分心了。

然后呢，講授新課這部分，我覺得我還算順利。孩子們對(duì)于動(dòng)物詞匯和句型的掌握，反應(yīng)挺快的。但是我發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)孩子在描述動(dòng)物特征的時(shí)候，用詞不太準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，以后在教學(xué)過程中，我得加強(qiáng)詞匯的精準(zhǔn)性和用法的教學(xué)。

說到鞏固練習(xí)，這環(huán)節(jié)我覺得做得一般。雖然孩子們做了練習(xí)，但是個(gè)別學(xué)生還是有些困難。我得想想辦法，maybe可以設(shè)計(jì)一些更有趣的練習(xí)活動(dòng)，比如動(dòng)物角色扮演游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。

課堂提問的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的參與度還不夠高。有些學(xué)生不太敢開口說英語，我得想辦法讓他們更自信一些?？赡艿迷谡n前多做一些鋪墊，比如通過一些小游戲或者熱身活動(dòng)，讓他們放松下來。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺得我們做得挺不錯(cuò)的。孩子們在角色扮演和小組討論中，積極性挺高。但是，我得注意觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)。

至于拓展延伸，我覺得還可以更豐富一些。比如，課后可以讓學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物的資料，下節(jié)課分享給大家，這樣既能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，又能增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

首先，是課堂管理。我發(fā)現(xiàn)有些孩子紀(jì)律性不是很好，上課會(huì)開小差。我得想辦法加強(qiáng)