2百分?jǐn)?shù)（二）折扣（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

2百分?jǐn)?shù)（二）折扣（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：百分?jǐn)?shù)（二）折扣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。

2.幫助學(xué)生理解折扣的概念，學(xué)會(huì)計(jì)算折扣后的價(jià)格，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)建模能力。

3.通過(guò)折扣的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的生活數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解折扣的概念，能夠區(qū)分原價(jià)和折后價(jià)。

-掌握計(jì)算折扣的方法，包括直接用原價(jià)乘以折扣率得到折后價(jià)。

-應(yīng)用折扣知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商品的實(shí)際支付金額。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解折扣率的含義，并將其與實(shí)際應(yīng)用中的折扣概念聯(lián)系起來(lái)。

-正確進(jìn)行折扣計(jì)算，特別是在涉及多步計(jì)算或非整數(shù)折扣時(shí)。

-將折扣計(jì)算與生活情境相結(jié)合，靈活運(yùn)用折扣知識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題。

-例如，當(dāng)學(xué)生面對(duì)一個(gè)商品打八折的問(wèn)題時(shí)，他們需要理解八折意味著原價(jià)的80%，并且能夠計(jì)算出折后的價(jià)格。難點(diǎn)在于如何將這個(gè)抽象的百分比概念轉(zhuǎn)化為具體的計(jì)算步驟，并在實(shí)際購(gòu)物情境中應(yīng)用。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)物商品模型（如書(shū)籍、文具等），多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)等）。

-軟件資源：電子白板、教學(xué)軟件（如數(shù)學(xué)計(jì)算軟件、圖形繪制軟件等）。

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和上傳教學(xué)資料。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)，提供相關(guān)的教學(xué)視頻和在線練習(xí)。

-教學(xué)手段：教學(xué)課件、折扣計(jì)算公式卡片、學(xué)生練習(xí)冊(cè)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)折扣的定義和計(jì)算方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“折扣”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如果你有100元，你會(huì)如何計(jì)算打八折后的商品價(jià)格？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解折扣的定義和計(jì)算方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下自己對(duì)于折扣計(jì)算的不同方法的思考。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以收集這些成果來(lái)評(píng)估學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)生活中的購(gòu)物案例，如“雙十一”購(gòu)物節(jié)，引出“折扣”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解折扣的概念、計(jì)算方法以及如何應(yīng)用折扣解決實(shí)際問(wèn)題。例如，講解如何使用百分比來(lái)計(jì)算折扣。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，討論如何計(jì)算不同折扣率下的商品價(jià)格。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“折扣率與實(shí)際支付金額的關(guān)系”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)合作解決問(wèn)題，如計(jì)算不同折扣下的商品價(jià)格。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如探討如何處理打折后的退貨問(wèn)題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置實(shí)際生活中的折扣計(jì)算題，如計(jì)算打折后的旅行套餐費(fèi)用。

提供拓展資源：提供與折扣相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，如介紹商業(yè)折扣的書(shū)籍或在線折扣計(jì)算器。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，查找更多關(guān)于折扣的信息，如不同商家的折扣策略。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，如分析自己在計(jì)算折扣時(shí)的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）折扣的歷史與文化：介紹折扣在歷史中的起源和演變，以及不同文化中折扣的不同形式。例如，中國(guó)古代的“折價(jià)”和現(xiàn)代西方的“折扣銷(xiāo)售”等。

（2）折扣的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理：探討折扣在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用，如刺激消費(fèi)、清倉(cāng)處理等。分析不同類(lèi)型的折扣，如現(xiàn)金折扣、數(shù)量折扣、季節(jié)折扣等。

（3）折扣計(jì)算的應(yīng)用：介紹折扣計(jì)算在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、投資、財(cái)務(wù)規(guī)劃等。例如，如何利用折扣計(jì)算實(shí)際支付金額，如何通過(guò)折扣投資獲取更高回報(bào)等。

（4）折扣策略與心理：研究折扣對(duì)消費(fèi)者心理的影響，以及商家如何運(yùn)用折扣策略吸引消費(fèi)者。分析消費(fèi)者在不同折扣條件下的購(gòu)買(mǎi)行為。

（5）折扣法律法規(guī)：介紹與折扣相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)價(jià)格法》、《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》等。了解折扣在法律法規(guī)中的地位和作用。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍、報(bào)刊，了解折扣的歷史、文化背景和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的折扣現(xiàn)象，如購(gòu)物、投資等，學(xué)會(huì)運(yùn)用折扣計(jì)算實(shí)際支付金額。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同折扣策略對(duì)消費(fèi)者心理的影響，以及商家如何運(yùn)用折扣策略吸引消費(fèi)者。

（4）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如模擬商場(chǎng)折扣銷(xiāo)售，讓學(xué)生體驗(yàn)折扣計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注折扣法律法規(guī)，了解折扣在法律法規(guī)中的地位和作用。

（6）組織學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于折扣的論文或調(diào)查報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和寫(xiě)作水平。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加與折扣相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參與市場(chǎng)調(diào)查、促銷(xiāo)活動(dòng)策劃等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（8）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線折扣計(jì)算器、折扣信息網(wǎng)站等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取和利用折扣信息。

（9）邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解折扣在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和影響。

（10）開(kāi)展學(xué)生辯論賽，圍繞“折扣是否有利于消費(fèi)者”等話題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)（二）折扣，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既有挑戰(zhàn)性也有實(shí)用性。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程之后，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)生活中的購(gòu)物案例引入課題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，這種方式效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常活躍，參與度很高。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生對(duì)于折扣的計(jì)算還是有些吃力，這說(shuō)明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步優(yōu)化。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種策略旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)也讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握折扣的計(jì)算方法。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)缺乏深度，沒(méi)有充分挖掘問(wèn)題的本質(zhì)。這可能是因?yàn)槲以谥笇?dǎo)上還不夠細(xì)致，未來(lái)我需要更加關(guān)注每個(gè)小組的討論過(guò)程，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，也有個(gè)別學(xué)生在課堂上分心，這讓我意識(shí)到課堂紀(jì)律的重要性。今后，我會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備，確保課堂內(nèi)容的吸引力和趣味性，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于折扣的概念有了更深入的理解，能夠獨(dú)立計(jì)算出折后價(jià)格。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣也有所提升，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，對(duì)于折扣計(jì)算中的復(fù)雜問(wèn)題，一些學(xué)生還是感到困惑。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有做到足夠清晰，或者沒(méi)有提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的講解和練習(xí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，我會(huì)采用更直觀的教學(xué)方法，如使用圖表、實(shí)物模型等，幫助學(xué)