第三單元數(shù)據(jù)表處理第9課四、簡單的數(shù)據(jù)處理說課稿　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第三單元數(shù)據(jù)表處理第9課四、簡單的數(shù)據(jù)處理說課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元數(shù)據(jù)表處理第9課，本課內(nèi)容為簡單的數(shù)據(jù)處理。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將掌握在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)排序、篩選和求和等基本操作，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和圖表制作打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，提升數(shù)據(jù)處理和分析能力。通過學(xué)習(xí)Excel中的排序、篩選和求和功能，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題，提高信息獲取、加工和處理能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探索精神，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作有一定的了解，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對(duì)Windows操作系統(tǒng)和基本文件管理有一定的認(rèn)識(shí)。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的文字處理和圖片編輯，但對(duì)于電子表格軟件的使用還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。在操作技能方面，學(xué)生的能力參差不齊，部分學(xué)生可能具備一定的自學(xué)能力，能夠通過查閱資料解決問題；而部分學(xué)生可能對(duì)電子表格軟件的操作感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)電子表格軟件時(shí)，可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)電子表格軟件的界面和功能不熟悉，導(dǎo)致操作失誤；二是數(shù)據(jù)處理過程中的邏輯思維要求較高，部分學(xué)生可能難以理解；三是數(shù)據(jù)篩選和排序等操作較為復(fù)雜，學(xué)生可能需要較長時(shí)間才能掌握。此外，學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)處理過程中的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和效率有所忽視，影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解排序、篩選和求和等數(shù)據(jù)處理操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，包括電子表格軟件的安裝和使用權(quán)限。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中的數(shù)據(jù)表格，如購物清單、成績單等，提問學(xué)生如何對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和分析，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理的需求和興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)基本操作和Windows操作系統(tǒng)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)電子表格軟件打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解Excel軟件的基本界面、功能鍵和快捷鍵，引導(dǎo)學(xué)生熟悉電子表格的基本操作。

-舉例說明：以學(xué)生熟悉的成績單為例，展示如何使用排序、篩選和求和功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，讓學(xué)生直觀地了解這些操作的作用。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生嘗試對(duì)成績單進(jìn)行排序、篩選和求和操作，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)題：

a.對(duì)一組學(xué)生身高數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

b.篩選出身高在一定范圍內(nèi)的學(xué)生。

c.計(jì)算一組學(xué)生的平均身高。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠掌握數(shù)據(jù)處理的基本技能。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索Excel軟件的其他功能，提高數(shù)據(jù)處理能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

a.學(xué)生利用Excel軟件制作一份個(gè)人簡歷，包括姓名、性別、年齡、教育背景、工作經(jīng)歷等個(gè)人信息。

b.學(xué)生收集一組生活數(shù)據(jù)，如家庭用電量、購物清單等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的作業(yè)成果，培養(yǎng)學(xué)生展示和交流的能力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握電子表格軟件的基本操作，提高數(shù)據(jù)處理能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)分析軟件介紹：介紹其他數(shù)據(jù)分析軟件，如SPSS、Python的Pandas庫等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理在更廣泛領(lǐng)域的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，讓學(xué)生了解如何將數(shù)據(jù)處理結(jié)果以圖表形式展示，提高數(shù)據(jù)解讀能力。

-數(shù)據(jù)清洗與預(yù)處理：介紹數(shù)據(jù)清洗和預(yù)處理的基本概念和常用方法，如缺失值處理、異常值檢測等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理的前期準(zhǔn)備工作。

-數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)：介紹數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)的基本知識(shí)，如數(shù)據(jù)加密、訪問控制等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理過程中的安全風(fēng)險(xiǎn)和防范措施。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用其他數(shù)據(jù)分析軟件，如SPSS，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行更復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用Python的Pandas庫進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，通過編程實(shí)踐提高數(shù)據(jù)處理能力。

-建議學(xué)生利用數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau或PowerBI，將數(shù)據(jù)處理結(jié)果制作成圖表，提升數(shù)據(jù)展示效果。

-組織學(xué)生參與數(shù)據(jù)清洗與預(yù)處理的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)相關(guān)方法。

-開展數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)的講座或討論，提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理的倫理意識(shí)和責(zé)任感。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如大數(shù)據(jù)、人工智能等，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。

-組織學(xué)生開展數(shù)據(jù)處理競賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，如《Python數(shù)據(jù)分析》、《數(shù)據(jù)科學(xué)入門》等，深化對(duì)數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)課程，提升專業(yè)技能。

-建議學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展趨勢，為未來的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻成功的。孩子們對(duì)數(shù)據(jù)處理這個(gè)主題挺感興趣的，課堂氣氛活躍，大家參與度也很高。不過，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過生活中的例子引入，讓孩子們感受到了數(shù)據(jù)處理的重要性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于電子表格軟件的操作還是有點(diǎn)陌生，我在導(dǎo)入時(shí)可能沒有花足夠的時(shí)間來幫助他們熟悉界面和基本操作。下次，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些簡單的操作演示，讓那些不太熟悉的學(xué)生也能跟上節(jié)奏。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用通俗易懂的語言講解了排序、篩選和求和等操作，并通過具體的例子讓學(xué)生們理解這些功能。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解過程中加入一些小故事或者生活場景時(shí)，孩子們的注意力更加集中，學(xué)習(xí)效果也更好。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于數(shù)據(jù)處理的概念理解還不夠深入，他們?cè)趯?shí)際操作時(shí)可能會(huì)遇到一些困難。因此，我打算在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，比如操作視頻或者在線教程，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣既能提高他們的動(dòng)手能力，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在操作過程中遇到了問題，我沒有及時(shí)給予他們足夠的指導(dǎo)。下次，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)小組的進(jìn)展，確保每個(gè)學(xué)生都能得到幫助。

課堂總結(jié)時(shí)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)探索Excel的其他功能。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以更加深入，比如我可以讓學(xué)生們分享他們?cè)谡n后學(xué)到的有趣功能，或者是一些他們解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)。

至于作業(yè)布置，我布置了兩個(gè)作業(yè)，一個(gè)是制作個(gè)人簡歷，另