Unit4《My Family：Lesson2》（說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4《MyFamily：Lesson2》（說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit4《MyFamily：Lesson2》”為主題，旨在通過豐富多彩的活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的家庭，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下家庭成員的表達(dá)方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過歌曲、圖片等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa等，這些詞匯是描述家庭成員的基本用語(yǔ)，是本節(jié)課的核心詞匯。

-重點(diǎn)句型：“He/Sheismy...”和“Ihavea...”，這些句型用于表達(dá)家庭成員關(guān)系和家庭成員的擁有關(guān)系。

-重點(diǎn)情景：通過圖片和視頻展示不同家庭結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說，正確發(fā)音和拼寫家庭成員的英文詞匯可能存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能難以理解并運(yùn)用“Ihavea...”句型，需要通過具體例子和實(shí)際對(duì)話練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。

-文化差異：理解不同文化背景下家庭成員的表達(dá)方式可能是一個(gè)難點(diǎn)，教師可以通過比較和討論來(lái)幫助學(xué)生跨越文化障礙。

-實(shí)際運(yùn)用：在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師可以通過角色扮演和小組討論來(lái)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解家庭成員的英文詞匯和句型，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)和結(jié)構(gòu)框架。

2.情景教學(xué)法：利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“SimonSays”或“FamilyCharades”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示家庭成員圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線游戲或應(yīng)用程序，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用家庭成員的圖片卡片或?qū)嵨锬Ｐ?，幫助學(xué)生直觀理解和記憶家庭成員的英文表達(dá)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語(yǔ)提問：“What’syourfamilylike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己家庭的成員。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的家庭成員的英文表達(dá)，如“mom,dad,brother,sister”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用英語(yǔ)詳細(xì)講解本節(jié)課的新詞匯和句型，如“grandma,grandpa,uncle,aunt”以及“Ihavea...”句型。

-舉例說明：通過展示家庭成員圖片，如爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等，結(jié)合句型進(jìn)行實(shí)際例句展示。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的家庭成員。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的家庭成員圖片，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭描述。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，分別扮演家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-家庭樹繪制：讓學(xué)生在紙上繪制家庭樹，并在每個(gè)家庭成員旁標(biāo)注對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)分享自己學(xué)到的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生回家后向家人展示所學(xué)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成家庭樹繪制作業(yè)，并嘗試用英語(yǔ)描述自己的家庭。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

備注：以上教學(xué)過程為示例，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyAroundtheWorld》：一本介紹不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的書籍，通過閱讀，學(xué)生可以了解不同國(guó)家家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-《FamilyFunActivities》：一本關(guān)于家庭活動(dòng)的書籍，包含了各種適合家庭成員一起參與的游戲和活動(dòng)，有助于學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際生活。

-《FamilyTreeWorkbook》：一本練習(xí)冊(cè)，通過繪制家庭樹和描述家庭成員的方式，幫助學(xué)生鞏固和拓展家庭成員的英文表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己家庭的照片，并用英語(yǔ)制作成家庭相冊(cè)，描述每個(gè)家庭成員的特征和關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查找關(guān)于不同文化中家庭成員稱呼的資料，了解文化差異，并制作成報(bào)告或海報(bào)。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭采訪，記錄家庭成員的姓名、職業(yè)、興趣愛好等信息，并用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或書面報(bào)告。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己家庭的英語(yǔ)小故事，通過故事展現(xiàn)家庭成員之間的親情和互動(dòng)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用家庭成員的英文表達(dá)，并模擬家庭生活中的不同場(chǎng)景。

-通過社交媒體或?qū)W校論壇，組織學(xué)生分享自己家庭的英語(yǔ)介紹，增加互動(dòng)性和學(xué)習(xí)樂趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt等。

-描述家庭成員關(guān)系的句型：He/Sheismy...；Ihave