2025年北師大版選擇性必修2生物下冊(cè)月考試卷含答案_第1頁
2025年北師大版選擇性必修2生物下冊(cè)月考試卷含答案_第2頁
2025年北師大版選擇性必修2生物下冊(cè)月考試卷含答案_第3頁
2025年北師大版選擇性必修2生物下冊(cè)月考試卷含答案_第4頁
2025年北師大版選擇性必修2生物下冊(cè)月考試卷含答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年北師大版選擇性必修2生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題,共14分)1、下列關(guān)于能量流動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.減少農(nóng)田害蟲,就會(huì)增加能量在營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率B.各營養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的能量都不能被其他生物所同化C.消費(fèi)者糞便中的能量應(yīng)屬于上一營養(yǎng)級(jí)同化的能量D.“未利用”指的是未被自身呼吸,也未被后一營養(yǎng)級(jí)或者分解者利用的能量2、蚯蚓分解處理技術(shù)可實(shí)現(xiàn)固體廢物的減量化和資源化。下圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖;下列敘述正確的是()

A.該生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者B.該生態(tài)工程設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理C.農(nóng)作物、果樹等植物獲取的物質(zhì)和能量主要來自有機(jī)肥D.影響蚯蚓分解處理效率的因素只有溫度。3、下列關(guān)于生態(tài)學(xué)問題的敘述不正確的是()A.大力植樹造林,改善能源結(jié)構(gòu),提高能源利用率,是緩解溫室效應(yīng)的最佳途徑B.被有機(jī)物輕度污染的流動(dòng)水體中,距排污口越近的水體中溶解氧越多,N、P等礦質(zhì)元素的含量也越多C.一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中物種多樣性越高,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高D.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石4、下列有關(guān)種群和群落的調(diào)查方法的敘述中,不正確的是()A.調(diào)查農(nóng)田中某種昆蟲卵的種群密度可采用樣方法B.調(diào)查池塘中鯽魚的種群密度可采用標(biāo)記重捕法C.調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化可采用抽樣檢測(cè)法D.調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度可采用標(biāo)記重捕法5、下列哪項(xiàng)敘述不符合生態(tài)經(jīng)濟(jì)()A.建立“原料—產(chǎn)品—原料—產(chǎn)品”的無廢料生產(chǎn)體系B.在資源不增加甚至減少的條件下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長C.在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出不變甚至增加的條件下,向環(huán)境排放的廢棄物大大減少D.先生產(chǎn)后治理,逐步提高經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益6、生態(tài)位能夠體現(xiàn)一個(gè)物種在群落中的地位或作用,下列說法錯(cuò)誤的是()A.研究某種動(dòng)物的生態(tài)位,通常要研究它的棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關(guān)系B.研究某種植物的生態(tài)位也需要研究它與其他物種的關(guān)系C.生態(tài)位的形成是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果D.不同物種的生態(tài)位不可能出現(xiàn)重疊現(xiàn)象7、下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的敘述,正確的是()A.生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的信息是由生物成分產(chǎn)生的B.生態(tài)系統(tǒng)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)與信息傳遞無關(guān)C.生物之間的捕食關(guān)系是通過信息傳遞實(shí)現(xiàn)的D.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用就是對(duì)所有野生動(dòng)物進(jìn)行防治評(píng)卷人得分二、多選題(共7題,共14分)8、如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少);下列選項(xiàng)中正確的是()

A.圖中b=h+c+d+e+f+iB.生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%C.“草→兔→狼”這一關(guān)系中,狼糞便中的能量屬于dD.縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率9、生物多樣性對(duì)人類具有重要音義,但長期以來人類對(duì)自然資源的不合理利用,使物種數(shù)量銳減,需采取有力措施進(jìn)行保護(hù)。下列屬于生物多樣性保護(hù)的措施有()A.建立自然保護(hù)區(qū)B.建立瀕危動(dòng)植物繁育中心C.建立精子庫和種子庫D.加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育10、某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈由“農(nóng)作物→蝗蟲→青蛙”構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下,單位是J·hm-2·a-l(計(jì)算時(shí)保留一位小數(shù))。若蛇遷入了該生態(tài)系統(tǒng),下列有關(guān)敘述正確的是()

A.食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),這決定了能量流動(dòng)的單向性B.青蛙是次級(jí)消費(fèi)者,其流向分解者的能量小于6×105J/(hm2·a)C.蛇的遷入增加了該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲及其天敵的數(shù)量D.如果該食物鏈?zhǔn)艿诫y分解有毒物質(zhì)的污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最少的是農(nóng)作物11、公園湖面上的“小綠島”是生態(tài)浮島景觀,不僅有裝點(diǎn)湖面景觀的作用,更能改善水質(zhì)環(huán)境。生態(tài)浮島是多種生物生存繁衍的載體,是針對(duì)富營養(yǎng)化的水質(zhì),利用生態(tài)工程學(xué)原理,降低水中氮、磷等含量的人工浮島。下列敘述正確的是()

A.浮島植物上有昆蟲棲息,植物根際有魚類和水生昆蟲生活,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)B.浮島上的植物與水體中藻類植物競(jìng)爭(zhēng)陽光和水中有機(jī)物,能有效抑制藻類生長C.該水域群落中各物種由于生態(tài)位的不同而到達(dá)相對(duì)平衡的狀態(tài)進(jìn)而形成一個(gè)有機(jī)整體D.生態(tài)浮島建立數(shù)十年后該水域群落的物種組成發(fā)生了變化,這種變化屬于次生演替12、如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖;下列有關(guān)敘述正確的是。

A.a是光合作用或化能合成作用,b是消費(fèi)者的呼吸作用B.A是消費(fèi)者,C是生產(chǎn)者,各成分間以CO2的形式傳遞碳元素C.E是化石燃料,對(duì)E的過度開發(fā)會(huì)打破生物圈中碳循環(huán)的平衡D.碳循環(huán)過程一定伴隨著能量流動(dòng),物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的基礎(chǔ)13、如圖表示某海島珊瑚礁群落演替過程中魚的種數(shù)、魚的個(gè)體數(shù)及珊瑚礁體積的變化,下列敘述不正確的是()

A.珊瑚礁群落的演替過程屬于初生演替B.珊瑚礁體積增加為魚類生存提供了更復(fù)雜的空間C.演替過程中魚類的豐富度逐漸增加并趨向穩(wěn)定D.演替過程中魚的種類數(shù)增加導(dǎo)致珊瑚礁體積下降14、科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系,構(gòu)建了捕食者——獵物模型,如圖所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì))。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法正確的是()

A.該模型屬于物理模型,反映了兩物種之間的循環(huán)因果關(guān)系B.捕食者和獵物的環(huán)境容納量分別是P3和N3C.變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)D.利用該模型能夠解釋獵物和捕食者雙方的種群數(shù)量維持相對(duì)穩(wěn)定的原因評(píng)卷人得分三、填空題(共8題,共16分)15、在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為______,又稱K值。16、保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好_______的關(guān)系,還要加強(qiáng)立法、執(zhí)法和_______,反對(duì)_____________________開發(fā)利用,即合理利用就是最好的保護(hù)。17、我國在控制人口增長的同時(shí),還加大了保護(hù)資源和環(huán)境的力度,如_______,退耕還林、還草、還湖,_______;加強(qiáng)_______保護(hù)和自然保護(hù)區(qū)建設(shè),以及推進(jìn)_______。18、生產(chǎn)者——綠色植物屬于第_____營養(yǎng)級(jí);直接以植物為食的昆蟲是_______,屬于第_______營養(yǎng)級(jí);次級(jí)消費(fèi)者——青蛙屬于第_______營養(yǎng)級(jí);_______——蛇屬于__________營養(yǎng)級(jí);四級(jí)消費(fèi)者——鷹屬于第_______營養(yǎng)級(jí)。19、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩方面的內(nèi)容:生態(tài)系統(tǒng)的_______;食物鏈和_______。20、碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以______的形式進(jìn)行循環(huán)的。21、生態(tài)足跡的值越大,代表人類所需的_____越多,對(duì)_____和_____的影響就越大。22、草原主要分布在__________________地區(qū)、不同年份或季節(jié)雨量不均勻的地區(qū)。草原上植物的種類_________,群落結(jié)構(gòu)相對(duì)_________,生活在這里的植物以____________________________________占優(yōu)勢(shì),這些植物往往葉片__________________,表面有___________________________,能抵抗干旱;動(dòng)物大多具有____________________________________特點(diǎn)。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共2題,共8分)23、下圖表示某種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型;其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)“J”型曲線出現(xiàn)的前提條件是______________;此種種群增長曲線在實(shí)驗(yàn)室條件下常見。

(2)“J”型曲線的種群增長率將______________;曲線Ⅲ與“J”型曲線相比出現(xiàn)的陰影部分所代表的是____________________。

(3)圖中K代表________________。若a點(diǎn)時(shí)干旱,且干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長,則a點(diǎn)后蝗蟲種群的數(shù)量變化為曲線________。若要抑制蝗災(zāi),應(yīng)將蝗蟲種群數(shù)量控制在__________以下。24、某學(xué)習(xí)小組為了探究不同溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響,設(shè)置了4組實(shí)驗(yàn),每隔2h取樣檢測(cè)一次,連續(xù)取樣8次,結(jié)果如下表。請(qǐng)回答:。溫度/℃不同時(shí)間酵母菌種群數(shù)量/(106個(gè)·mL-1)0h2h4h6h8h10h12h14h14h201.21.83.04.07.813.220.319.4251.22.03.85.88.919.519.018.5301.23.57.215.235.188.288.181.0351.24.89.220.175.273.170.268.1

(1)酵母菌種群最基本的數(shù)量特征是_________________。據(jù)表分析,在不同溫度條件下酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的相同規(guī)律是___________________。在35℃條件下,種群數(shù)量增長速率最大的時(shí)間段為_________________h。

(2)同一溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值的時(shí)間將_________________(填“延長”、“縮短”或“保持不變”);若其他條件保持不變,適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將____________________(填“增大”;“減小”或“保持不變”)。

(3)畫出上述實(shí)驗(yàn)過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)的柱形圖_________。

評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題,共27分)25、如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖;字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,數(shù)字表示生理過程,圖乙是其中部分食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中生物群落包括__________(填圖中字母);其中與圖乙中草對(duì)應(yīng)的是__________(填圖中字母),C屬于__________(填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”)生物,③表示的生理過程是__________。

(2)乙圖中蛇與貓頭鷹的關(guān)系是_________;為保護(hù)青蛙,人們將蛇殺死,則貓頭鷹的數(shù)量將________。

(3)已知相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%,若一種生物攝食兩種上一營養(yǎng)級(jí)的生物,且它們被攝食的生物量相等,則貓頭鷹每增加1kg生物量,需消耗草__________kg。26、下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖;據(jù)圖回答:

(1)食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________(成分)。

(2)圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的___________原理。

(3)在充分利用能量,減少環(huán)境污染的同時(shí),通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程的______原理。

(4)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)____________進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的_____________進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的___________。27、某種成年魚生活在水體的底層,取食多種底棲動(dòng)物,而該種魚的幼體生活在水體上層,濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類??蒲腥藛T研究了某湖泊中此種魚種群的年齡組成,結(jié)果如下表?;卮鹣铝袉栴}:。年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12個(gè)體數(shù)92187121706962637064554239265

(注:表中“1+”表示魚的年齡大于等于1;小于2;其他以此類推;該魚在3+時(shí)達(dá)到性成熟即進(jìn)入成年期,9+時(shí)喪失繁殖能力即進(jìn)入老年期)

(1)該種魚的幼體與浮游動(dòng)物之間的種間關(guān)系為________。底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分別占據(jù)了水體的不同空間,形成的空間結(jié)構(gòu)屬于群落的_________結(jié)構(gòu)。

(2)由表中調(diào)查數(shù)據(jù)可知,該魚種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是__________,理由是__________。

(3)科研人員使用標(biāo)志重捕法估算此湖泊中該魚的種群密度,后來發(fā)現(xiàn)估算結(jié)果與實(shí)際值偏差較大,造成偏差的原因可能有_____________(填序號(hào))。

①前后兩次捕魚所用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小不同

②被標(biāo)記的魚放回后有一小部分死亡。

③重捕方法不當(dāng)使捕獲的該魚的幼體部分死亡

④兩次捕獲的該魚的數(shù)量較小。

(4)若在該湖泊中人工養(yǎng)殖了一些鰱魚和鳙魚,從能量流動(dòng)的角度看,需要定期投入飼料的原因是______。參考答案一、選擇題(共7題,共14分)1、A【分析】【分析】

進(jìn)入生物群落的總能量是生產(chǎn)者所固定的總能量;小于進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的總能量;能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng);在每一個(gè)營養(yǎng)級(jí)同化的能量的主要去向是呼吸散失的和用于生長;發(fā)育和繁殖的;用于生長、發(fā)育和繁殖的這部分能量又分為:流向下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)、被分解者分解和未利用。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。

【詳解】

A;減少農(nóng)田害蟲;能夠幫助人們調(diào)整能量流動(dòng)的方向,使能量更多流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?,但是不?huì)改變能量在營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率,A錯(cuò)誤;

B;能量流動(dòng)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減;各營養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的能量都不能被其他生物所同化,B正確;

C;消費(fèi)者糞便中的能量應(yīng)屬于上一營養(yǎng)級(jí)同化的能量;C正確;

D;“未利用”指的是未被自身呼吸;也未被后一營養(yǎng)級(jí)或者分解者利用的能量,D正確。

故選A。2、B【分析】【分析】

生態(tài)工程的基本原理:

1;物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù);分層分級(jí)利用。

2;物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性。

3;協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度。

4;整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響。

5;系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理;要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能。

6;系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系;使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”。

【詳解】

A;生態(tài)系統(tǒng)中的微生物不一定是分解者;如硝化細(xì)菌為生產(chǎn)者,A錯(cuò)誤;

B;該生態(tài)系統(tǒng)中;物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用,體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生原理,B正確;

C;植物獲得的能量來自太陽光能;C錯(cuò)誤;

D;影響蚯蚓分解處理效率的因素不僅是溫度;還有含水量等,D錯(cuò)誤。

故選B。3、B【分析】【分析】

1;保護(hù)生物多樣性的措施:(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū);是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充。(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫,保護(hù)珍貴的遺傳資源。(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2;生物富集作用是指生態(tài)系統(tǒng)中一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等);通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程。

【詳解】

A;大力植樹造林;改善能源結(jié)構(gòu),提高能源效率,是緩解溫室效應(yīng)的最佳途徑,A正確;

B;被有機(jī)物輕度污染的流動(dòng)水體中;距排污口越近的水體中微生物繁殖消耗大量的溶解氧,使水體中的溶解氧減少,B錯(cuò)誤;

C;一般情況下生物多樣性越高;其生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性越高,C正確;

D;生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石;D正確。

故選B。

【點(diǎn)睛】4、D【分析】各種調(diào)查方法的統(tǒng)計(jì):樣方法:適用于植物和活動(dòng)能力弱的動(dòng)物;標(biāo)志重捕法:適用于活動(dòng)能力強(qiáng);活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物;取樣器取樣法:適用于土壤中小動(dòng)物豐富度的研究;抽樣檢測(cè)法:適用于酵母菌種群數(shù)量的變化趨勢(shì)的研究。

【詳解】

A;一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法;故調(diào)查農(nóng)田中某種昆蟲卵的種群密度可采用樣方法,A正確;

B;鯽魚的活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣;因此調(diào)查鯽魚的種群密度可采用標(biāo)記重捕法,B正確;

C;調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量可采用抽樣檢測(cè)法;該方法通常需借助血球計(jì)數(shù)板,C正確;

D;調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度可采用取樣器取樣法;D錯(cuò)誤。

故選D。5、D【分析】【分析】

生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則;使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。

【詳解】

A;建立“原料—產(chǎn)品—原料—產(chǎn)品”的無廢料生產(chǎn)體系屬于生態(tài)經(jīng)濟(jì);實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化,A不符合題意;

B;結(jié)合分析可知;生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是遵循“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則,生態(tài)經(jīng)濟(jì)在資源不增加甚至減少的條件下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長,B正確;

C;生態(tài)經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出不變甚至增加的條件下;向環(huán)境排放的廢棄物大大減少,減少環(huán)境的污染,C正確;

D;生態(tài)經(jīng)濟(jì)不能走先破壞后治理的老路;D錯(cuò)誤。

故選D。6、D【分析】【分析】

生態(tài)位是指一個(gè)種群在生態(tài)系統(tǒng)中;在時(shí)間;空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。生態(tài)位又稱生態(tài)龕,表示生態(tài)系統(tǒng)中每種生物生存所必需的生境最小閾值。

【詳解】

A;研究某種動(dòng)物的生態(tài)位;通常要研究它的棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關(guān)系等,A正確;

B;研究某種植物的生態(tài)位;通常需要研究它在該區(qū)域的出現(xiàn)頻率、種群密度、植株高度等特征,也要研究它與其他物種的關(guān)系等,B正確;

C;群落中每種生物都占據(jù)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)位;有利于不同生物充分利用環(huán)境資源,這是群落中物種之間及生物與環(huán)境之間協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果,C正確;

D;不同物種的食物和棲息空間可能部分相同;生態(tài)位可能出現(xiàn)重疊現(xiàn)象,D錯(cuò)誤。

故選D。7、C【分析】【分析】

信息包括:物理信息:如光;聲、溫度、濕度、磁力等;化學(xué)信息:如生物堿、有機(jī)酸等物質(zhì);行為信息:如動(dòng)物的行為;

信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行;離不開信息的傳遞。(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞。(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

【詳解】

A;生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的信息由生物成分和無機(jī)環(huán)境產(chǎn)生;A錯(cuò)誤;

B;生物種群間的數(shù)量變化;通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)能夠抑制或者減弱最初發(fā)生的變化所產(chǎn)生的影響,與信息傳遞有關(guān),B錯(cuò)誤;

C;生物之間的捕食關(guān)系是通過信息傳遞實(shí)現(xiàn)的;如狼聞到羊的氣味追捕羊,C正確;

D;信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)一方面應(yīng)用體現(xiàn)在對(duì)有害生物的防治;另一方面體現(xiàn)在對(duì)野生生物的利用,D錯(cuò)誤。

故選C。

【點(diǎn)睛】二、多選題(共7題,共14分)8、C:D【分析】【分析】

流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能。a為生產(chǎn)者的同化量的數(shù)值,b為初級(jí)消費(fèi)者的攝入量的數(shù)值;h為初級(jí)消費(fèi)者的糞便量的數(shù)值,c為初級(jí)消費(fèi)者的同化量的數(shù)值,f為初級(jí)消費(fèi)者呼吸散失的能量的數(shù)值,d為初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長;發(fā)育和繁殖的能量的數(shù)值,據(jù)此解答。

【詳解】

A、圖中b=h+c;c=f+d,A錯(cuò)誤;

B;生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為初級(jí)消費(fèi)者的同化量÷生產(chǎn)者的同化量×100%;所以生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為c/a×100%,B錯(cuò)誤;

C;“草→兔→狼”這一關(guān)系中;狼糞便中的能量屬于其上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量中流向分解者的部分,即屬于d,C正確;

D;縮短食物鏈可以減少能量的損耗;但不能提高能量傳遞效率,D正確。

故選CD。9、A:B:C:D【分析】【分析】

生物多樣性的保護(hù):(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施。(2)易地保護(hù):動(dòng)物園;植物園。(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)。如建立精子庫、種子庫等。(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)。如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等。

【詳解】

A;建立自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù);A正確;

B;建立瀕危動(dòng)植物繁育中心屬于易地保護(hù);B正確;

C;建立精子庫和種子庫;防止生物滅絕,有利于生物多樣性保護(hù),C正確;

D;加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育防止人為過度開發(fā)利用野生動(dòng)植物;加強(qiáng)保護(hù)意識(shí),有利于生物多樣性保護(hù),D正確。

故選ABCD。

【點(diǎn)睛】10、A:B:D【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率為下一營養(yǎng)級(jí)的同化能與上一營養(yǎng)級(jí)的同化能之比;影響種群密度的直接因素是出生率與死亡率和遷出率及遷入率;種群密度的調(diào)查方法主要有樣方法和標(biāo)志重捕法;動(dòng)物的同化能的去向包括呼吸作用消耗和用于生長;發(fā)育和繁殖的能量;用于生長、發(fā)育和繁殖的能量主要包括流向下一營養(yǎng)級(jí)、流向分解者和未被利用。

【詳解】

A;食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系是長期進(jìn)化的結(jié)果;一般不可逆,這決定了能量流動(dòng)的單向性,A正確;

B、青蛙捕食蝗蟲,是次級(jí)消費(fèi)者,其同化量去向有呼吸作用散失、暫時(shí)未被利用和流向下一營養(yǎng)級(jí)的能量,據(jù)圖可知其同化量為2.25×107J/(hm·a),其中呼吸量為2.18×107J/(hm·a),暫時(shí)未被利用的為1×107J/(hm·a),則流向分解者和下一營養(yǎng)級(jí)的6×105J/(hm·a),故流向分解者的能量小于6×105J/(hm·a);B正確;

C;蛇的遷入會(huì)對(duì)青蛙的捕食增多;青蛙減少,則該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲數(shù)量會(huì)增加,其天敵青蛙的數(shù)量減少,C錯(cuò)誤;

D;在生態(tài)系統(tǒng)中;有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,故如果該食物鏈?zhǔn)艿诫y分解有毒物質(zhì)的污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最少的是農(nóng)作物,D正確。

故選ABD。11、A:C:D【分析】【分析】

1;群落的空間結(jié)構(gòu)有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。

2;生物的種間關(guān)系包括互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生。

【詳解】

A;浮島上的植物有昆蟲棲息;下部根系形成魚類和水生昆蟲的棲息環(huán)境,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu),A正確;

B;浮島上的植物與藻類之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;通過與浮游藻類爭(zhēng)奪光照,抑制浮游藻類的生長,但是兩者并不競(jìng)爭(zhēng)水中的有機(jī)物,B錯(cuò)誤;

C;生活在一個(gè)區(qū)域的物種能夠形成群落是因?yàn)槿郝渲懈魑锓N由于生態(tài)位的不同而到達(dá)相對(duì)平衡的狀態(tài)進(jìn)而形成一個(gè)有機(jī)整體;和諧共存,C正確;

D;隨著生態(tài)浮島的建立;該水域群落的物種組成發(fā)生了變化,水體中物種豐富度可能逐漸增加,這種變化是在一定土壤和植被條件的基礎(chǔ)上改變的,所以該水域群落發(fā)生的演替屬于次生演替,D正確。

故選ACD。12、A:C:D【分析】【分析】

分析題圖:圖示為碳循環(huán)示意圖;首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出D是無機(jī)環(huán)境;C是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個(gè)箭頭指向無機(jī)環(huán)境外,其他箭頭都指進(jìn)來,因此B為分解者;其余均為消費(fèi)者,即A均為消費(fèi)者;E為化石燃料。

【詳解】

A、a是光合作用或化能合成作用,b是消費(fèi)者的呼吸作用,A正確;

B、A是消費(fèi)者,C是生產(chǎn)者,生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式傳遞碳元素,而生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式傳遞碳元素,B錯(cuò)誤;

C、對(duì)E(化石燃料)過度開發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳循環(huán)的平衡,C正確;

D、碳循環(huán)過程一定伴隨著能量流動(dòng),物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的基礎(chǔ),D正確。

故選ACD。

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點(diǎn)考查物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各成分及過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。13、A:D【分析】【分析】

1初生演替:是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面;或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。

2次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在;但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。

【詳解】

A;珊瑚礁群落發(fā)生演替時(shí);原有條件含有珊瑚礁魚類等生物,所以發(fā)生的是次生演替,A錯(cuò)誤;

B;珊瑚礁是魚類等生物生存的環(huán)境;它的體積增加可為魚類等生物提供更復(fù)雜的生存空間,B正確;

C;由題圖可知;魚的種類數(shù)逐漸增加并趨于穩(wěn)定,C正確;

D;由題圖中信息不能得出演替過程中;魚的種類數(shù)增加導(dǎo)致珊瑚礁體積下降的結(jié)論,反而可以得珊瑚礁體積的減小導(dǎo)致了魚類種類減少和魚的個(gè)體數(shù)下降的推測(cè),D錯(cuò)誤。

故選AD。14、C:D【分析】【分析】

1;循環(huán)因果關(guān)系:在生物學(xué)上;許多生理或生態(tài)過程的因果關(guān)系是循環(huán)性的,也就是說,一定的事件作為引起變化的原因,所導(dǎo)致的結(jié)果又會(huì)成為新的條件,施加于原來作為原因的事件,使之產(chǎn)生新的結(jié)果,如此循環(huán)往復(fù)。

2;在環(huán)境條件不受破壞的情況下;一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱K值。

【詳解】

A;數(shù)學(xué)模型用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式;捕食者——獵物模型對(duì)種群的數(shù)量進(jìn)行的統(tǒng)計(jì),描繪曲線反應(yīng)種群數(shù)量的變化趨勢(shì),屬于數(shù)學(xué)模型,反映了捕食者與被捕食者之間因捕食關(guān)系而相互制約數(shù)量變化,A錯(cuò)誤;

B、分析圖可知,捕食者數(shù)量在P2處上下波動(dòng),獵物數(shù)量在N2處上下波動(dòng),所以捕食者和獵物的環(huán)境容納量分別是P2和N2;B錯(cuò)誤;

C、從圖中數(shù)學(xué)模型中可以看出,在N1-N2段,獵物數(shù)量減少時(shí),捕食者的數(shù)量也減少,捕食者數(shù)量進(jìn)一步減少后,減少了對(duì)被捕食者的捕食,被捕食者的數(shù)量增加,在N2-N3段;隨著被捕食者數(shù)量增多,捕食者的食物增多,捕食者數(shù)量增多,捕食者數(shù)量進(jìn)一步增多后,捕食增多,被捕食者的數(shù)量減少,這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)過程,C正確;

D;該模型是捕食者——獵物模型;利用該模型既能解釋由于捕食者的存在,導(dǎo)致獵物的種群數(shù)量能維持相對(duì)穩(wěn)定,也能解釋由于被捕食者的存在,導(dǎo)致捕食者的種群數(shù)量能維持相對(duì)穩(wěn)定,D正確。

故選CD。三、填空題(共8題,共16分)15、略

【分析】【分析】

如果某種群處于有限的自然環(huán)境中;種群數(shù)量增長會(huì)呈“S”型曲線。在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量。

【詳解】

在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱K值?!窘馕觥凯h(huán)境容納量16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】人與生態(tài)環(huán)境宣傳教育盲目地、掠奪式地17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】植樹種草防治沙漠化生物多樣性生態(tài)農(nóng)業(yè)。18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】一初級(jí)消費(fèi)者二三三級(jí)消費(fèi)者四五19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】成分食物網(wǎng)20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】CO221、略

【分析】【詳解】

一般用生態(tài)足跡來測(cè)算經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的資源消耗和環(huán)境代價(jià)。生態(tài)足跡的值越大,代表人類所需的資源越多,對(duì)生態(tài)和環(huán)境的影響就越大?!窘馕觥抠Y源生態(tài)環(huán)境22、略

【分析】【詳解】

草原主要分布在半干旱地區(qū),這里年降雨量很少,或不同年份或季節(jié)雨量不均勻的地區(qū)。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類較少,群落的結(jié)構(gòu)也相對(duì)簡單。因此,草原上的植物各種耐寒的旱生多年生草本植物為主;這些植物往往葉片狹窄,表面有茸毛或者蠟質(zhì)層,以減少水分蒸發(fā),能抵抗干旱;動(dòng)物與草原上的生活相適應(yīng),大多數(shù)具有挖洞或快速奔跑的行為特點(diǎn)?!窘馕觥竣?半干旱②.較少③.簡單④.各種耐寒的旱生多年生草本植物⑤.狹窄⑥.茸毛或者蠟質(zhì)層⑦.挖洞或者快速奔跑四、實(shí)驗(yàn)題(共2題,共8分)23、略

【分析】【分析】

本題考查種群數(shù)量增長的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn);把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,通過分析;推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

【詳解】

(1)種群數(shù)量呈“J”型增長的前提條件是環(huán)境資源充足;條件適宜,無敵害等理想條件。

(2)“J”型曲線的種群增長率保持不變;曲線Ⅲ的種群數(shù)量比同期“J”型曲線的種群數(shù)量少;陰影部分表示減少量,是環(huán)境的阻力下所淘汰的個(gè)體。

(3)K代表環(huán)境容納量,即環(huán)境條件不變時(shí),一定環(huán)境條件下容納的種群數(shù)量最大值。干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長,為蝗蟲的生長和繁殖創(chuàng)造了有利條件,環(huán)境容納量增大,a點(diǎn)后蝗蟲種群的數(shù)量變化為曲線I?;认x種群密度越大,對(duì)農(nóng)作物的危害越大,所以應(yīng)將蝗蟲種群數(shù)量控制在K2以下。

【點(diǎn)睛】

環(huán)境容納量隨著環(huán)境的變化而變化。

為減少害蟲的危害、降低控制害蟲的成本,應(yīng)該將害蟲的種群數(shù)量控制在K/2以下?!窘馕觥坷硐霔l件(環(huán)境資源充足,條件適宜,無敵害等)保持不變環(huán)境的阻力所淘汰的個(gè)體環(huán)境容納量ⅠK224、略

【分析】分析表格中的數(shù)據(jù)可以得出:溫度和培養(yǎng)時(shí)間是自變量;酵母菌的數(shù)量是因變量。酵母菌初期呈S型曲線增長,增長速率先快后慢,K/2時(shí)達(dá)到最大,不同條件下K值不同。隨培養(yǎng)時(shí)間的延長,營養(yǎng)物質(zhì)被不斷消耗;代謝廢物不斷積累,種群進(jìn)入衰退期,數(shù)量開始下降。

【詳解】

(1)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。據(jù)表分析;在上述實(shí)驗(yàn)條件下,不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的規(guī)律都是先增加,當(dāng)達(dá)到最大后再降低。35℃下,6h-8h,酵母菌種群數(shù)量增長(75.2-20.1=55.1)最大。

(2)酵菌種群數(shù)量的K值(環(huán)境容納量)的大小與培養(yǎng)液的濃度和培養(yǎng)空間的大小有關(guān);與酵母菌培養(yǎng)液的起始種群數(shù)量無關(guān),但培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量可以影響酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值所要的時(shí)間。故同一溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值的時(shí)間將縮短;若其他條件保持不變,適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將增加。

(3)根據(jù)表格信息;不同溫度條件下,培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的最大值(K值)分別為20.3;19.5、88.2、75.2。柱狀圖如下:

【點(diǎn)睛】

對(duì)微生物生長曲線的掌握是本題的突破點(diǎn),同時(shí)還要注意環(huán)境條件的改變也會(huì)導(dǎo)致生長曲線的改變?!窘馕觥竣?種群密度②.先增加后減少/先增加后穩(wěn)定在減少③.6-8④.縮短⑤.增大⑥.五、綜合題(共3題,共27分)25、略

【分析】【分析】

分析圖甲;A代表大氣中的二氧化碳,B代表消費(fèi)者,C代表分解者,D代表生產(chǎn)者;①代表光合作用和化能合成作用,②表示捕食關(guān)系,③表示分解作用;圖乙代表的是食物網(wǎng),草是生產(chǎn)者,其他代表消費(fèi)者。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的傳遞率為10-20%。

【詳解】

(1)生物群落是指一定時(shí)間內(nèi)居住在一定區(qū)域或環(huán)境內(nèi)各種生物種群的集合;它由植物;動(dòng)物、和微生物等各種生物有機(jī)體構(gòu)成,圖甲中的生物群落包括B(消費(fèi)者)、C(分解者)、D(生產(chǎn)者)。與乙圖中草對(duì)應(yīng)的是D(生產(chǎn)者)。C是分解者,屬于異養(yǎng)型生物。③表示的是分解者的呼吸作用。

(2)據(jù)乙圖可知;貓頭鷹以蛇為食物,同時(shí)貓頭鷹與蛇都以鼠為食物,因此貓頭鷹與蛇的關(guān)系既有競(jìng)爭(zhēng)又有捕食。為保護(hù)青蛙,人們將蛇殺死,會(huì)導(dǎo)致貓頭鷹的營養(yǎng)級(jí)降低,獲得的能量增多,其數(shù)量也會(huì)增加。

(3)由于相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%;且若一種生物攝食兩種上一營養(yǎng)級(jí)的生物,且它們被攝食的生物量相等,因此貓頭鷹每增加1kg生物量,需消耗草的質(zhì)量=1/2÷10%÷10%+(1/2÷10%)×1/2÷10%÷10%+(1/2÷10%)×1/2÷10%÷10%÷10%=2800Kg。

【點(diǎn)睛】

本題考查碳循環(huán)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論