2025年湘師大新版高二語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘師大新版高二語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷176考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句中劃線點(diǎn)的實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【】A.蜀之____有二僧（民間）B.____賤之人，不知將軍寬之至此也（庸俗，淺陋，鄙俗）C.____人（自稱(chēng)的謙詞）D.孔子____其小器（輕視）2、在下列句子的橫線處依次填入成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①治理環(huán)境污染,不是一個(gè)省、一個(gè)城市可以完成的,必須讓區(qū)域聯(lián)動(dòng)起來(lái),建立治理環(huán)境的聯(lián)系機(jī)制,不同地區(qū)、不同部門(mén)____,才有可能治好整體性環(huán)境污染。

②在巴基斯坦軍隊(duì)殺死最后一名躲在紅色清真寺的伊斯蘭武裝人員之后,軍隊(duì)周四在廢墟里召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),但是他們對(duì)有多少平民死亡這個(gè)問(wèn)題____。

③領(lǐng)導(dǎo)干部以實(shí)名身份開(kāi)“微博”,就應(yīng)該從群眾的角度出發(fā),深入思考怎樣才能更好地借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),吸引群眾,與群眾____討論各類(lèi)難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題,討論政府有關(guān)工作。A.齊心協(xié)力閃爍其辭開(kāi)誠(chéng)布公B.齊心協(xié)力隱約其辭開(kāi)誠(chéng)布公C.和衷共濟(jì)隱約其辭推心置腹D.和衷共濟(jì)閃爍其辭推心置腹3、下列各句中劃線的成語(yǔ)，使用正確的一句是()A.近代以來(lái)，印度、日本和俄羅斯的文化都在不同程度上經(jīng)歷西化的命運(yùn)，唯有中國(guó)文化，代代相傳、____，至今尚保留著相對(duì)完整的獨(dú)立精神和自主心態(tài)。B.一度被寄予厚望的“山寨春晚”在遭遇資金缺口、合作媒體退出等問(wèn)題后無(wú)聲謝幕，創(chuàng)辦人則稱(chēng)將引進(jìn)商業(yè)化模式繼續(xù)籌備，網(wǎng)民認(rèn)為這不是“夢(mèng)想”，而是____。C.為探詢(xún)奧巴馬對(duì)朝外交政策，朝鮮不僅高調(diào)宣布其試射遠(yuǎn)程戰(zhàn)略導(dǎo)彈，而且強(qiáng)硬中止與韓國(guó)的相關(guān)協(xié)議，美國(guó)則拒絕與其單獨(dú)會(huì)談，美朝雙方僵持不下，____。D.NBA全明星賽于2月16日拉開(kāi)戰(zhàn)幕，人們?yōu)榱艘欢脢W尼爾、科比、姚明等明星的風(fēng)采，從四面八方紛至沓來(lái)，想必當(dāng)天的菲尼克斯會(huì)因這一賽事____。4、下列文學(xué)文化常識(shí)的闡釋中不正確的一項(xiàng)是（）A.班固（32～92），東漢史學(xué)家和文學(xué)家，字孟堅(jiān)，扶風(fēng)安陵（今陜西咸陽(yáng)東北）人．歷二十余年基本修成《漢書(shū)》，與《史記》《后漢書(shū)》《三國(guó)志》并稱(chēng)“四史”．B.“遂通五經(jīng)，貫六藝”中“五經(jīng)”是指：詩(shī)、書(shū)、禮、易、樂(lè)；“六藝”是指：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)．C.契訶夫和歐?亨利，莫泊桑，并稱(chēng)為世界“三大短篇小說(shuō)家”．D.三輔，漢朝以京兆尹、左馮翊、右扶風(fēng)為三輔．這三個(gè)地區(qū)在今陜西西安附近．5、下列各組中加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.笑____（yàn）____（qīng）家教____（huì）____（guì）子手B.____怨（jiē）連____（lěi）____聽(tīng)（dì）汗涔____（cén)C.繡____（jīn）羅____(qǐ)腳____(liáo)哥哥____（háng）D.信_(tái)___（jiān）固____（zhí）凝____（yē）____巾(lún)評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》，本文情節(jié)情節(jié)跌宕起伏，氣氛張弛有度；文中有明線和暗線兩條線索，分別是____和____。7、詩(shī)《登高》中“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”這一聯(lián)共寫(xiě)了六種景物：____、____、____、____、____、____。分別用____、____、____、____、____、____來(lái)描寫(xiě)。十四字寫(xiě)六種景，極為凝練。8、讀《裝在套子里的人》，課文末尾指出：“一個(gè)禮拜還沒(méi)有過(guò)完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無(wú)聊、亂糟糟了”，“局面并沒(méi)有好一點(diǎn)”，“這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來(lái)也還不知道有多少呢”，這樣寫(xiě)的深刻含義是____。9、為了紀(jì)念白居易，后人在九江建有“琵琶亭”和“白居易祠”。亭有一聯(lián)：“一彈流水一彈月，半入江風(fēng)半入云?！奔荣澝懒伺寐暤拿烂?，又盛贊了白居易詩(shī)的絕唱。祠有一聯(lián)：“楓葉四弦秋，根觸天涯遷謫恨；____，____?！奔劝嗽?shī)中的故事，又表現(xiàn)了江州人民對(duì)白居易的深切懷念。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍跈M線上對(duì)出下聯(lián)。10、出自《寡人之于國(guó)也》的兩個(gè)成語(yǔ)是____、____。11、____，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。背繩墨以追曲兮，____。12、本文采用了____、____和____論證方法，綜合運(yùn)用了____；

____、____、____和____說(shuō)明方法評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)13、閱讀下面的文字；完成下列各題。

吳有訓(xùn)：中國(guó)近代物理學(xué)的奠基人。

胡家堯1897年4月26日；吳有訓(xùn)出生在江西省高安市。在私塾求學(xué)期間，由于先生是一位比較新派的人物，他受到了西學(xué)啟蒙教育。1916年7月，他進(jìn)入南京高等師范學(xué)校理化部學(xué)習(xí)。在這期間，他有幸在物理學(xué)家胡剛復(fù)的引導(dǎo)下得以接觸到與X射線有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。1921年，他赴美留學(xué)，進(jìn)入芝加哥大學(xué)物理系學(xué)習(xí)。

芝加哥大學(xué)是美國(guó)歷史悠久的著名學(xué)府之一。物理學(xué)家康普頓在這里任教；吳有訓(xùn)來(lái)到芝加哥大學(xué)后拜康普頓為師，在他的指導(dǎo)下從事X射線問(wèn)題的研究。

康普頓提出的X射線量子散射理論。由于實(shí)驗(yàn)證據(jù)還不充分；沒(méi)有立即獲得物理學(xué)界的廣泛承認(rèn)。當(dāng)時(shí)著手進(jìn)行這一實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家很多，吳有訓(xùn)此時(shí)恰好在實(shí)驗(yàn)室跟隨康普頓進(jìn)行研究工作，他用非凡的實(shí)驗(yàn)才能，設(shè)計(jì)出最佳實(shí)驗(yàn)配置后，陸續(xù)使用多達(dá)l5種不同的樣品材料進(jìn)行X射線的散射實(shí)驗(yàn)，結(jié)果無(wú)一不與康普頓的理論相符合，從而形成了對(duì)此理論廣泛適用性的強(qiáng)有力證明。他的工作得到了康普頓本人的高度重視和評(píng)價(jià)，他把吳有訓(xùn)所獲得的15種物質(zhì)X射線散射光譜與他自己的那張石墨散射譜，一并收入了他的專(zhuān)著《X射線與電子》中，作為其量子散射理論的主要實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

吳有訓(xùn)對(duì)康普頓效應(yīng)的另一項(xiàng)重要證明工作；就是用實(shí)驗(yàn)消除了來(lái)自美國(guó)哈佛大學(xué)的著名X射線專(zhuān)家杜安尼及其助手克拉克對(duì)康普頓效應(yīng)的兩項(xiàng)質(zhì)疑。此外，吳有訓(xùn)在發(fā)展康普頓散射理論方面也有非常重要的貢獻(xiàn)--他用精確的實(shí)驗(yàn)解決了康普頓散射光譜中變線與不變線之間的能量比率問(wèn)題，第一個(gè)對(duì)這一比值行嚴(yán)密的定量測(cè)量。

1926年；吳有訓(xùn)獲得芝加哥大學(xué)博士學(xué)位，謝絕康普頓教授的挽留回國(guó)。1928年8月，他受清華大學(xué)理學(xué)院院長(zhǎng)葉企孫邀請(qǐng)到清華任教。當(dāng)時(shí)，我國(guó)的物理學(xué)科研究，還處于草創(chuàng)時(shí)期。1929年，吳有訓(xùn)在清華大學(xué)建立我國(guó)第一個(gè)近代物理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行國(guó)內(nèi)X射線問(wèn)題的研究，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)物理研究的先河。但即便是具備當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)最好研究條件的清華大學(xué)物理系，仍然不能滿(mǎn)足吳有訓(xùn)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的要求，他只好改變研究方向。以物理理論研究作為自己主要的研究方向。1930年10月，吳有訓(xùn)在美國(guó)著名的《自然》雜志發(fā)表了他回國(guó)后的第一篇理論文章《論單原子氣體全散射X射線的強(qiáng)度》，這是中國(guó)物理學(xué)家最早在國(guó)際權(quán)威科學(xué)刊物上發(fā)表的論文之一。以此為起點(diǎn)，吳有訓(xùn)對(duì)X射線經(jīng)單原子氣體；雙原子氣體和晶體散射的強(qiáng)度、溫度對(duì)散射的影響和散射系數(shù)等問(wèn)題進(jìn)行了一系列的理論探索，取得了重要的研究成果。

吳有訓(xùn)不僅是一位杰出的物理學(xué)家；而且是一位杰出的教育家。自1926年起，吳有訓(xùn)輾轉(zhuǎn)任教于上海大同大學(xué)；南京中央大學(xué)和清華大學(xué)等校，前后長(zhǎng)這20余年，不但為中國(guó)培養(yǎng)了幾代物理學(xué)家，而且他的教育實(shí)踐也為后輩留下了許多可資借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

吳有訓(xùn)雖然倡導(dǎo)學(xué)術(shù)獨(dú)立；但他決不自我封閉，而是極力促進(jìn)科學(xué)的交流。正是由于吳有訓(xùn)等中國(guó)老一代科學(xué)家的高水準(zhǔn)研究工作，引起國(guó)際科學(xué)界同行的注目，促成了當(dāng)時(shí)許多國(guó)際大師級(jí)物理學(xué)家來(lái)華訪問(wèn)講學(xué)。1935年7月，現(xiàn)代量子力學(xué)的奠基人之一；諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者狄拉克應(yīng)邀來(lái)華；1937年初，國(guó)際物理學(xué)界哥本哈根學(xué)派領(lǐng)袖、丹麥物理大師玻爾應(yīng)邀赴清華作了有關(guān)原子結(jié)構(gòu)方面的報(bào)告。這些大師的演講，使清華師生增長(zhǎng)了科學(xué)最前沿的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。

此外；吳有訓(xùn)亦重視國(guó)內(nèi)校際及研究機(jī)構(gòu)間的交流，他本人曾在北京大學(xué)；燕京大學(xué)等外校兼課，也組織學(xué)生到北平研究院物理研究所等研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)和措施，對(duì)清華物理系的教學(xué)和研究工作產(chǎn)生了很好的推動(dòng)作用。

上世紀(jì)三十年代；他積極推動(dòng)恢復(fù)研究院和留學(xué)考試，親自參加研究院的教學(xué)指導(dǎo)，并主持留美入學(xué)考試，大批優(yōu)秀青年學(xué)子因此而獲得進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，其中汪德熙；胡寧、吳仲華、黃家駟、楊振寧、洪朝生、何炳棣、李政道等后來(lái)成為著名科學(xué)家。

（摘編自龔明俊《感動(dòng)中國(guó)的100位愛(ài)國(guó)科學(xué)家》）【相關(guān)鏈接】：

①吳有訓(xùn)是一位愛(ài)國(guó)；正直的科學(xué)家；早在30年代，他就熱情支持青年的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。1937年7月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，清華大學(xué)往長(zhǎng)沙遷移，身為理學(xué)院院長(zhǎng)的吳有訓(xùn)，由于遷校任務(wù)繁忙、緊迫，顧不上妻兒老小，毅然只身隨校南下，將一家人留在不久后就淪陷了的北平，這時(shí)他的小女兒出生才幾個(gè)月，這種精神正是吳有訓(xùn)高尚品德的表現(xiàn)，值得后人敬仰。吳有訓(xùn)任中央大學(xué)校長(zhǎng)期間正是國(guó)民黨當(dāng)局鎮(zhèn)壓進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)代，他堅(jiān)決拒絕軍警進(jìn)入校園搜捕進(jìn)步師生。他表示，若軍警入校捕人，他就辭去校長(zhǎng)之職，在他任校長(zhǎng)的兩年里，軍警始終未能進(jìn)入中央大學(xué)捕人。

（摘自搜狗百科《吳有訓(xùn)》）②吳有訓(xùn)在生活上十分簡(jiǎn)樸；對(duì)子女的教育很?chē)?yán)格。他身居高位，卻從未利用職權(quán)為自己的子女謀私利，他沒(méi)有徇私為他的五個(gè)子女在中國(guó)科學(xué)院中謀一個(gè)工作。他對(duì)此解釋說(shuō)，這樣能便于子女們獨(dú)立奮斗。他認(rèn)為，如果要給子女們遺留點(diǎn)什么，那只應(yīng)該是工作的知識(shí)和能力。

（摘自搜狗百科《吳有訓(xùn)》）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．1921年；吳有訓(xùn)赴美留學(xué)，進(jìn)入芝加哥大學(xué)物理系學(xué)習(xí)并得以接觸到與X射線有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

B．吳有訓(xùn)是一位正直；愛(ài)國(guó)的科學(xué)家；早在30年代，他就熱情支持青年的抗日救。在任中央大學(xué)校長(zhǎng)期間，他婉拒軍警進(jìn)入校園搜捕進(jìn)步師生。

C．吳有訓(xùn)在康普頓教授的幫助下回國(guó)。在清華大學(xué)建立我國(guó)第一個(gè)近代物理學(xué)實(shí)驗(yàn)室；進(jìn)行國(guó)內(nèi)X射線問(wèn)題的研究，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)物理研究的先河。

D．吳有訓(xùn)以淵博的學(xué)識(shí)；科學(xué)的方式和豐富的經(jīng)驗(yàn)在前后20余年的執(zhí)教生涯中；培養(yǎng)了中國(guó)幾代物理學(xué)家。

E．由于中國(guó)老一代科學(xué)家的高水準(zhǔn)研究工作引起了國(guó)際科學(xué)界同行的注目；也因?yàn)閰怯杏?xùn)對(duì)科學(xué)交流的極力促成，當(dāng)時(shí)有多位國(guó)際大師級(jí)物理學(xué)家來(lái)華訪問(wèn)講學(xué)。

（2）作為杰出的物理學(xué)家和教育家；吳有訓(xùn)是怎樣倡導(dǎo)學(xué)術(shù)交流的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述。

（3）文章作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)盛贊吳有訓(xùn)是“中國(guó)近代物理學(xué)的奠基人”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述。

（4）作為科學(xué)家的吳有訓(xùn)，人格境界也是非常高的。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)吳有訓(xùn)崇高人格境界的看法。14、閱讀下面的文字；完成下列各題。

多個(gè)單獨(dú)的動(dòng)物合并成一個(gè)生物的現(xiàn)象并不是昆蟲(chóng)所獨(dú)有。黏菌的細(xì)胞在每一個(gè)生命周期都在做著這樣的事。____然后；一陣鈴聲，一些特殊的細(xì)胞放出聚集素，其他細(xì)胞聞聲立即聚集一起，排成星狀，互相接觸；融合，構(gòu)成動(dòng)作遲緩的小蟲(chóng)子，像鱒魚(yú)一樣結(jié)實(shí)，生出一個(gè)富麗堂皇的梗節(jié)，頂端帶一個(gè)子實(shí)體，從這個(gè)子實(shí)體又生出下一代阿米巴狀細(xì)胞，又要在同一塊濕地上游來(lái)游去，一個(gè)個(gè)獨(dú)往獨(dú)來(lái)，雄心勃勃。

鯡魚(yú)和其他魚(yú)類(lèi)的群體有時(shí)緊緊擠在一起；動(dòng)作如此協(xié)調(diào)，以至于整個(gè)群體從功能上似乎是一個(gè)多頭魚(yú)組成的巨大生物。成群的飛鳥(niǎo)，特別是那些在紐芬蘭近海島嶼的山坡上做窩的海鳥(niǎo)，同樣是互相依存；互相聯(lián)系、同步活動(dòng)。

雖然我們無(wú)論如何也是所有群居性動(dòng)物中最具社會(huì)性的--比蜜蜂更互相依賴(lài)；聯(lián)系更密切，行為上更不可分，我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。然而，我們也許是被聯(lián)在一些電路里，以便貯存；處理、取出信息，因?yàn)檫@似乎是所有人類(lèi)事務(wù)中最基本、最普遍的活動(dòng)。我們的生物功能，或許就是建筑某種丘。我們能夠得到整個(gè)生物圈中所有的信息，那是以太陽(yáng)光子流作為基本單位來(lái)到我們這兒的。當(dāng)我們知道這些東西是怎樣克服了隨機(jī)性而重新安排成各種東西，比如，彈器、量子力學(xué)、后期四重唱，我們或許對(duì)于如何前進(jìn)會(huì)有個(gè)更清楚的概念。電路好像還在，即使并不總是通著電。

科學(xué)中使用的通訊系統(tǒng)應(yīng)能為研究人類(lèi)社會(huì)信息積累機(jī)制提供簡(jiǎn)潔而易操作的模型。齊曼在近期《自然》雜志上著文指出：“發(fā)明一種機(jī)制；把科學(xué)研究工作中獲得的片斷的知識(shí)系統(tǒng)地公布于世，一定算得上現(xiàn)代科學(xué)史上的關(guān)鍵性事件?！?/p>

（1）下列對(duì)文章第1段畫(huà)線語(yǔ)句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A．畫(huà)線句是對(duì)選文第1段首句中“多個(gè)單獨(dú)的動(dòng)物”的對(duì)應(yīng)解說(shuō)。

B．“選舉著清一色的保守黨”表現(xiàn)了科普文形象的語(yǔ)言風(fēng)格。

C．“保守”的意思可以理解為黏菌的細(xì)胞起初彼此疏遠(yuǎn)；互不接觸。

D．畫(huà)線句是對(duì)“黏菌做著這樣的事”中“這樣”的完整詮釋。

（2）下列理解；不符合文意的一項(xiàng)是______

A．選文最主要的說(shuō)明方法是作比較；例如，黏菌與鯡魚(yú)的比較，人類(lèi)與蜜蜂的比較。

B．“一個(gè)個(gè)獨(dú)往獨(dú)來(lái)；雄心勃勃”等描寫(xiě)，體現(xiàn)了作者平實(shí)；樸素的語(yǔ)言風(fēng)格。

C．作者在文中贊成群體之間的融合；批判過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)體的行為，是對(duì)人類(lèi)的警示。

D．作為一個(gè)生物學(xué)家；作者在文中的見(jiàn)解不是想當(dāng)然的空論，而是蘊(yùn)含了科學(xué)思想。

（3）下列理解分析；不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是______

A．因人類(lèi)“不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧”；作者于是對(duì)于人類(lèi)的前進(jìn)持悲觀的態(tài)度。

B．從列舉的事例中；我們可以推斷：作者不贊成傳統(tǒng)生物學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為的觀點(diǎn)。

C．選文以黏菌；鯡魚(yú)以及飛鳥(niǎo)為例；說(shuō)明了群體在種群生存中發(fā)揮著不可替代的作用。

D．引用齊曼的話，是為了說(shuō)明人類(lèi)應(yīng)該要像其他生物一樣加強(qiáng)社會(huì)合作，發(fā)揮集體的力量。15、閱讀下面的作品；完成下列各題。

將茶飲成一場(chǎng)宿醉。

劉醒龍。

①人的內(nèi)心并非總是難以捉摸；越是那種平常瑣碎的場(chǎng)合，越是那些胡亂忙碌的行為，越是能將其藏匿得不見(jiàn)蹤影的底蘊(yùn)暴露無(wú)遺。譬如像我這樣的固執(zhí)地喜歡喝茶。

②我少年生活過(guò)的那片山區(qū)；向來(lái)就以種茶和采茶歌謠而聞名。上學(xué)的那些時(shí)光里，一到夏季，不管是做了某些正經(jīng)事，還是百事沒(méi)做，只是在野外淘氣，譬如下河捉小魚(yú)，上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，只要看到路邊擺著供種田人解渴消暑的大茶壺，便會(huì)不管三七二十一，捧起來(lái)就往嘴里倒，然后在大人們的吆喝聲中揚(yáng)長(zhǎng)而去。往后多少年，只要這樣的記憶在心里翻動(dòng)，立刻就會(huì)滿(mǎn)嘴生津。

③九月底；《青年文學(xué)》編輯部拉上一幫人到滇西北的深山老林中采風(fēng)。帶著兩褲腿的泥濘，好不容易回到昆明，當(dāng)?shù)氐膬晌蛔骷遗笥崖動(dòng)嵹s來(lái)，接風(fēng)洗塵等等客套話一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)，開(kāi)口就要帶我們?nèi)ズ绕斩?。汽?chē)穿越大半昆明城，停在一處毫不起眼的大院里。時(shí)間已是晚十點(diǎn)，春城的這一部分，像是早早入了夢(mèng)鄉(xiāng)，看上去如同倉(cāng)庫(kù)的一扇扇大門(mén)閉得緊緊的。朋友顯然是常來(lái)，深深的黑暗一點(diǎn)也擋不住，三彎兩拐就帶著我們爬上那惟一還亮著“六大茶山”的二層樓上。

④與別處不一樣；坐下來(lái)好一陣了，還沒(méi)有嗅到一絲茶香。女主人親自把盞，邊沏茶邊說(shuō)，她這里是不對(duì)外營(yíng)業(yè)的，來(lái)喝茶的都是朋友，不過(guò)，有人意外跑來(lái)，她也一樣當(dāng)朋友待。女主人將幾樣茶具顛來(lái)倒去，聽(tīng)得見(jiàn)細(xì)流聲聲，也看得見(jiàn)眼前所擺放的那些據(jù)稱(chēng)價(jià)值連城的茶磚，熟悉的茶香卻遲遲不來(lái)。這一行天天十個(gè)小時(shí)以上的車(chē)程，又都是那別處早就消失了的鄉(xiāng)村公路，確實(shí)太累了，小到不夠一口的茶杯，不知不覺(jué)中已連飲了十?dāng)?shù)杯。不知什么時(shí)候，心里一愣，脫口就是一句：這普洱茶真好！話音未落，尋而不得的茶香就從心里冒了出來(lái)。

⑤到這時(shí)女主人才露些真容；細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)，不喝生茶，就不知道熟茶有多好。又說(shuō)，剛才喝的是當(dāng)年制成的生茶，而正在泡的是放了二十三年的熟茶。不緊不慢之間，一杯熟茶泡好了，端起來(lái)從唇舌間初一流過(guò)，真如驚艷，仿佛心中有股瑞氣升騰。這感覺(jué)在思前想后中在反復(fù)縈繞，不知不覺(jué)地就有一種悲天憫人的溫馨念頭生出來(lái)，在當(dāng)時(shí)我就認(rèn)定，普洱茶就像成就它的鄉(xiāng)土云南的女主人，是冷艷，是沉香，是冰藍(lán)，是暖雪。女主人繼續(xù)溫軟地說(shuō)，天下之茶，只有普洱可以存放，時(shí)間越長(zhǎng)越珍貴。昆明地處高原，水的沸點(diǎn)低，在低海拔地區(qū)，水燒得開(kāi)一些，泡出來(lái)的普洱茶味道會(huì)更好。

⑥為茶的一旦叫了普洱，便重現(xiàn)其出自鄉(xiāng)村的那份深?yuàn)W。____所有的所有；一切的一切，種種宛如真理的大錯(cuò)鑄成，都是沒(méi)有經(jīng)歷那醍醐灌頂般深深一飲。鄉(xiāng)村無(wú)意，普洱無(wú)心，怪不得它們將生性放置在云遮霧掩之后，世代更替，江山位移，以普洱為名之茶，正如以鄉(xiāng)村為名之人間，是那情感化石，道德化石，人文化石。還可以是仍在世上行走之人的靈魂見(jiàn)證：為人一生，終極價(jià)值不是擁有多少美玉，而應(yīng)該是否發(fā)現(xiàn)過(guò)像普洱茶一樣的璞玉。

⑦看看夜深了；有人撐不住先撤了。留下來(lái)的幾位，號(hào)稱(chēng)是茶中半仙，都說(shuō)一定要喝到女主人所說(shuō)，普洱茶要泡到五十泡才是最好的境界。作為過(guò)客的我們，終于沒(méi)堅(jiān)持到底，在四十幾泡時(shí)，大家一致地表示了告辭，將那也許是夢(mèng)幻一般的最高境界留給了真的夢(mèng)幻。

⑧那天晚上；我和李師東相約都不刷牙，好讓普洱茶的津香穿越夢(mèng)鄉(xiāng)，一縷縷地到達(dá)第二天的黎明。

⑨早就不喝酒了；卻偏偏要將普洱茶飲成一場(chǎng)久違的鄉(xiāng)村宿醉。

（選自《文匯報(bào)》；有刪節(jié)）

（1）簡(jiǎn)要分析第①段的含義及作用。

（2）請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析女主人的形象特征。

（3）第⑥段畫(huà)線句子是關(guān)于普洱茶的描寫(xiě)；請(qǐng)分析它的表達(dá)特色。

（4）結(jié)尾一段的“卻偏偏要將普洱茶飲成一場(chǎng)久違的鄉(xiāng)村宿醉”頗有深意，試結(jié)合全文加以探究。16、狗不理馮驥才（1）天津人講吃講玩不講穿，把講穿的事兒留給上海人。上海人重外表，天津人重實(shí)惠。人活世上，吃飽第一。天津人說(shuō)，衣服穿給人看，肉吃在自己肚里；上海人說(shuō)，穿綾羅綢緞是自己美，吃山珍海味一樣是向人顯擺。(2)天津人反問(wèn)：那么狗不理包子呢，吃給誰(shuí)看？誰(shuí)吃誰(shuí)美。(3)天津人吃的玩的全不貴，吃得解饞玩得過(guò)癮就行。天津人吃的三大樣——十八街麻花耳朵眼炸糕狗不理包子，不就是一點(diǎn)面一點(diǎn)糖一點(diǎn)肉嗎？玩的三大樣——泥人張風(fēng)箏魏楊柳青年畫(huà)，不就是一塊泥一張紙一點(diǎn)顏色嗎？非金非銀非玉非翡翠非象牙，可在這兒講究的不是材料，是手藝，不論泥的面的紙的草的布的，到了身懷絕技的手藝人手里一擺弄，就像從天上掉下來(lái)的寶貝了。(4)運(yùn)河邊上賣(mài)包子的狗子，是當(dāng)年跟隨他爹打武清來(lái)到天津的。他的大名高貴友，只有他爹知道；別人知道的是他爹天天呼他叫他的小名：狗子。那時(shí)候窮人家的孩子不好活，都得起個(gè)賤名，狗子、狗剩、梆子、二傻、疙瘩等等，為了叫閻王爺聽(tīng)見(jiàn)不當(dāng)個(gè)東西，看不上，想不到，領(lǐng)不走。在市面上誰(shuí)拿這種狗子當(dāng)人？有活兒叫他干就是了。他爹的大名也沒(méi)人知道，只知道姓高，人稱(chēng)他老高；狗子人蔫不說(shuō)話，可嘴上不說(shuō)話的人，心里不見(jiàn)得沒(méi)想法。(5)他家包子這點(diǎn)事，老高活著時(shí)老高說(shuō)了算，老高死了后狗子說(shuō)了算。狗子打小就從侯家后街邊的一家賣(mài)雜碎的鋪?zhàn)永锖瘸龆菧r，他就嘗試著拿肚湯排骨湯拌餡。他還從大胡同一家小鋪的燒賣(mài)中吃到肉餡下邊油汁的妙處，由此想到要是包子有油，更滑更香更入口更解饞，他便在包餡時(shí)放上一小塊豬油。之外，還刻意在包子的模樣上來(lái)點(diǎn)花活，皮捏得緊，褶捏得多，一圈十八褶，看上去像朵花。一咬一兜油，一口一嘴鮮，這改良的包子一上市，像炮臺(tái)的炮一炮打得震天響。天天來(lái)吃包子的比看戲的人還多。(6)狗子再忙，也是全家忙，不找外人幫，怕人摸了他的底。頂忙的時(shí)候，就在門(mén)前放一摞一摞大海碗，一筐筷子，買(mǎi)包子的把錢(qián)撂在碗里。狗子見(jiàn)錢(qián)就往身邊錢(qián)箱里一倒，碗里盛上十個(gè)八個(gè)包子就完事，一句話沒(méi)有。你問(wèn)他話，他也不答，哪有空兒答？這便招來(lái)閑話：“狗子行呀，不理人啦！”(7)別的包子鋪干脆罵他“狗不理”，想把他的包子罵“砸”了。(8)狗子的包子原本沒(méi)有店名，這一來(lái)，反倒有了名。人一提他的包子就是“狗不理”。雖是罵名，也出了名。(9)天津衛(wèi)是官商兩界的天下。能不能出大名，還得看是否合官場(chǎng)和市場(chǎng)的口味。(10)先說(shuō)市場(chǎng)，在市場(chǎng)出名，要看你有無(wú)賣(mài)點(diǎn)。好事不出門(mén)，壞事傳千里；好名沒(méi)人稀罕，罵名人人好奇?！肮凡焕怼笔橇R名，卻好玩好笑好說(shuō)好傳好記，里邊好像還有點(diǎn)故事，狗子再把包子做得好吃，“狗不理”這罵名反成了在市場(chǎng)揚(yáng)名立萬(wàn)的大名了！(11)再說(shuō)官場(chǎng)。三岔河口那邊有兩三個(gè)兵營(yíng)，大兵們都喜歡吃狗不理的包子。這年直隸總督袁世凱來(lái)天津，營(yíng)中官員拜見(jiàn)袁大人，心想大人山珍海味天天吃，早吃厭了，不如送兩屜狗不理包子，就叫狗子添油加肉，精工細(xì)做，蒸了兩屜，趕在午飯時(shí)候，趁熱送來(lái)。狗子有心眼兒，花錢(qián)買(mǎi)好衙門(mén)里的人，在袁大人用餐時(shí)先送上狗不理。人吃東西時(shí)，第一口總是香。袁大人一口咬上去，滿(mǎn)嘴流油，滿(mǎn)口噴香，心中大喜說(shuō):“我這輩子頭次吃這么好吃的包子?！睜I(yíng)官自然得了重賞。(12)轉(zhuǎn)過(guò)幾天，袁大人返京，尋思著給老佛爺慈禧帶點(diǎn)什么稀罕東西。誰(shuí)知官場(chǎng)都是同樣想法，袁大人想，老佛爺平時(shí)四海珍奇，嘛見(jiàn)不著？魚(yú)翅燕窩，嘛吃不到？花上好多錢(qián)，太后不新鮮，不如送上前幾天在天津吃的那個(gè)狗不理包子，就派人辦好辦精，弄到京城，花錢(qián)買(mǎi)好御膳房的人，趕在慈禧午間用餐時(shí)，蒸熱了最先送上，并囑咐說(shuō)：“這是袁大人從天津回來(lái)特意孝敬您的?！贝褥灰В瑖娤懔饔?，勾起如狼似虎的胃口。慈禧一連吃了六個(gè)，別的任嘛不吃，還說(shuō)了這么一句：“老天爺吃了也保管說(shuō)好！”(13)這句話跟著從宮里傳到宮外，從京城傳到天津。金口一開(kāi)，天下大吉，狗不理名滿(mǎn)四海，直貫當(dāng)今。（選自《收獲》2015年第04期，有刪改）(1)小說(shuō)在刻畫(huà)狗子這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)小說(shuō)在布局謀篇上獨(dú)具匠心，特別是前三段的敘述描寫(xiě)很有特色。前三段有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。17、魯魯。

宗璞魯魯坐在地上；悲涼地叫著。樹(shù)叢中透出一彎新月，院子的磚地上灑著斑駁的樹(shù)影和淡淡的月光。那悲涼的嚎叫聲像一把銳利的刀，把這溫暖；平滑的春夜剪碎了。

魯魯原是一個(gè)孤身猶太老人的狗。老人住在村上不遠(yuǎn)；前天死去了。只是這矮腳的白狗守住了房子悲哭，不肯離去。人們打他，他只是圍著房子轉(zhuǎn)。房東靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“送給范先生養(yǎng)吧。這洋狗只合下江人養(yǎng)。”這小村中習(xí)慣地把外省人一律稱(chēng)作下江人。于是他給硬拉到范家，拴在這棵樹(shù)上，已經(jīng)三天了。

兩個(gè)孩子從院子北端三間舊房中躡手躡腳走了出來(lái)。10歲左右的姐姐捧著一缽飯；6歲左右的弟弟跟在姐姐身后。

“魯魯；你吃飯吧，這飯肉多。”姐姐把手里的飯放在魯魯身旁。

魯魯用悲哀的眼光看著姐姐和弟弟；漸漸安靜下來(lái)了。他四腿很短，嘴很尖，像只狐貍；渾身雪白，沒(méi)有一根雜毛。頸上套著皮項(xiàng)圈，項(xiàng)圈上拴著一根粗繩，系在大樹(shù)上。

“魯魯；你就住在我們家。你懂中國(guó)話嗎？”姐姐溫柔地說(shuō)。“拉拉手吧！”三天來(lái)，這話姐姐已經(jīng)說(shuō)了好幾遍。魯魯總是突然又發(fā)出一陣悲號(hào)，并不伸出腳來(lái)。

____

姐姐伸手去摸他的頭；魯魯一陣顫栗，連毛都微聳起來(lái)。老人總是撫摸他，從頭摸到脊背。那只大手很有力，這只小手很輕，但卻這樣溫柔，使魯魯安心。他仍咻咻地喘著，向姐姐伸出了前腳。

媽媽走出房來(lái)；在姐姐介紹下和魯魯握手，當(dāng)然還有弟弟。媽媽輕聲責(zé)備姐姐說(shuō)：“你怎么把肉都給了魯魯？我們明天吃什么？”

姐姐垂了頭；不說(shuō)話。弟弟忙說(shuō)：“明天我們什么也不吃?！?/p>

范家人都睡了。只有爸爸仍在煤油燈下著書(shū)。魯魯幾次又想哭一哭；但是望見(jiàn)窗上幾乎是趴在桌上的黑影，便把悲聲吞了回去，在喉嚨里咕嚕著，變成低低的輕吼。

媽媽和姐姐解掉拴魯魯?shù)拇掷K；但還不時(shí)叮囑弟弟，不要敞開(kāi)院門(mén)。這小院是在一座大廟里，廟里復(fù)房別院，房屋很多，許多城里人遷鄉(xiāng)躲空襲，原來(lái)空蕩蕩的古廟，充滿(mǎn)了人間煙火。

魯魯來(lái)到范家十多天了。有一天；魯魯出了門(mén)，躊躇了一下，忽然往猶太老人原來(lái)的住處走去了。那里鎖著門(mén)，他便坐在門(mén)口嚎叫起來(lái)。還是那樣悲涼，那樣哀痛。他想起自己的不幸，他的心曾遺失過(guò)了。他努力思索老人的去向。這時(shí)幾個(gè)人圍過(guò)來(lái)?！昂渴裁?！畜生！”人們向他扔石頭。他站起身跑了，向著城里跑去了。因?yàn)樗幸粋€(gè)謎，他要去解開(kāi)這個(gè)謎。

黃昏時(shí)；魯魯在城里一座舊洋房前停住了。這里是猶太老人和魯魯?shù)呐f住處。

舊洋房的門(mén)關(guān)著；魯魯就坐在門(mén)外等，不時(shí)發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哀叫。他在門(mén)口蹲了兩天兩夜。人們氣憤起來(lái)，下決心處理他了。他很餓，又渴，又想睡。他想起那淡黃的土布衣裳，那溫柔的小手拿著的飯盆。他最后看著屋門(mén)，希望在這一瞬間老人會(huì)走出來(lái)。但是沒(méi)有。他跳起身，沖出重圍，向城外跑去了。

他得到的謎底是再也見(jiàn)不到老人了。他不知道；那老人的去處，是每個(gè)人，連他魯魯，終究都要去的。

姐姐和弟弟很難過(guò)。傻魯魯；怎么能離開(kāi)愛(ài)你的人呢？你一定會(huì)回來(lái)的吧。

第三天黃昏；媽媽準(zhǔn)備扔掉魯魯?shù)娘埮韬退钑r(shí)，魯魯回來(lái)了。姐姐沖過(guò)去彎身抱起他的頭，他舔著姐弟倆的手，他給爸爸媽媽作揖。那晚全家都高興極了。

魯魯正式成為這個(gè)家的一員了。

村邊小溪靜靜地流；不知大江大河里怎樣掀著巨浪。終于有一天，日本投降的消息傳到這小村，整個(gè)小村沸騰了，賽過(guò)任何一次趕集。

“回北平去！”全家人高興地抱在一起，魯魯也連忙把頭往縫隙里鉆?？墒囚旚敳恢?，路途遙遠(yuǎn)，交通不便，魯魯是不能隨去的。最后的決定是帶他到t市；送給愛(ài)狗的唐伯伯。

上路第二天；姐姐就病了。魯魯一刻不離地?cái)D在她腳前。眼光驚恐而凄涼。

t市附近；有一個(gè)著名的大瀑布。10里外便聽(tīng)得水聲隆隆。車(chē)經(jīng)這里，人們都下車(chē)到觀瀑亭上去看。上車(chē)第二天就病了的姐姐，也執(zhí)意要下車(chē)。于是爸爸在左，媽媽在右，魯魯在前，弟弟在后，向亭上走去。急遽的水流從幾十丈的絕壁跌落下來(lái)，在青山翠巒中形成一個(gè)小湖，水氣迷蒙，一直飄到觀瀑亭上。姐姐覺(jué)得那白花花的厚重的半透明的水幔和雷鳴般的轟響仿佛離她越來(lái)越遠(yuǎn)。姐姐暈在了爸爸的肩頭。

姐姐住進(jìn)了醫(yī)院。魯魯再也沒(méi)有看見(jiàn)姐姐。沒(méi)有幾天；他就顯得憔悴，白毛失去了光澤。唐家的狗飯一律有牛肉，他卻嗅嗅便走開(kāi)，不管弟弟怎樣哄勸。

范家人到醫(yī)院接了姐姐上了飛機(jī)。姐姐和弟弟為不能再見(jiàn)魯魯；一起哭了一場(chǎng)。他們聽(tīng)不見(jiàn)魯魯在花園里發(fā)出的撕裂了的；變了聲的嗥叫，他們看不見(jiàn)魯魯因?yàn)橐淮斡忠淮蜗霋昝摾K索，磨掉了毛的脖子。他們飛得高高的，遺落了兒時(shí)的伙伴。

終于漸漸平靜下來(lái)的魯魯；有一天又不見(jiàn)了。過(guò)了半年，大家早以為他已離開(kāi)這世界，他竟又回到唐家。他瘦多了，完全變成一只灰狗，身上好幾處沒(méi)有了毛。他曾回去，又一次去尋找謎底，他戴露披霜，登山涉水；千里迢迢，他重見(jiàn)了小山上的古廟，卻尋不到原住在那里的主人。他并不注意外界的凄楚，他只是要去解開(kāi)內(nèi)心的一個(gè)謎。他去了，又歷盡辛苦回來(lái)，為了不違反主人的安排。

唐家人久聞魯魯?shù)氖论E；卻不知他有觀賞瀑布的癖好。他常常跑出城去，坐在大瀑布前，久久地望著那跌宕跳蕩；白帳幔似的落水，發(fā)出悲涼的、撞人心弦的哀嚎。（有刪改）

(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和賞析；不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A．小說(shuō)對(duì)魯魯進(jìn)行人格化的描述；細(xì)膩地展現(xiàn)了小狗魯魯?shù)膬?nèi)心活動(dòng)，使讀者能真切地感受到小狗內(nèi)心復(fù)雜的情感。

B．“村邊小溪靜靜地流；不知大江大河里怎樣掀著巨浪”，一語(yǔ)雙關(guān)，暗示消息閉塞的小村莊不能及時(shí)知道時(shí)局發(fā)生的巨大的變化。

C．小說(shuō)描寫(xiě)范家人及魯魯走向觀瀑亭；雖然只是用了幾個(gè)簡(jiǎn)單的方位詞，但營(yíng)造出和諧溫馨的畫(huà)面，突出了環(huán)境的美好，烘托出魯魯?shù)墓郧蓽仨槨?/p>

D．小狗魯魯曾兩次歷盡辛苦；幾近喪命地尋找舊主人；無(wú)果后，出于對(duì)舊主人安排的尊重和新主人善意的理解，又返回了新主人的家中。

E．小狗魯魯心底的謎；源于對(duì)死的不解--他不知道生命會(huì)有終點(diǎn)，源于對(duì)生的困惑--他不知道舊主人的無(wú)奈與艱辛，他只想尋回那份失落的溫暖。

(2)劃線句中；魯魯為何會(huì)有如此舉動(dòng)？這體現(xiàn)出魯魯怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(3)小說(shuō)以魯魯坐在大瀑布前的悲涼的撞人心弦的哀嚎結(jié)尾，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。試探究作者這樣寫(xiě)的用意。18、材料一：建設(shè)和管理好首都，是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。本次城市總體規(guī)劃，以制約首都可持續(xù)發(fā)展的重大問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題為導(dǎo)向，以解決人口過(guò)多、交通擁堵、房?jī)r(jià)高漲、大氣污染等“大城市病”為突破口，以改革發(fā)展為手段，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面提高城市治理水平，構(gòu)建超大城市治理體系。到2020年“大城市病”得到緩解，道2035年“大城市病”治理取得顯著成效，到2050年全面形成具有首都特點(diǎn)、與國(guó)際一流的和諧宜居之都相適應(yīng)的現(xiàn)代化超大城市治理體系。(摘編自《北京城市總體規(guī)劃(2016-2035)》)材料二：表1：數(shù)據(jù)來(lái)源：經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫(kù)《2017全球宜居城市報(bào)告》表2：數(shù)據(jù)來(lái)源：中科院《中國(guó)宜居城市研究報(bào)告》

材料三：城市化是人口集聚、特別是向大城市和特大城市集聚的過(guò)程。隨著城市人口的不斷增長(zhǎng)，工業(yè)化思維指導(dǎo)下城市建設(shè)和城市運(yùn)營(yíng)的諸多弊病暴露無(wú)遺，人們對(duì)“宜居城市”的呼聲越來(lái)越高，十九大報(bào)告指出，要“以城市群為主體構(gòu)建大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的城鎮(zhèn)格局”，在新時(shí)代的新城鎮(zhèn)格局下，城市宜居方案發(fā)生了新變化，中小城市和小城鎮(zhèn)為城市宜居提供了新的可能性。國(guó)務(wù)院參事、住建部原副部長(zhǎng)仇保興提到德國(guó)弗萊堡，這個(gè)城市在法規(guī)體系、交流學(xué)習(xí)機(jī)制和市民參與等方面表現(xiàn)卓越，超越了傳統(tǒng)模式，讓居住者的幸福感可持續(xù)，最后達(dá)到城市居民壽命的延長(zhǎng)。關(guān)于生態(tài)宜居城市的標(biāo)準(zhǔn)，仇保興說(shuō)，要由城市居民“用腳投票”決定。中國(guó)城市和小城鎮(zhèn)改革發(fā)展中心理事長(zhǎng)、首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家李鐵則表示，外來(lái)人口是城市生活中不可或缺的一部分，他們通過(guò)市場(chǎng)方式補(bǔ)足了城市的服務(wù)業(yè)短板。李鐵為建設(shè)生態(tài)宜居城市提出了三點(diǎn)建議：首先要增加包容，要?dú)g迎與新經(jīng)濟(jì)模式相關(guān)的市場(chǎng)化主體和外來(lái)人口參與城市的發(fā)展和建設(shè)；其次，要轉(zhuǎn)變執(zhí)政理念，要深入了解城市居民的需求，不能以精英思維排斥任何城市需要的人口和產(chǎn)業(yè)；最后，要適應(yīng)城市的物質(zhì)生態(tài)和社會(huì)生態(tài)，體現(xiàn)出真正的生態(tài)宜居城市理念。(摘編自中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)《2017未來(lái)城市峰會(huì)：聚焦生態(tài)宜居與城市生命力》）

材科四：宜居城市，通俗地講就是適宜人類(lèi)居住的城市。從學(xué)術(shù)上講宜居城市更加強(qiáng)調(diào)適宜人類(lèi)居住和生活的環(huán)境條件，包括自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)和人文環(huán)境等?！耙司映鞘小笔浅鞘邪l(fā)展和建設(shè)的目標(biāo)?！耙司映鞘小钡慕ㄔO(shè)目標(biāo)具有層次性，較低層次的建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該是滿(mǎn)足居民對(duì)城市的最基本要求，如安全性、健康性、生活方便性等：較高層次的建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該是滿(mǎn)足居民對(duì)城市的更高要求，如人文和自然環(huán)境的舒適性、個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)等。因此，城市建設(shè)要關(guān)注城市安全、健康、舒適、便捷等體現(xiàn)居民生活質(zhì)量的問(wèn)題，并注重對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的傳承，保持城市和街區(qū)的風(fēng)格。同時(shí)要高效和合理利用有限的土地資源，創(chuàng)造更多、更適宜人們居住、生活和工作的空間。（摘編自張文忠等著《和諧宜居城市建設(shè)的理論與實(shí)踐》）

結(jié)合以上四則村料，請(qǐng)就如何建設(shè)宜居城市提出幾點(diǎn)建議。19、材料一光明網(wǎng)：

中國(guó)擁有3000多家制筆企業(yè)；年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱(chēng)圓珠筆第一大國(guó)。但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設(shè)備到原材料，都高度依賴(lài)進(jìn)口。明明是制造業(yè)大國(guó)，為什么連小小的筆尖都無(wú)法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？時(shí)間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國(guó)有了屬于自己的圓珠筆尖。

圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺(tái)階和五條引導(dǎo)墨水的溝槽；加工精度都要達(dá)到千分之一毫米的數(shù)量級(jí)。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細(xì)上加細(xì)——在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3-0.4毫米。極高的加工精度，對(duì)不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時(shí)又不能開(kāi)裂，小小“筆尖”著實(shí)考驗(yàn)著中國(guó)制造。

科研人員們不斷雕琢；精益求精，向世人展現(xiàn)了大國(guó)工匠應(yīng)有的風(fēng)采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因?yàn)樗麄冐瀼亓恕肮そ尘瘛保拍軌驅(qū)a(chǎn)品做到極致。一場(chǎng)關(guān)于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)，同時(shí)也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點(diǎn)上。中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，而當(dāng)下，我們正努力走在成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的路上。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，我國(guó)制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)；提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過(guò)程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關(guān)鍵。相信在未來(lái)，“工匠精神”也定將引領(lǐng)中國(guó)制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。

材料二央視新聞客戶(hù)端：

一個(gè)小小的圓珠筆頭；也是中國(guó)制造業(yè)面臨問(wèn)題的縮影。要實(shí)現(xiàn)從制造大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠(yuǎn)。

中國(guó)制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴說(shuō)：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國(guó)外的差距；應(yīng)該說(shuō)不完全是技術(shù)上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上；在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個(gè)中國(guó)的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢(shì)更是如此?！?/p>

來(lái)自一線的制筆企業(yè)負(fù)責(zé)人陸憲明說(shuō)；一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷：“在一個(gè)日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個(gè)女工，大概45歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗(yàn)臺(tái)做記錄，這么厚的本子，我一看這個(gè)本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開(kāi)始記到現(xiàn)在，沒(méi)有五年十年是不會(huì)有這么厚的，說(shuō)明他們的員工工作的那種專(zhuān)注仔細(xì)?，F(xiàn)在中國(guó)企業(yè)的員工流動(dòng)比較大，技術(shù)含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗(yàn)不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專(zhuān)心細(xì)致的工匠來(lái)。所謂工匠精神確實(shí)是需要一種耐心的；踏踏實(shí)實(shí)的精神，心無(wú)旁鶩、專(zhuān)心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方?！?/p>

材料三新浪網(wǎng)：

不久前；國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在太原主持會(huì)議時(shí)指出，“去年，我們?cè)阡撹F產(chǎn)量嚴(yán)重過(guò)剩的情況下，仍然進(jìn)口了一些特殊品類(lèi)的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍然需要進(jìn)口。這都需要調(diào)整結(jié)構(gòu)?！?/p>

事實(shí)上；圓珠筆頭問(wèn)題折射出了中國(guó)制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題。有專(zhuān)家分析認(rèn)為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)剩，另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時(shí)存在。這也正是當(dāng)下中央提出要進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的原因。而要進(jìn)行這樣的改革，從根本上來(lái)說(shuō)，還是要從理念入手，從人入手。

許多專(zhuān)家一致認(rèn)為；中國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。良好素質(zhì)的技術(shù)工人，不應(yīng)僅僅是掌握制造技術(shù)，而且還應(yīng)該是有責(zé)任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問(wèn)題。特別是對(duì)技術(shù)工人重視不夠，導(dǎo)致這部分人才嚴(yán)重缺失。

顯然，中國(guó)經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型升級(jí)，要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動(dòng)機(jī)。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)要注重人才培養(yǎng)，特別是技術(shù)工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。請(qǐng)結(jié)合三則材料，概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問(wèn)題，并談一談發(fā)展對(duì)策。答：____。20、兒子的否決權(quán)[英]哈代①一天晚上，____，這時(shí)，她才終于打破了沉默。在宣布自己可能改嫁的同時(shí)，為了緩和口氣，她向他保證說(shuō)這還是遙遠(yuǎn)的將來(lái)的事，到那時(shí)他將能離開(kāi)她而獨(dú)立生活了。②兒子認(rèn)為這個(gè)想法非常合情合理，還問(wèn)她是不是看中了誰(shuí)，她沒(méi)有馬上回答，他似乎有某種猜疑。他說(shuō)，但愿自己的繼父是一個(gè)上等人。③“算不了一個(gè)上等人，”她怯生生地說(shuō)，“他的情況和我在認(rèn)識(shí)你父親以前的情況差不多?！本瓦@樣一點(diǎn)一點(diǎn)地把全部情況透露給了他。有一會(huì)兒，年輕人繃緊著臉，然后滿(mǎn)臉漲得通紅，俯在桌子上，突然痛哭起來(lái)。④他的母親走上前去吻他，他臉上凡是能吻到的地方都吻遍了，又拍拍他的背哄他，就像他還是嬰兒一樣。她自己也一直哭著。等到這場(chǎng)大哭稍微平息一些，他就匆匆地走到自己房里，閂了門(mén)。⑤她在門(mén)外等著，聽(tīng)著，從鎖眼里進(jìn)行勸說(shuō)。過(guò)了很久他才在里面搭腔，一開(kāi)口就嚴(yán)詞厲色?！拔覟槟愀械叫邜u！那樣會(huì)毀了我！想嫁一個(gè)可憐巴巴的鄉(xiāng)下佬！一個(gè)下等人！一個(gè)大老粗！會(huì)使我在全英國(guó)的上等人眼里把臉丟盡！”⑥“別說(shuō)了——也許我錯(cuò)了！我盡量去打消這個(gè)念頭好了！”她哀求道。⑦那個(gè)夏季，倫道夫還沒(méi)有離開(kāi)她以前，薩姆來(lái)了一封信，告訴她說(shuō)他的運(yùn)氣出乎意料的好，店子弄到了手，他已經(jīng)是店主。那是鎮(zhèn)上最大的一家，兼賣(mài)水果和蔬菜。他認(rèn)為有朝一日可以成一個(gè)家，即使她住進(jìn)去也不算委屈，并問(wèn)能不能到城里去看看她。⑧她偷偷地和他會(huì)了面，告訴他還得等她最后的答復(fù)。秋季慢慢地挨過(guò)去。當(dāng)倫道夫回家過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，她又提起這件事，但是那個(gè)小紳士毫不通融。⑨于是有幾個(gè)月沒(méi)有提這事，然后舊語(yǔ)重提，但因他深?lèi)和唇^而放棄，而后又提起。就這樣，那個(gè)溫順的女人又講道理，又苦苦哀求，四五年漫長(zhǎng)的日子不知不覺(jué)就過(guò)去了。這時(shí)，忠實(shí)的薩姆有點(diǎn)孤注一擲地重新開(kāi)始向她求婚。莎菲的兒子如今已經(jīng)是個(gè)大學(xué)生。有一年他從牛津大學(xué)回家過(guò)復(fù)活節(jié)，她再次提起這個(gè)話題。她爭(zhēng)辯說(shuō)，他只要一被授予圣職，就會(huì)有自己的家，像她這樣不通文法、愚昧無(wú)知的人在他家里會(huì)是個(gè)累贅，不如眼不見(jiàn)為凈。⑩和以前相比，他現(xiàn)在生起氣來(lái)更像個(gè)男子漢，但還是不同意。她這一方呢，也更加堅(jiān)持己見(jiàn)，因此他擔(dān)心自己不在的時(shí)候她恐怕靠不住。他怒不可遏，對(duì)她的俗氣無(wú)比輕蔑，這種氣勢(shì)使他完全占了上風(fēng)。最后他把她帶進(jìn)自己的臥室，來(lái)到他為個(gè)人祈禱而設(shè)立的一個(gè)小小的十字架和圣壇面前，要她跪下來(lái)發(fā)誓，說(shuō)沒(méi)有他的允許她不會(huì)和薩姆·霍布森結(jié)婚?！斑@是我對(duì)父親應(yīng)盡的義務(wù)！”他說(shuō)。?那可憐的女人發(fā)了誓，心想他一旦被授了圣職，忙于教會(huì)工作時(shí)，態(tài)度就會(huì)軟下來(lái)。但是她的愿望落空了，到這個(gè)時(shí)候他所受的教育已經(jīng)使他沒(méi)有多少人性，因此他毫不動(dòng)搖，雖然他的母親本來(lái)滿(mǎn)可以和她那個(gè)忠實(shí)的水果蔬菜店主過(guò)一種粗茶淡飯、怡然自得的生活，而且誰(shuí)也不會(huì)因此而受到損害。?隨著時(shí)間的過(guò)去，她的腳跛得越來(lái)越厲害，很少離開(kāi)位于城南那條長(zhǎng)長(zhǎng)的主要街道上的家，守在家里，心力似乎在逐漸衰竭。____當(dāng)沒(méi)有人在近旁的時(shí)候她常常哀哀地自言自語(yǔ)。?大約四年以后的某一天，一個(gè)中年人站在阿爾德布里克姆鎮(zhèn)上最大的水果蔬萊店門(mén)口。他是店主，但今天沒(méi)有穿平常那套工作服，而是穿上了整潔的黑衣褲，窗板也關(guān)上了。一列出殯的隊(duì)伍從火車(chē)站那邊過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)他的店門(mén)口。出了鎮(zhèn)子，向蓋密德村走去。中年人眼里滿(mǎn)含淚水，帽子拿在手里，看著車(chē)隊(duì)過(guò)去。出殯車(chē)上一個(gè)身穿大馬甲、臉刮得很光的年青牧師陰沉沉地看著站在那里的店主。(選自《哈代短篇小說(shuō)選》，有刪改)【注】故事情節(jié)提示：農(nóng)村姑娘莎菲出于對(duì)年長(zhǎng)牧師的敬畏，舍棄了自己的情人薩姆，嫁給了牧師，過(guò)了十幾年近乎僵化的生活。丈夫死后，她想改嫁，又受到兒子倫道夫的阻撓，以上選段是小說(shuō)的結(jié)尾部分。(1)第①段中畫(huà)線的句子在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括倫道夫的形象特點(diǎn)(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第?小節(jié)中畫(huà)線的句子?！拔覟槭裁床荒軐?duì)薩姆說(shuō)我要嫁給他？為什么？”(4)請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，探究造成莎菲人生悲劇的原因。21、閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。楊絳的親情守望云之端傳說(shuō)中的“南沙溝”，離釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館極近，小區(qū)門(mén)口有人站崗，里面清一色三層舊式小樓，樓距很寬，中間是靜謐的喬木和草坪。據(jù)說(shuō)，這里幾百戶(hù)人家中，沒(méi)有封閉陽(yáng)臺(tái)也沒(méi)進(jìn)行裝修的，只有楊絳一家。1977年春，錢(qián)鐘書(shū)一家告別學(xué)部辦公室的蟄居生活，搬到此處新宅，這也是他人生中的最后居所。三十多年來(lái)，這是一個(gè)略顯寂寞的地方。因?yàn)橹魅撕庇械墓陋?dú)；但它也不斷迎來(lái)送往，因?yàn)橹魅讼∈赖姆至?。錢(qián)楊是無(wú)錫同鄉(xiāng)，1932年相識(shí)，1935年喜結(jié)良緣，恩愛(ài)六十多年?！拔母铩背跗?，別人被斗得狼狽不堪，錢(qián)鐘書(shū)卻頂著“活無(wú)?！笔降母呙弊?，胸前掛著名字上打叉的大牌子昂首闊步，任憑街上的孩子哄鬧取笑，既不畏縮也不惶悚。在暴虐橫行、風(fēng)聲鶴唳的年代，瘦弱楊絳還有過(guò)“壯舉”?！巴馊丝慈ニ侨崛醯膵商鎸?duì)階級(jí)斗爭(zhēng)肯定吃不消或者往后退縮的樣子，但有一次，她真的讓我刮目相看！”葉廷芳回憶說(shuō)，“1966年夏的一次批斗會(huì)，‘文革’初期錢(qián)鐘書(shū)被貼了大字報(bào)，楊絳就在當(dāng)中一角貼了個(gè)小紙條澄清。后來(lái)群眾批牛鬼蛇神，全所一百多人面前，把八九個(gè)人都拉出來(lái)批斗，站一排，楊絳站在最右邊，當(dāng)時(shí)一起被批的還有宗璞、鄒獲帆、李健吾等，其他人都低著頭，你說(shuō)什么都接受，就算不符合事實(shí)也不敢說(shuō)話，就她一個(gè)人，臉漲得通紅。他們逼問(wèn)楊絳，為什么要替資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)權(quán)威翻案。她跺著腳，怒不可遏地?fù)?jù)理力爭(zhēng)：就是不符合事實(shí)！就是不符合事實(shí)！這次以后我就對(duì)她刮目相看了，一方面是她的勇敢行為，另一方面是她對(duì)丈夫的忠貞，絕不允許有不符合事實(shí)的批判?！?969年11月，年近花甲的錢(qián)鐘書(shū)告別妻女先下了五七干校，學(xué)問(wèn)通透的他，侍弄煤、鍋爐卻是外行，水總是燒不開(kāi)，被大家笑稱(chēng)“錢(qián)不開(kāi)”。半年后，楊絳也來(lái)到干校，兩個(gè)人不在一個(gè)連，但能偶爾相聚。兩個(gè)連在地界上是毗鄰的，差距一里左右。楊絳在“菜園班”，當(dāng)時(shí)快六十了，白天由她看管菜園，她就利用這個(gè)時(shí)間，坐在小馬扎上，用膝蓋當(dāng)寫(xiě)字臺(tái)，看書(shū)或?qū)憱|西。錢(qián)鐘書(shū)擔(dān)負(fù)送信工作，每天下午四五點(diǎn)左右，他去“公社”取件時(shí)，總要繞道百十來(lái)步看他的妻子，楊絳把自己寫(xiě)的東西遞給他，他一般就站在那兒看。在信陽(yáng)的日子，楊繹依然和別人不同，似乎總是“笑嘻嘻的”，還對(duì)大家說(shuō)“文革”對(duì)她最大的教育就是與群眾打成一片。只是有一次，大家都在勞動(dòng)，鑿井、種菜、澆菜菜地旁邊突然起了個(gè)墳堆，她說(shuō)，死的人多冷啊，墳地里草都沒(méi)有當(dāng)時(shí)是夏天，大家還奇怪她怎么會(huì)想到冷。事實(shí)上，那時(shí)候的楊絳剛剛遭遇喪婿之痛，他們的女婿王德一，在批斗中不堪受辱自殺了。1997年，錢(qián)楊二老的獨(dú)女錢(qián)瑗去世，一年后，纏綿病榻的錢(qián)鐘書(shū)也走了?！扮姇?shū)病中，我只求比他多活一年。照顧人，男不如女。我盡力保養(yǎng)自己。爭(zhēng)求‘夫在先，妻在后’，錯(cuò)了次序就糟糕了?！卞X(qián)鐘書(shū)纏綿病榻的日子，全靠楊繹一人悉心照料。菜都做成糊狀，魚(yú)要做成粥，一個(gè)小刺都不能有，都是楊絳一根一根剔掉的。有段時(shí)間，錢(qián)鐘書(shū)在北京醫(yī)院，女兒在西郊，楊絳這么大年紀(jì)兩邊跑。一家三口人，后來(lái)一下走兩個(gè)，尤其是女兒的走讓她毫無(wú)思想準(zhǔn)備，這個(gè)打擊太大了！“我們仨失散了”。但是她居然非常堅(jiān)強(qiáng)，一滴淚都不掉?！扮姇?shū)逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我壓根兒不能逃，得留在人世間，打掃現(xiàn)場(chǎng)，盡我應(yīng)盡的責(zé)任?！睌科饐视H之痛，當(dāng)年已近九十高齡的楊絳開(kāi)始翻譯柏拉圖的《斐多篇》。人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，沒(méi)多久，這位纖小瘦弱的老太太在忘我的文字中硬硬朗朗地站起來(lái)了！十多年來(lái)，面對(duì)時(shí)間這位嚴(yán)酷的判官，楊絳仿佛大戰(zhàn)風(fēng)車(chē)的“堂吉訶德”，越戰(zhàn)越驍勇：翻譯、寫(xiě)作之外，她還一人攬下了整理錢(qián)鐘書(shū)學(xué)術(shù)遺稿的工作，那是幾麻袋天書(shū)般的手稿與中外文筆記，恐怕難以想象，一個(gè)老人居然能扛下如此超負(fù)荷的重?fù)?dān)。對(duì)于悲痛和酸楚，她卻從不多著一字，潺潺緩緩，舉重若輕。（摘自《時(shí)代報(bào)告》）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．文章著重選取人物生平各個(gè)階段的生活片段，敘述生動(dòng)細(xì)膩，全面展現(xiàn)了楊絳和錢(qián)鐘書(shū)的人格魅力和精神風(fēng)貌。B．文章第三段運(yùn)用對(duì)比手法，同時(shí)通過(guò)傳神的神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，清晰地展現(xiàn)了楊絳的勇敢無(wú)畏和對(duì)丈夫的忠貞。C．錢(qián)鐘括雖然“學(xué)問(wèn)通透”，但“侍弄煤、鍋爐卻是外行，水總是燒不開(kāi)”，因此總是被大家嘲笑和看不起。D．在信陽(yáng)的日子。暢絳似乎總是笑嘻嘻的，這能看出“楊絳天性樂(lè)觀”，同時(shí)對(duì)文革給予她的教育也是心懷感激的。E．“菜地旁邊突然起了個(gè)墳堆，她說(shuō)，死的人多冷啊。墳地里草都沒(méi)有”這段文字體現(xiàn)了楊絳敏感、善良的性格。（2）文章第一段有何作用？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（3）文章是如何刻畫(huà)楊絳的形象的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4）楊絳對(duì)錢(qián)鐘書(shū)的“親情守望”有哪些具體體現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。評(píng)卷人得分四、名句名篇(共4題，共8分)22、古詩(shī)文填空（8分）（1）鶴汀鳧渚，；桂殿蘭宮，。（王勃《滕王閣序》）（2）臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，。，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。（李密《陳情表》）（3）引壺觴以自酌，。倚南窗以寄傲，。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）（4），此時(shí)無(wú)聲勝有聲。，鐵騎突出刀槍鳴。（白居易《琵琶行》）23、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(10分)1.滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。____________________________________，______________________________。(李商隱《錦瑟》)2.四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。______________________________，____________________。(范仲淹《漁家傲》)3.質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史；_________________，________________。(《雍也》)4.不患人之不己知，____________________。（《論民本》）5.謹(jǐn)相序之教，____________________，____________________。七十者衣帛食肉，____________________，然而不王者，未之有也。（《論民本》）更正“相序之教”“相”應(yīng)為“庠”24、補(bǔ)寫(xiě)出下列名、句名篇中的空缺部分（10分）1.時(shí)維九月，序?qū)偃铩____________，________________。（王勃《滕王閣序》）2.夫天地者，____；光陰者，____。（李白《春夜宴諸從弟桃李園序》）3.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。____________，_____________。（李煜《虞美人》）4.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。___________，___________。（王維《山居秋暝》）5.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。_______，_____。（杜甫《登高》）25、古詩(shī)文填空（5題限選4題，共8分。）（1），洞庭波兮木葉下。（《湘夫人》）春水碧于天，。（《菩薩蠻》）（2），兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，。（《蜀相》）（3）人生亦有命，______________。（《擬行路難》）______________，我亦乘舟歸鹿門(mén)。（《夜歸鹿門(mén)歌》）（4）熊咆龍吟殷巖泉，______________。______________，使我不得開(kāi)心顏。（《夢(mèng)游天姥吟留別》）（5）______________，乾坤日夜浮。（《登岳陽(yáng)樓》）______________，月涌大江流。（《旅夜書(shū)懷》）評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共18分)26、閱讀如圖一幅漫畫(huà)；簡(jiǎn)要說(shuō)明它的寓意。

寓意：______。27、下圖是“第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)”的標(biāo)志；請(qǐng)說(shuō)明該標(biāo)志的構(gòu)圖要素（漢字和英文除外）及其寓意。

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】不是民間，是邊境。比較偏遠(yuǎn)的地方?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】【分析】齊心協(xié)力:猶言“同心合力”,眾人一心,共同努力,強(qiáng)調(diào)合力。和衷共濟(jì):比喻同心協(xié)力,共同克服困難,側(cè)重齊心。閃爍其辭:指說(shuō)話吞吞吐吐,不肯透露真相或回避要害問(wèn)題。隱約其辭:形容說(shuō)話躲躲閃閃,使人不易完全明白。開(kāi)誠(chéng)布公:誠(chéng)意待人,坦白無(wú)私,形容詞性短語(yǔ)。推心置腹:比喻真心待人,形容詞性短語(yǔ)。3、A【分析】【分析】B“倚馬可待”形容文思敏捷，寫(xiě)文章快；C“如箭在弦”比喻勢(shì)在必行；D“十室九空”形容天災(zāi)人禍?zhǔn)谷肆麟x失所的悲慘景象。4、B【分析】A項(xiàng)；表述正確；

B項(xiàng)；五經(jīng)應(yīng)指：詩(shī)書(shū)禮易春秋。沒(méi)有“樂(lè)”；

C項(xiàng)；表述正確；

D項(xiàng)；表述正確。

故選：B。

本題考查中國(guó)古代傳統(tǒng)文化常識(shí)的識(shí)記．學(xué)生應(yīng)在關(guān)注生活的基礎(chǔ)上；加強(qiáng)分類(lèi)識(shí)記和積累．

四書(shū)五經(jīng)六藝：

四書(shū)是指《大學(xué)》；《中庸》、《論語(yǔ)》和《孟子》；

五經(jīng)是指《詩(shī)經(jīng)》；《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》、《春秋》；簡(jiǎn)稱(chēng)為“詩(shī)、書(shū)、禮、易、春秋”，其實(shí)本來(lái)應(yīng)該有六經(jīng)，還有一本《樂(lè)經(jīng)》，合稱(chēng)“詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、易、春秋”，但后來(lái)亡于秦末戰(zhàn)火，只剩下五經(jīng)．

六藝的說(shuō)法有兩種．一種是；中國(guó)古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能，包括禮；樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)．禮即禮節(jié)，樂(lè)即音樂(lè)，射即射騎技術(shù)，御即駕馭馬車(chē)的技術(shù)，書(shū)為書(shū)法，數(shù)為算數(shù)．

還有一種說(shuō)法將六藝解釋為六經(jīng)，即《易經(jīng)》、《尚書(shū)》、《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》、《樂(lè)經(jīng)》、《春秋》．【解析】B5、B【分析】A靨yè親qìng，C衾qīn，鐐liào,D綸guān【解析】【答案】B二、填空題(共7題，共14分)6、林沖在滄州的行蹤陸虞侯商議暗害林沖的過(guò)程【分析】【分析】本文的明線是林沖在滄州的所見(jiàn)；所言、所聞和所感。暗線是陸虞侯等人追殺林沖到滄州之后；首先是在李小二的茶館密謀，接著安排林沖到大軍草料場(chǎng)，最后是在雪夜點(diǎn)燃草料，想借此燒死林沖。明線和暗線的交匯就是林沖雪夜怒殺仇敵。

【點(diǎn)評(píng)】本題是考查學(xué)生對(duì)課文理解的程度，根據(jù)相應(yīng)語(yǔ)境稍加分析，便可得出答案。7、風(fēng)天猿渚沙鳥(niǎo)急高嘯哀清白飛回【分析】【分析】這首詩(shī)歌借景抒情；作者在詩(shī)歌中一共寫(xiě)了江風(fēng)；闊天、清猿、江岸、砂礫、飛鳥(niǎo)六種景物的不同表現(xiàn)來(lái)抒發(fā)自己的情懷，可謂字字珠璣，句句逼真，景色與情感達(dá)到了天人合一的完美程度。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生領(lǐng)悟作品豐富內(nèi)涵和主旨的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀書(shū)，在閱讀的過(guò)程中，多批注，多思考，通過(guò)大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。8、別里科夫的存在和出現(xiàn)不是孤立的個(gè)別現(xiàn)象，是一定社會(huì)的產(chǎn)物，只要舊社會(huì)存在，就會(huì)有它的支持者、維護(hù)者。【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的把握能力。別里科夫雖是一個(gè)個(gè)別現(xiàn)象；但是他是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。一個(gè)別里科夫死去了，還會(huì)出現(xiàn)更多的別里科夫來(lái)繼續(xù)影響人們的生活。要想消除這種現(xiàn)象，只有推翻這個(gè)統(tǒng)治，才能讓人們過(guò)上幸福舒心的生活。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富涵義的能力。做該題時(shí)，首先要抓住文段中的信息語(yǔ)句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對(duì)這些句子進(jìn)行總體的分析評(píng)價(jià)。9、潯陽(yáng)千尺水勾留江上別離情【分析】【分析】?jī)?nèi)容與《琵琶行》有關(guān)，形式大致對(duì)偶即可。10、五十步笑百步棄甲曳兵【分析】【分析】孟子在課文中主要向梁惠王提出了達(dá)到“王道之始”和“王道之成”的重要措施。在文中孟子為了讓梁惠王接受自己的治國(guó)方略，表現(xiàn)了自己的語(yǔ)言技巧。其中有兩個(gè)成語(yǔ)為后人廣為流傳，就是“五十步笑百步”和“棄甲曳兵”。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力?？梢哉页龈鱾€(gè)段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語(yǔ)言，寫(xiě)出答案。11、固時(shí)俗之工巧兮競(jìng)周容以為度【分析】【分析】名句填寫(xiě)要注意的是不能出現(xiàn)錯(cuò)別字；要準(zhǔn)確默寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫(xiě)名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無(wú)誤的默寫(xiě)出來(lái)。12、事例論證對(duì)比論證引用論證舉例子打比方列圖表列數(shù)字引用【分析】【分析】課文中作者列舉了螞蟻；蜜蜂以及其它生物來(lái)說(shuō)明他的觀點(diǎn)；運(yùn)用了舉例論證的論證方法和舉例子的說(shuō)明方法；把任何動(dòng)物對(duì)比，用的是對(duì)比論證和作比較的說(shuō)明方法；另外，作者還引用資料，列有圖表，列舉打量數(shù)字等等。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)作品中作者所運(yùn)用的論證手法和說(shuō)明方法的分析辨別能力。做該題時(shí)，要求學(xué)生在通讀作品，找出相關(guān)的段落和語(yǔ)言，根據(jù)題干問(wèn)題，做具體的分析辨別，得出答案。三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)13、略

【分析】（1）本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力；能力層級(jí)為分析綜合C．

A“1921年；吳有訓(xùn)赴美留學(xué)并得以接觸到與X射線有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)”錯(cuò)，原文第一段說(shuō)吳有訓(xùn)在1916年7月這期間得以接觸到與X射線有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)．

B“他婉拒軍警進(jìn)入校園”錯(cuò)；從“相關(guān)連接”①的“他堅(jiān)決拒絕軍警進(jìn)入校園搜捕進(jìn)步師生”可知，不是“婉拒”，而是“堅(jiān)決拒絕”．

C“吳有訓(xùn)在康普頓教授的幫助下回國(guó)”錯(cuò)；原文第五段是“1926年，吳有訓(xùn)獲得芝加哥大學(xué)博士學(xué)位，謝絕康普頓教授的挽留回國(guó)”，沒(méi)有提到“幫助”．

（2）本題考查考生整合并概括文章信息的能力．能力層級(jí)為分析綜合C．

解答時(shí)找準(zhǔn)信息區(qū)域；篩選關(guān)鍵信息，分析綜合即可．

本題信息區(qū)間在最后三段；關(guān)鍵信息：“他決不自我封閉，而是極力促進(jìn)科學(xué)的交流”，“這些大師的演講，使清華師生增長(zhǎng)了科學(xué)最前沿的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界”；“吳有訓(xùn)亦重視國(guó)內(nèi)校際及研究機(jī)構(gòu)間的交流”，“這些活動(dòng)和措施，對(duì)清華物理系的教學(xué)和研究工作產(chǎn)生了很好的推動(dòng)作用”；“他積極推動(dòng)恢復(fù)研究院和留學(xué)考試，親自參加研究院的教學(xué)指導(dǎo)，并主持留美入學(xué)考試，大批優(yōu)秀青年學(xué)子因此而獲得進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)”．

（3）本題考查考生對(duì)文章篩選并概括文中的信息的能力．能力層級(jí)為分析綜合C．

解答本題；須在仔細(xì)閱讀文本的基礎(chǔ)上，抓住“中國(guó)近代物理學(xué)的奠基人”這一要求篩選信息，分析概括，信息區(qū)域應(yīng)在他“回國(guó)以后”．本文主要是從“研究”和“教育”兩個(gè)方面談他對(duì)“中國(guó)物理學(xué)”做出的貢獻(xiàn)，關(guān)鍵信息：“吳有訓(xùn)在清華大學(xué)建立我國(guó)第一個(gè)近代物理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行國(guó)內(nèi)X射線問(wèn)題的研究，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)物理研究的先河”；“吳有訓(xùn)在美國(guó)著名的《自然》雜志發(fā)表了他回國(guó)后的第一篇理論文章《論單原子氣體全散射X射線的強(qiáng)度》，這是中國(guó)物理學(xué)家最早在國(guó)際權(quán)威科學(xué)刊物上發(fā)表的論文之一．以此為起點(diǎn)，吳有訓(xùn)對(duì)X射線經(jīng)單原子氣體；雙原子氣體和晶體散射的強(qiáng)度、溫度對(duì)散射的影響和散射系數(shù)等問(wèn)題進(jìn)行了一系列的理論探索，取得了重要的研究成果”；為中國(guó)培養(yǎng)了幾代物理學(xué)家，并留下了許多可供借鑒的寶貴教育經(jīng)驗(yàn)．

（4）本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力；能力層級(jí)為探究F．

解答時(shí)要概括文本所反映的吳有訓(xùn)的人格境界：毅然回國(guó)的愛(ài)國(guó)精神；對(duì)學(xué)術(shù)研究孜孜以求的科研精神，胸懷開(kāi)闊；眼界深遠(yuǎn)的教育精神．

同時(shí)還要注意“相關(guān)鏈接”中所體現(xiàn)的人格：熱情支持青年的抗日救亡運(yùn)動(dòng)；堅(jiān)決拒絕軍警進(jìn)入校園搜捕進(jìn)步師生，表明他是一個(gè)愛(ài)國(guó)；正直的科學(xué)家；生活簡(jiǎn)樸，不謀私利，對(duì)子女的教育很?chē)?yán)格的優(yōu)良品質(zhì)．

參考答案：

（1）DE（選D給3分；選E給2分，選B給1分，選AC不給分，選三項(xiàng)或三項(xiàng)以上不得分．）

（2）①打開(kāi)國(guó)際視野；推動(dòng)國(guó)際交流，使清華師生增長(zhǎng)了科學(xué)最前沿的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界．

②敞開(kāi)胸懷；推動(dòng)國(guó)內(nèi)校際及研究機(jī)構(gòu)間的交流，推進(jìn)了清華物理系的教學(xué)和研究工作．

③具有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光；推動(dòng)恢復(fù)研究院和留學(xué)考試，使優(yōu)秀青年學(xué)子獲得進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)．

（每點(diǎn)2分；共6分．意思對(duì)即可．）

（3）①實(shí)驗(yàn)研究方面；建立了我國(guó)第一個(gè)近代物理實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)物理研究的先河．

②理論研究方面；是中國(guó)最早在國(guó)際權(quán)威科學(xué)刊物上發(fā)表論文的物理學(xué)家之一，對(duì)諸多物理闖題進(jìn)行了一系列理論探索．

③教育實(shí)踐方面；為中國(guó)培養(yǎng)了幾代物理學(xué)家，并留下了許多可供借鑒的寶貴教育經(jīng)驗(yàn)．

（每點(diǎn)2分；共6分．意思對(duì)即可．）

（4）①吳有訓(xùn)是一位愛(ài)國(guó)者；謝絕康普頓教授的挽留回國(guó)；熱情支持青年的抗日救亡運(yùn)動(dòng)．．

②正直的科學(xué)家；堅(jiān)決拒絕軍警進(jìn)入校園搜捕進(jìn)步師生．

③生活簡(jiǎn)樸；不謀私利，對(duì)子女的教育很?chē)?yán)格．

（每點(diǎn)2分；有分析2分．共8分，意思對(duì)即可．）

（1）本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力；能力層級(jí)為分析綜合C．

（2）本題考查考生整合并概括文章信息的能力．能力層級(jí)為分析綜合C．

（3）本題考查考生對(duì)文章篩選并概括文中的信息的能力．能力層級(jí)為分析綜合C．

（4）本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力；能力層級(jí)為探究F．

篩選概括能力的考查，解答時(shí)最主要是審清題目，找準(zhǔn)答題區(qū)間，答案是在整篇文本中尋找，還是在某一段落，如“請(qǐng)根據(jù)文本，分點(diǎn)概述鄧肯作為一位“偉大藝術(shù)家”所具有的特質(zhì)．”從題目的要求“根據(jù)文本”，可判斷答案應(yīng)在整篇文本中尋找．此外還可以根據(jù)賦分值判斷應(yīng)答幾點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，每一點(diǎn)的分值應(yīng)取整數(shù)．這道題是最為基本的，一般是送分題，各點(diǎn)應(yīng)找齊，能得的分?jǐn)?shù)盡量的滿(mǎn)分．【解析】DE14、略

【分析】（1）D項(xiàng)；犯了以偏概全的錯(cuò)誤。“黏菌做著這樣的事”中的“這樣”應(yīng)代指“多個(gè)單獨(dú)的動(dòng)物合并成一個(gè)生物的現(xiàn)象”。本項(xiàng)錯(cuò)在“完整”。

（2）B項(xiàng)不符合文意。“一個(gè)個(gè)獨(dú)往獨(dú)來(lái)；雄心勃勃”采用了擬人的方法，不屬于“平實(shí)；樸素”的語(yǔ)言風(fēng)格，應(yīng)為“生動(dòng)、幽默”。

（3）A項(xiàng)曲解文意。第3段在指出人類(lèi)“不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧”后；用“然而”一轉(zhuǎn)，以“電路”為喻，說(shuō)明“我們或許對(duì)于如何前進(jìn)會(huì)有個(gè)更清楚的概念”，而并非“對(duì)于人類(lèi)的前進(jìn)持悲觀的態(tài)度”。

答案：

（1）D

（2）B

（3）A

閱讀效率的提高取決于對(duì)文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么；如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者；寫(xiě)作時(shí)間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)文章的主旨，明確作者的主要寫(xiě)作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。【解析】D；B；A15、略

【分析】

（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)．能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．

（2）欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力．能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．

（3）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法．能力層級(jí)為分析綜合C．

（4）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖．能力層級(jí)為探究F．

分析句子作用題一般從以下三個(gè)角度切入：

（1）內(nèi)容角度．寫(xiě)了什么內(nèi)容；表達(dá)了什么情感（奠定感情基調(diào)），與全文主旨有怎樣的聯(lián)系．

（2）結(jié)構(gòu)角度．這是重點(diǎn)．既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置．如果句子所在的段是開(kāi)頭段，則要考慮：①點(diǎn)明題目；②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；③總領(lǐng)全文；④為下文作鋪墊，與下文形成對(duì)比、反襯，使文章有波瀾；⑤交代思路等作用．【解析】（1）本題考查理解段落含義及段落作用的分析能力．理解句子的幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理．聯(lián)系上下文理解句意．根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情；揣摩作者的寫(xiě)作目的理解句子．例如本題；可抓住關(guān)鍵詞“底蘊(yùn)”，聯(lián)系上下文具體語(yǔ)境，從作者的寫(xiě)作意圖角度分析作答．

（2）本題考查鑒賞人物形象的能力．答題時(shí)；可根據(jù)茶館女主人的言行舉止等描寫(xiě)語(yǔ)句分析作答．例如，第四段“女主人親自把盞，邊沏茶邊說(shuō)，她這里是不對(duì)外營(yíng)業(yè)的，來(lái)喝茶的都是朋友，不過(guò)，有人意外跑來(lái)，她也一樣當(dāng)朋友待．女主人將幾樣茶具顛來(lái)倒去，聽(tīng)得見(jiàn)細(xì)流聲聲，也看得見(jiàn)眼前所擺放的那些據(jù)稱(chēng)價(jià)值連城的茶磚，熟悉的茶香卻遲遲不來(lái)”刻畫(huà)出了女主人熱情好客，以茶交友；茶技精湛，熟知普洱；溫厚淳樸，沉穩(wěn)內(nèi)斂的人物形象．

（3）本題考查鑒賞作品表達(dá)特色的能力．答題時(shí)；可根據(jù)常見(jiàn)的表達(dá)技巧及其作用，結(jié)合著關(guān)鍵詞分析作答．由畫(huà)線語(yǔ)句中三個(gè)“對(duì)比”可得出排比的修辭手法；由“老邁”“粗魯”可知擬人的修辭手法．從運(yùn)用的描寫(xiě)普洱茶的詞語(yǔ)來(lái)看，語(yǔ)言富有韻味．然后再?gòu)淖髡叩膶?xiě)作意圖角度答出其表達(dá)作用即可．

（4）本題考查探究探究作者的創(chuàng)作意圖的探究能力和探究重要語(yǔ)句豐富意蘊(yùn)的能力．答題時(shí)；可先抓住關(guān)鍵詞“久違”“宿醉”，聯(lián)系全文內(nèi)容探究其含義，然后再根據(jù)文章主旨探究作者的寫(xiě)作意圖．普洱茶不僅味道吸引作者，而且普洱茶能讓作者感受到鄉(xiāng)村文化夢(mèng)幻般的感受，普洱茶寄托了作者的靈魂．

答案：

（1）（4分）含義：人的內(nèi)心難以捉摸；人在行為中往往會(huì)暴露心中的執(zhí)著．（2分，或：一個(gè)人固執(zhí)于某件事，一定是有原因的；作者“固執(zhí)地喜歡喝茶”是因?yàn)樽髡邚男?duì)家鄉(xiāng)茶的鐘愛(ài)，使作者對(duì)除家鄉(xiāng)茶之外的茶失去興趣”③作用：設(shè)置懸念，奠定了全文的情感基調(diào)，引出下文對(duì)普洱茶的描寫(xiě)．（2分）

（2）（4分）熱情好客；以茶交友：親自把盞，來(lái)喝茶的都是朋友，有人意外跑來(lái)也一樣當(dāng)朋友；（2分，形象1分，舉例1分）茶技精湛，熟知普洱：她說(shuō)不喝生茶就不知道熟茶有多好，普洱茶可以存放，時(shí)間越長(zhǎng)越珍貴；（2分，形象1分，舉例1分）溫厚淳樸，沉穩(wěn)內(nèi)斂（細(xì)聲細(xì)氣的說(shuō)，說(shuō)話溫軟）（2分，形象1分，舉例1分）（答滿(mǎn)兩點(diǎn)，形象；舉例均有4分，只有形象1個(gè)1分）

（3）（6分）運(yùn)用了排比修辭手法（整句的使用），語(yǔ)言表達(dá)富有韻味；（2分）運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了作者對(duì)普洱茶的由衷喜愛(ài)；（2分）在與眾多名茶的對(duì)比中，將普洱茶說(shuō)得一無(wú)是處，這種似貶實(shí)褒的寫(xiě)法，突出了普洱茶出自鄉(xiāng)村的深?yuàn)W．（2分）（4）6分）有幸喝到如此好茶感到驚喜，作者對(duì)普洱茶有了喜愛(ài)之情；（2分）普洱茶除了帶給作者甘醇的茶水，還帶給作者一份久違的品茶心情；（2分）普洱茶還讓作者獲得了對(duì)鄉(xiāng)村文化夢(mèng)幻一般的感受，作者將普洱茶當(dāng)成了見(jiàn)證靈魂的璞玉．（2分）所以“普洱茶飲成了一場(chǎng)久違的鄉(xiāng)村宿醉”．16、略

【分析】此題考查把握文學(xué)作品人物形象能力。小說(shuō)人物形象的考查涉及主要人物和次要人物，本題為次要人物形象特征的考查。在答題時(shí)，要能找到與人物相關(guān)的所有描寫(xiě)（正面、側(cè)面，語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理、細(xì)節(jié)等）。同時(shí)，要注意“概括”和“分析”的區(qū)別，“概括”為特征，“分析”為依據(jù)。本題中，可根據(jù)文中的情節(jié)“狗子是‘窮人家的孩子’，只有賤名‘狗子’概括其“低賤”的特征；根據(jù)“改變包子的餡料，改良包子的模樣，做出更美的味道”概括“聰慧，有生意頭腦”；根據(jù)“狗子再忙，也不找外人幫，怕人摸了他的底?；ㄥX(qián)買(mǎi)好衙門(mén)里的人，在袁大人用餐時(shí)先送上‘狗不理’”概括“精明圓滑，心思縝密”。

此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力，重點(diǎn)分析語(yǔ)段的作用，分析語(yǔ)段的作用要結(jié)合語(yǔ)段的內(nèi)容、手法和位置分析。首先明確語(yǔ)段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等和其它語(yǔ)段的關(guān)系，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)。還要注意語(yǔ)段所處的位置，如開(kāi)頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。從人物上看：展示了天津人重實(shí)惠、重吃的特點(diǎn)，交待了“狗不理”能名滿(mǎn)四海的原因，也為人物出場(chǎng)提供背景；從社會(huì)環(huán)境上：描繪了一幅天津從清末沿襲至今獨(dú)有的市井風(fēng)俗的畫(huà)卷，增強(qiáng)了小說(shuō)的文化內(nèi)涵和趣味性；從情節(jié)上：起到了鋪墊作用，自然引出下文“狗不理”的故事；從主旨上：暗示了小說(shuō)的主旨。身懷絕技的手藝人能將尋常的東西化為神奇的寶貝。【解析】【小題1】①低賤（出身貧寒，地位低下）。狗子是“窮人家的孩子”，只有賤名“狗子”。②聰慧，有生意頭腦。改變包子的餡料，改良包子的模樣，做出更美的味道。③精明圓滑，心思縝密。狗子再忙，也不找外人幫，怕人摸了他的底?；ㄥX(qián)買(mǎi)好衙門(mén)里的人，在袁大人用餐時(shí)先送上“狗不理”?！拘☆}2】①?gòu)娜宋锷希赫故玖颂旖蛉酥貙?shí)惠、重吃的特點(diǎn)，交待了“狗不理”能名滿(mǎn)四海的原因，也為人物出場(chǎng)提供背景。②從社會(huì)環(huán)境上：描繪了一幅天津從清末沿襲至今獨(dú)有的市井風(fēng)俗的畫(huà)卷，增強(qiáng)了小說(shuō)的文化內(nèi)涵和趣味性。③從情節(jié)上：起到了鋪墊作用，自然引出下文“狗不理”的故事。④從主旨上：暗示了小說(shuō)的主旨。身懷絕技的手藝人能將尋常的東西化為神奇的寶貝。17、略

【分析】此題考查對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答本題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，注意結(jié)合語(yǔ)境C項(xiàng)，“烘托出魯魯?shù)墓郧蓽仨槨崩斫鉅繌?qiáng)，并無(wú)這樣的體現(xiàn)；D項(xiàng)，“出于對(duì)舊主人安排的尊重”理解有誤，到范家生活并非舊主人的安排，到唐家生活是舊主人的安排。故選CD。

此題考查把握重點(diǎn)語(yǔ)句含義及形象特點(diǎn)的能力。解答此題需要在理解文意的基礎(chǔ)上，分析所給內(nèi)容，在什么位置，結(jié)合文章內(nèi)容看寫(xiě)了什么，怎么寫(xiě)的，為何這樣寫(xiě)。分析概括時(shí)，要仔細(xì)解讀有關(guān)語(yǔ)句，要始終關(guān)注上下文，弄清上下文內(nèi)容之間的關(guān)系，切不可斷章取義。此處，“沒(méi)有哭”因?yàn)轸旚斔寄顐粗樯杂芯徑?；“是咻咻地喘著”因?yàn)楦惺艿搅诵轮魅说纳埔馀c真誠(chéng)。體現(xiàn)出魯魯重情義、溫順的特點(diǎn)。?

此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。探究性閱讀講求個(gè)性化認(rèn)識(shí)，但要尊重文本這一基礎(chǔ)。不能對(duì)文本只作粗略膚淺的瀏覽，就胡亂地分析、判斷，而犯誤解文意的方向性錯(cuò)誤。強(qiáng)調(diào)個(gè)性決不是不要文本、不要原則、無(wú)根據(jù)的亂發(fā)意見(jiàn)。作者的意圖和藝術(shù)表現(xiàn)的實(shí)效應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍４送膺€要注重事理、講求規(guī)律。應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上努力追尋文本及作者的原初意義