2 用氣球驅(qū)動(dòng)小車 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版

2用氣球驅(qū)動(dòng)小車說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：用氣球驅(qū)動(dòng)小車

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過實(shí)際操作氣球驅(qū)動(dòng)小車，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)原理在生活中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提出改進(jìn)方案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.提高學(xué)生的合作意識，通過小組合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生對科學(xué)探究有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的觀察和記錄。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的物理現(xiàn)象，如力的作用、運(yùn)動(dòng)和靜止等。然而，對于氣體的性質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換的概念可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新奇事物充滿好奇，對動(dòng)手實(shí)踐類活動(dòng)尤其感興趣。他們的動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，但可能還需要教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過與他人交流合作來解決問題；而另一部分學(xué)生可能更偏向于獨(dú)立操作，喜歡通過個(gè)人努力來探索和發(fā)現(xiàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在“用氣球驅(qū)動(dòng)小車”的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：（1）理解氣球膨脹和收縮產(chǎn)生的力的原理；（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何確保小車的運(yùn)動(dòng)軌跡穩(wěn)定；（3）在數(shù)據(jù)分析時(shí)，如何準(zhǔn)確記錄和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成任務(wù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》四年級上冊教科書，以便查閱相關(guān)理論知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備氣球、小車、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材圖片，以及氣球膨脹和收縮原理的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查實(shí)驗(yàn)器材，確保氣球、小車、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和記錄數(shù)據(jù)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布“用氣球驅(qū)動(dòng)小車”的實(shí)驗(yàn)原理PPT，要求學(xué)生觀看并了解氣體的性質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“如何讓氣球產(chǎn)生動(dòng)力？”“小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵因素是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT學(xué)習(xí)，理解氣體的壓縮和膨脹原理。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提出可能的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問通過微信提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信進(jìn)行預(yù)習(xí)管理和交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一輛由氣球驅(qū)動(dòng)的小車視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：講解氣體的壓縮和膨脹如何轉(zhuǎn)化為小車的動(dòng)力，以及實(shí)驗(yàn)中的安全注意事項(xiàng)。

組織課堂活動(dòng)：將學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)實(shí)驗(yàn)，記錄小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和距離。

解答疑問：針對實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考實(shí)驗(yàn)原理。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

提問與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到問題時(shí)，勇于提問，并與同伴討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解實(shí)驗(yàn)原理，幫助學(xué)生建立知識框架。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)原理。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)更復(fù)雜的氣球驅(qū)動(dòng)小車，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步研究氣體動(dòng)力。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告給予評價(jià)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)教師的要求，完成拓展實(shí)驗(yàn)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行深入研究。

反思總結(jié)：學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力。

反思總結(jié)法：通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)和自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）氣體動(dòng)力學(xué)的相關(guān)書籍：《氣體動(dòng)力學(xué)原理與應(yīng)用》、《氣體壓縮與膨脹的物理學(xué)原理》等。

（2）氣球驅(qū)動(dòng)小車實(shí)驗(yàn)的相關(guān)視頻：在線教育平臺(tái)上的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻，展示不同類型的氣球驅(qū)動(dòng)小車實(shí)驗(yàn)。

（3）氣體的性質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換：介紹氣體在自然界中的應(yīng)用，如熱氣球、氣象氣球等。

2.拓展建議：

（1）氣體動(dòng)力學(xué)的探索：

-學(xué)生可以查閱氣體動(dòng)力學(xué)的基本原理，了解氣體流動(dòng)和壓力的關(guān)系。

-通過模擬實(shí)驗(yàn)，如使用風(fēng)洞或氣體壓縮實(shí)驗(yàn)裝置，讓學(xué)生直觀感受氣體流動(dòng)和壓力變化。

-設(shè)計(jì)一個(gè)基于氣體動(dòng)力學(xué)的模型，如小型噴氣推進(jìn)器，讓學(xué)生動(dòng)手制作并測試其性能。

（2）氣球驅(qū)動(dòng)小車實(shí)驗(yàn)的深入：

-探索不同材料的氣球和不同形狀的小車對小車性能的影響。

-研究不同體積和壓力的氣球?qū)π≤囁俣群途嚯x的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較不同形狀和大小的小車在相同條件下的運(yùn)動(dòng)性能。

（3）氣體在自然界中的應(yīng)用：

-組織一次實(shí)地考察，讓學(xué)生觀察和記錄自然界中的氣體應(yīng)用，如熱氣球飛行、氣象氣球等。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享觀察到的氣體應(yīng)用，并討論其對人類生活的意義。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)基于氣體原理的小型裝置，如一個(gè)簡單的氣象監(jiān)測器。

（4）能量轉(zhuǎn)換與環(huán)境保護(hù)：

-討論能量轉(zhuǎn)換在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如風(fēng)能、太陽能等可再生能源。

-分析能源轉(zhuǎn)換過程中的能量損失，探討提高能源利用效率的方法。

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能方案，如改進(jìn)家庭或?qū)W校的能源使用習(xí)慣。

（5）科學(xué)探究的倫理與責(zé)任：

-討論科學(xué)探究過程中可能遇到的倫理問題，如實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的權(quán)益、數(shù)據(jù)真實(shí)性等。

-讓學(xué)生反思自己在實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的道德困境，并探討解決方案。

-設(shè)計(jì)一個(gè)案例研究，讓學(xué)生分析科學(xué)探究中的倫理問題，并學(xué)習(xí)如何處理這些問題。七、板書設(shè)計(jì)①氣體動(dòng)力原理

-氣體壓縮與膨脹

-壓力與流