Unit 2 Section A（2a-2e）說課稿 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit2SectionA（2a-2e）說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2SectionA（2a-2e）

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言理解能力，通過聽力訓練，提升對英語語音、詞匯和句型的感知。

2.增強學生的語言運用能力，通過角色扮演和小組討論，提高口語表達和合作交流技巧。

3.培養(yǎng)學生的文化意識，通過學習西方節(jié)日習俗，拓寬國際視野，增進跨文化交流理解。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握Unit2SectionA中的核心詞匯，如“holiday”、“celebrate”、“tradition”等，并能正確使用這些詞匯描述節(jié)日的慶?；顒雍蛡鹘y(tǒng)習俗。

-舉例解釋：通過聽力材料和圖片展示，讓學生理解并運用新詞匯，例如通過角色扮演活動，讓學生用“DuringtheSpringFestival,wecelebrateby…”來描述春節(jié)的慶祝方式。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：正確理解和運用英語中的時態(tài)，特別是過去式，以及如何將過去式的動詞和名詞短語正確結(jié)合使用。

-舉例解釋：學生在使用過去式時容易混淆時態(tài)和形式，例如將“Igototheparkyesterday”錯誤地表達為“Iwenttotheparkyesterday”。通過語法講解和練習，幫助學生區(qū)分現(xiàn)在時和過去時的用法，并通過完成填空題、改錯題等練習來強化這一難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于引入新知識，講解語法規(guī)則和詞匯用法，如過去式的構(gòu)成和用法。

2.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬情境，如播放節(jié)日慶祝的視頻，讓學生在情境中學習和運用語言。

3.小組合作法：鼓勵學生在小組內(nèi)討論節(jié)日習俗，互相幫助，提高口語交流和合作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT或視頻展示節(jié)日圖片和慶?；顒樱鰪娨曈X體驗，提高學習興趣。

2.互動式軟件：利用教學軟件進行聽力練習和詞匯游戲，提高學生的參與度和學習效率。

3.實物教具：使用節(jié)日相關(guān)的實物或模型，如圣誕樹、燈籠等，幫助學生直觀理解節(jié)日文化。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一系列節(jié)日的圖片和視頻，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，引起學生的興趣。

-提問：“Whatdoyouseeinthesepictures?Canyounamesomefestivals?”

-學生回答后，教師引導學生思考不同節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)。

-教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnabouthowpeoplecelebrateholidaysinEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示核心詞匯和短語，如holiday,celebrate,tradition等。

-講解過去式的構(gòu)成和使用，通過例句展示如何將動詞變?yōu)檫^去式。

-學生跟讀并模仿教師，練習正確的發(fā)音和語調(diào)。

-教師示范如何使用這些詞匯和短語描述節(jié)日活動，如“Icelebratedmybirthdayyesterday.Ihadabigpartyatmyhouse.”

-學生分組練習，用所學詞匯描述自己過去的經(jīng)歷。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發(fā)練習冊，讓學生完成詞匯匹配和句子改寫練習。

-學生獨立完成，教師巡視指導。

-教師選擇幾名學生展示答案，并進行點評和糾正。

-進行小組活動，每組學生用所學知識編寫一個小對話，描述一個節(jié)日活動。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學到的核心內(nèi)容，強調(diào)過去式的使用和節(jié)日相關(guān)詞匯。

-提問：“Whatdidwelearntoday?Cananyonetellmeaboutafestivaltheycelebrate?”

-學生分享自己的節(jié)日慶祝經(jīng)歷，教師總結(jié)并強調(diào)文化意識的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置書面作業(yè)：要求學生寫一篇短文，描述自己最喜歡的節(jié)日及其慶祝方式。

-學生需使用本節(jié)課學到的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-強調(diào)作業(yè)提交的時間和格式要求。

-結(jié)束語：“Remembertopracticeyourwritingskillsathome.Wewillshareourstoriesnextclass.”教學資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化資料：收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日文化資料，如美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等，以便學生在了解本國的節(jié)日的同時，也能拓寬國際視野。

-互動式學習網(wǎng)站：利用在線平臺，如BBCLearningEnglish或Duolingo，提供與節(jié)日相關(guān)的英語學習材料，如聽力、閱讀和詞匯練習。

-圖片庫和視頻資源：收集與節(jié)日相關(guān)的圖片和視頻，用于課堂展示和課外學習，如節(jié)日慶?；顒拥恼掌?、節(jié)日歌曲的MV等。

2.拓展建議：

-節(jié)日文化研究：鼓勵學生選擇一個感興趣的節(jié)日，深入研究該節(jié)日的起源、傳統(tǒng)和慶祝方式，制作一份報告或小冊子。

-角色扮演活動：組織學生進行節(jié)日主題的角色扮演，如模仿不同國家的人慶祝自己國家的節(jié)日，以增強學生的語言表達能力和跨文化理解。

-家族節(jié)日故事：讓學生收集家族中與節(jié)日相關(guān)的故事，如祖父母講述的節(jié)日傳統(tǒng)，并將其翻譯成英文，作為課堂分享的內(nèi)容。

-詞匯擴展：提供額外的詞匯學習材料，包括節(jié)日相關(guān)的形容詞、副詞和短語，幫助學生豐富詞匯量。

-語言游戲：設(shè)計或使用現(xiàn)成的語言游戲，如“詞匯接龍”、“猜謎語”等，以趣味的方式鞏固學生對節(jié)日相關(guān)詞匯的記憶。

-社交媒體互動：引導學生關(guān)注與節(jié)日相關(guān)的社交媒體賬號，如節(jié)日官方賬號或文化博主，了解最新的節(jié)日信息和文化動態(tài)。

-家庭作業(yè)項目：布置與節(jié)日相關(guān)的家庭作業(yè)項目，如制作節(jié)日手工藝品、拍攝節(jié)日慶祝視頻等，讓學生將課堂學習與實際生活相結(jié)合。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-核心詞匯：holiday,celebrate,tradition,festival,culture

-語法點：動詞的過去式形式變化

-時態(tài)：過去時（PastTense）

②關(guān)鍵詞：

-過去式動詞：went,had,celebrated,visited,enjoyed

-節(jié)日名稱：Christmas,SpringFestival,Halloween,NewYear'sDay

③重點句型：

-IcelebratedtheNewYearwithmyfamily.

-Wehadabigpartyat