第6課 拉拉手交朋友（第2課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

第6課拉拉手，交朋友（第2課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材，第6課《拉拉手，交朋友》第2課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)與人交往的基本禮儀，如禮貌用語、傾聽等；2.了解與朋友相處的原則，如尊重、理解、寬容等；3.培養(yǎng)學(xué)生建立良好友誼的能力，提高人際交往能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握與人交往的基本技巧，為今后的生活奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.社會(huì)實(shí)踐能力：通過互動(dòng)游戲和角色扮演，提升學(xué)生與他人交往的實(shí)踐能力；2.人際交往能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通技巧，增強(qiáng)人際交往能力；3.自我認(rèn)識能力：幫助學(xué)生認(rèn)識自我，學(xué)會(huì)在集體中找到自己的位置，樹立自信心；4.道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、友善待人、團(tuán)結(jié)互助的道德品質(zhì)。通過這些目標(biāo)的達(dá)成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人際交往的基本禮儀：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握禮貌用語、傾聽等基本交往技巧。

2.與朋友相處的原則：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解尊重、理解、寬容等原則在友誼中的重要性。

難點(diǎn)：

1.禮儀運(yùn)用的靈活性：學(xué)生可能難以在實(shí)際交往中靈活運(yùn)用所學(xué)禮儀。

2.原則的實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可能難以將友誼原則應(yīng)用到具體的人際交往中。

解決辦法與突破策略：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)禮儀運(yùn)用，提高其靈活性。

2.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析友誼中的沖突，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解并應(yīng)用友誼原則。

3.采用小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。

4.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐作業(yè)，如“一天中的一次禮貌交往”，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活，鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：兒童友好的社交禮儀動(dòng)畫視頻、互動(dòng)交友游戲軟件。

4.教學(xué)手段：圖片、卡片、故事書、角色扮演道具。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人際交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何交朋友嗎？你們在交朋友的過程中遇到過哪些問題？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、人際交往基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人際交往的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解人際交往的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人際交往的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、人際交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人際交往的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人際交往的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人際交往技巧解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人際交往相關(guān)的問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)、原因以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對人際交往的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題分析、原因探討及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人際交往的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人際交往的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人際交往在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人際交往技巧。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己或周圍人的交往行為，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

要求學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的觀察和思考，以促進(jìn)全班對人際交往的深入理解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.社會(huì)實(shí)踐能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑷穗H交往的基本禮儀和原則應(yīng)用到日常生活中，如主動(dòng)與同學(xué)打招呼、使用禮貌用語、傾聽他人意見等，從而提高他們在社交場合的實(shí)踐能力。

2.人際交往技巧掌握：學(xué)生通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何尊重他人、理解他人，以及如何在沖突中尋求解決方案，這些都是人際交往中非常重要的技巧。

3.自我認(rèn)識能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反思自己的行為和態(tài)度，更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，能夠在集體中找到自己的位置，增強(qiáng)自信心。

4.道德品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到誠實(shí)守信、友善待人、團(tuán)結(jié)互助的重要性，并在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)這些道德品質(zhì)。

5.合作能力提高：小組討論和課堂展示等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.解決問題能力增強(qiáng)：在面對人際交往中的問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析問題、尋找解決方案，提高了他們的解決問題的能力。

7.情緒管理能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系的過程中，學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒，避免因情緒波動(dòng)而影響人際交往。

8.主動(dòng)溝通意識增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，意識到主動(dòng)溝通的重要性，愿意主動(dòng)與他人交流，分享自己的想法和感受。

9.適應(yīng)能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何與人交往的過程中，逐漸適應(yīng)了集體生活的節(jié)奏，能夠更好地融入集體，與同學(xué)們建立良好的關(guān)系。

10.創(chuàng)新思維激發(fā)：在討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.情境模擬：通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)人際交往的技巧，這樣可以讓學(xué)生更加深刻地理解和掌握知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：有時(shí)候，課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不合理或者討論主題不夠吸引人。

3.教學(xué)方法：在講解一些較為抽象的概念時(shí)，可能沒有找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生理解起來有困難。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化小組討論設(shè)計(jì)：在分組時(shí)，考慮學(xué)生的個(gè)性和興趣，確保每個(gè)小組都能積極參與討論。同時(shí)，提供更具吸引力的討論主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.豐富教學(xué)方法：針對抽象概念，可以采用多種教學(xué)方法，如故事講述、案例分享、游戲教學(xué)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識