《神奇的扎染》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動魯科版

《神奇的扎染》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動魯科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《神奇的扎染》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動魯科版

教材章節(jié)：綜合實踐活動——扎染藝術

內(nèi)容：本節(jié)課主要引導學生了解扎染的歷史、工藝流程，學習基本的扎染技法，并嘗試創(chuàng)作自己的扎染作品。通過實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化理解與傳承意識、審美感知與創(chuàng)造能力、實踐創(chuàng)新與問題解決能力。學生將通過學習扎染的歷史和技藝，增強對傳統(tǒng)藝術的認同感和自豪感；通過實踐操作，提升審美能力和藝術創(chuàng)造力；同時，通過探究和解決問題，培養(yǎng)動手實踐能力和創(chuàng)新思維。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：掌握扎染的基本工藝流程。包括選布、浸濕、扎結、染色、解結等步驟，以及每種步驟的具體操作方法和注意事項。

-重點二：理解扎染的藝術原理，如色彩搭配、圖案設計等，能夠根據(jù)個人喜好和創(chuàng)意設計出獨特的扎染作品。

2.教學難點：

-難點一：正確使用扎染工具和材料。例如，如何正確使用繩結工具進行扎結，如何選擇合適的染料和染液濃度等。

-難點二：色彩控制的技巧。扎染過程中，如何控制染料的擴散和滲透，以達到理想的色彩效果。

-難點三：圖案設計的創(chuàng)新性。如何將傳統(tǒng)扎染圖案與現(xiàn)代審美相結合，創(chuàng)造出具有個人特色的設計。這要求學生不僅要有良好的審美感知，還要具備一定的圖案設計能力。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、多功能教室

-課程平臺：綜合實踐活動課程資源庫

-信息化資源：扎染工藝流程視頻、扎染作品圖片、在線扎染教程

-教學手段：實物展示、現(xiàn)場演示、學生分組討論、實踐操作教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看扎染工藝流程視頻，了解扎染的基本步驟。

-設計預習問題：圍繞扎染工藝，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“扎染中使用的染料有哪些？如何選擇合適的染料？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過平臺查看學生的觀看時長和互動情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解扎染的基本步驟和注意事項。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學生可以提交一張自己設計的扎染圖案草圖。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一幅精美的扎染作品，引出扎染工藝，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解扎染的基本工藝流程，結合實例幫助學生理解每個步驟的操作方法。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在預習中的發(fā)現(xiàn)，并分組進行扎染實踐操作。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何防止染料擴散？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗扎染實踐操作，如扎結、染色等。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何設計出獨特的圖案？”勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解扎染工藝流程。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握扎染技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生課后嘗試不同的扎染方法，記錄自己的創(chuàng)作過程和心得體會。

-提供拓展資源：推薦與扎染相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如提出改進建議或表揚創(chuàng)意。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如研究扎染的歷史和文化背景。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如嘗試新的扎染技法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的扎染知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

本節(jié)課通過《神奇的扎染》這一主題，旨在讓學生在綜合實踐活動中，全面提高學生的文化理解與傳承意識、審美感知與創(chuàng)造能力、實踐創(chuàng)新與問題解決能力。以下是學生在學習后可能取得的具體效果：

1.知識與技能方面：

-學生能夠熟練掌握扎染的基本工藝流程，包括選布、浸濕、扎結、染色、解結等步驟，以及每種步驟的具體操作方法和注意事項。

-學生能夠理解扎染的藝術原理，如色彩搭配、圖案設計等，能夠根據(jù)個人喜好和創(chuàng)意設計出獨特的扎染作品。

-學生能夠識別和運用不同的扎染工具和材料，如繩結工具、染料、染液等，提高動手實踐能力。

2.思維與能力方面：

-學生通過自主探索和小組合作，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。例如，在解決染料擴散問題時，學生能夠提出不同的解決方案并嘗試實施。

-學生在設計和制作扎染作品的過程中，提升了審美能力和創(chuàng)新思維。例如，學生在圖案設計上能夠結合傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代審美，創(chuàng)造出新穎的圖案。

-學生在課堂活動和課后拓展中，鍛煉了團隊合作和溝通能力。例如，在小組討論和實踐中，學生能夠積極表達自己的想法，傾聽他人的意見，共同完成任務。

3.情感與價值觀方面：

-學生通過學習扎染的歷史和文化背景，增強了對自己民族文化的認同感和自豪感。

-學生在創(chuàng)作扎染作品的過程中，體驗到了創(chuàng)作的樂趣和成就感，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學生在反思總結中，學會了欣賞自己的作品和他人的作品，樹立了正確的審美觀和價值觀。

4.綜合素質方面：

-學生在實踐活動中，提高了動手操作能力和實踐創(chuàng)新能力。例如，在嘗試不同的扎染技法時，學生能夠不斷嘗試和改進，最終達到滿意的效果。

-學生在課堂學習和課后拓展中，培養(yǎng)了良好的學習習慣和時間管理能力。例如，學生能夠合理安排時間，按時完成作業(yè)和拓展學習任務。

-學生在團隊合作和溝通中，學會了尊重他人、關愛集體，培養(yǎng)了良好的社會適應能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入傳統(tǒng)文化元素：在扎染教學中，我們可以嘗試將一些傳統(tǒng)文化元素融入其中，比如介紹扎染的歷史背景、地域特色，讓學生在實踐的同時，也能感受到中華文化的博大精深。

2.創(chuàng)設情境式教學：通過創(chuàng)設與扎染相關的情境，如舉辦扎染藝術展覽、邀請民間藝人進課堂等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生動手實踐機會不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生由于缺乏實踐機會，導致動手能力較弱，對扎染工藝的理解不夠深入。

2.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生的作品完成情況，缺乏對學生學習過程和綜合能力的全面評價。

3.課堂管理有待加強：在課堂活動中，部分學生紀律性較差，需要老師更多的管理和引導。

反思改進措施（三）

1.增加學生實踐機會：我們可以通過組織學生參觀扎染工作室、開展扎染實踐活動等方式，讓學生有更多的機會親自動手，提高他們的動手能力。

2.豐富教學評價方式：除了關注學生的作品完成情況，我們還可以通過課堂表現(xiàn)、小組合作、學習心得等方式，全面評價學生的學習效果。

3.加強課堂管理：在課堂教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的紀律意識，通過建立班級規(guī)則、設立獎勵機制等方法，提高學生的課堂參與度和學習效果。

4.優(yōu)化教學資源：結合教材內(nèi)容，我們應積極開發(fā)和使用各類教學資源，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

5.強化家校合作：通過家長會、家訪等形式，加強與家長的溝通，共同關注學生的成長，形成良好的教育合力。內(nèi)容邏輯關系①扎染的歷史與發(fā)展

-重點知識點：扎染的歷史起源、發(fā)展歷程、代表作品。

-重點詞句：古代扎染、唐宋時期、藍印花布、民間藝術。

②扎染的基本工藝流程

-重點知識點：選布、浸濕、扎結、染色、解結等步驟。

-重點詞句：染料選擇、扎結方法、染色技巧、解結過