高校國際生成才導(dǎo)論知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋紹興文理學(xué)院

高校國際生成才導(dǎo)論知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋紹興文理學(xué)院第一章單元測試

人生價值包括了人生的自我價值和（）。

A:社會價值B:潛在價值C:未來價值

答案:社會價值人生觀是人們對人生的總看法和根本觀點。（）

A:對B:錯

答案:對人生目標是指人們在社會實踐中關(guān)于自身行為的根本指向和人生追求。（）

A:錯B:對

答案:對人生目標決定人生道路。（）

A:對B:錯

答案:對人生目標并不能決定人生價值的選擇。（）

A:錯B:對

答案:錯

緒論單元測試

在中國，大學(xué)包括大學(xué)、學(xué)院、高等專科學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校，合稱普通高等學(xué)校。（）

A:錯B:對

答案:對孔子是中國最早創(chuàng)辦私學(xué)的教育家。（）

A:錯B:對

答案:對中國現(xiàn)階段的大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)為黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。（）

A:錯B:對

答案:對大學(xué)精神是大學(xué)自身存在和發(fā)展中形成的具有獨特氣質(zhì)的精神形式的文明成果。（）

A:錯B:對

答案:對大學(xué)精神通常和大學(xué)的校訓(xùn)沒有什么關(guān)系。（）

A:錯B:對

答案:錯

第四章單元測試

法治精神可以分為（）。

A:國際法治精神B:他國國家精神C:國家法治精神

答案:國際法治精神；他國國家精神；國家法治精神平等友好是全人類從戰(zhàn)爭走向和平、從競爭走向合作的前提。（）

A:錯B:對

答案:對和諧關(guān)系最終目標是實現(xiàn)和平發(fā)展，構(gòu)建人類命運共同體。（）

A:對B:錯

答案:對司法是社會正義的最后一道防線，是人們對正義救贖的最后期盼。（）

A:錯B:對

答案:對誠信原則是私法領(lǐng)域中的“帝王原則”。（）

A:錯B:對

答案:對

第六章單元測試

放松訓(xùn)練包括漸進性肌肉放松、自然訓(xùn)練、（）等。

A:生物反饋輔助下的放松B:冥想C:自我催眠

答案:生物反饋輔助下的放松；冥想；自我催眠人格是指一個人的各種重要的、持久的心理特征的總和。（）

A:錯B:對

答案:對正確的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于發(fā)掘高校國際生的自我潛力，提升個人實力。（）

A:錯B:對

答案:對情緒是指個體因為環(huán)境滿足自身需要程度的不同而產(chǎn)生的積極或消極的體驗。（）

A:錯B:對

答案:對智力主要包括注意力、記憶力、思維力、想象力在內(nèi)一種綜合能力。（）

A:對B:錯

答案:對

第五章單元測試

職業(yè)決策受（）等因素影響。

A:社會B:個人C:家庭或成長環(huán)境

答案:社會；個人；家庭或成長環(huán)境職業(yè)生涯規(guī)劃是涉及內(nèi)心及行為的一種動態(tài)過程，包括確定與實施兩個步驟。（）

A:對B:錯

答案:對正確的職業(yè)規(guī)劃能夠幫助高校國際生實現(xiàn)自我價值、收獲有意義的人生。（）

A:對B:錯

答案:對正確的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助高校國際生增強個人發(fā)展的計劃性、提升個人競爭力。（）

A:對B:錯

答案:對職業(yè)性格是指人在長期特定的職業(yè)生活中形成的與職業(yè)相關(guān)的穩(wěn)定心理特征。（）

A:對B:錯

答案:對

第二章單元測試

全人類共同價值是基于人類命運共同體理念提出的經(jīng)濟全球化時代各國命運與共的價值紐帶。（）

A:對B:錯

答案:對建設(shè)更加美麗的世界、更加美好的生活，絕不是以一種文明替代另一種文明。（）

A:對B:錯

答案:對和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由是全人類共同價值。（）

A:錯B:對

答案:對和平與發(fā)展是人類共同事業(yè)，是當今時代的主題。（）

A:錯B:對

答案:對公平、正義是全人類共同價值中的條件和保障。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章單元測試

社會主義核心價值觀包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、（）。

A:愛國、敬業(yè)、誠信、友好B:愛國、敬業(yè)、誠信、友善C:愛國、愛崗、誠信、友好

答案:愛國、敬業(yè)、誠信、友善公共生活是指人們在公共空間里發(fā)生的相互聯(lián)系、相互影響的共同生活。（）

A:對B:錯

答案:對公共生活能為社會成員所共享，但具有排他性。（）

A:錯B:對