衡水學(xué)院《心理動(dòng)力學(xué)療法》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)衡水學(xué)院《心理動(dòng)力學(xué)療法》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中，大腦的可塑性是指大腦能夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境改變其結(jié)構(gòu)和功能。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)樂(lè)器的人，長(zhǎng)期的練習(xí)可能會(huì)導(dǎo)致大腦中與音樂(lè)相關(guān)區(qū)域的哪些變化？（）A.神經(jīng)元數(shù)量增加B.神經(jīng)連接加強(qiáng)C.大腦皮層增厚D.以上都有可能2、對(duì)于心理治療中的人本主義療法，以下哪種核心概念強(qiáng)調(diào)治療師要為來(lái)訪者創(chuàng)造一個(gè)無(wú)條件積極關(guān)注和接納的氛圍？（）A.自我實(shí)現(xiàn)B.價(jià)值條件C.共情理解D.真誠(chéng)一致3、心理學(xué)中的學(xué)習(xí)遷移影響因素有很多種，以下哪個(gè)因素不屬于常見(jiàn)的學(xué)習(xí)遷移影響因素？（）A.學(xué)習(xí)材料的相似性B.學(xué)習(xí)者的態(tài)度C.學(xué)習(xí)情境的相似性D.天氣情況4、心理學(xué)中的學(xué)習(xí)理論有很多種，以下哪個(gè)學(xué)習(xí)理論不屬于常見(jiàn)的學(xué)習(xí)理論？（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.牛頓力學(xué)理論5、心理學(xué)中的情緒調(diào)節(jié)困難表現(xiàn)有很多種，以下哪個(gè)表現(xiàn)不屬于常見(jiàn)的情緒調(diào)節(jié)困難表現(xiàn)？（）A.情緒過(guò)度反應(yīng)B.情緒表達(dá)不當(dāng)C.情緒難以識(shí)別D.情緒總是積極6、在群體心理學(xué)的研究中，群體決策的過(guò)程和結(jié)果受到多種因素的影響。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要做出重要決策時(shí)，以下哪種情況更可能導(dǎo)致群體思維，從而影響決策質(zhì)量？（）A.團(tuán)隊(duì)成員背景多樣化B.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威過(guò)高C.鼓勵(lì)成員提出不同意見(jiàn)D.有充分的時(shí)間進(jìn)行討論7、在社會(huì)心理學(xué)中，親社會(huì)行為是指對(duì)他人有益的行為。當(dāng)一個(gè)人在沒(méi)有外在獎(jiǎng)勵(lì)的情況下主動(dòng)幫助他人，這種行為的動(dòng)機(jī)可能是什么？（）A.同理心B.社會(huì)規(guī)范C.自我提升D.以上都是8、在心理咨詢(xún)與治療領(lǐng)域，認(rèn)知行為療法是常用的方法之一。對(duì)于一位患有社交恐懼癥的來(lái)訪者，治療師通過(guò)幫助其改變負(fù)面的思維模式和行為習(xí)慣來(lái)進(jìn)行治療，這體現(xiàn)了認(rèn)知行為療法的哪個(gè)核心觀點(diǎn)？（）A.潛意識(shí)決定行為B.早期經(jīng)歷塑造人格C.思維和行為相互影響D.情感是心理問(wèn)題的根源9、關(guān)于臨床心理學(xué)中的心理評(píng)估工具，比如明尼蘇達(dá)多相性人格量表（MMPI）、癥狀自評(píng)量表（SCL-90）和抑郁自評(píng)量表（SDS），以下對(duì)于它們的用途、信效度和適用范圍的說(shuō)明，不準(zhǔn)確的是（）A.MMPI常用于人格障礙的評(píng)估B.SCL-90能全面評(píng)估心理健康狀況C.SDS只能用于診斷重度抑郁癥D.這些評(píng)估工具都有一定的局限性10、在認(rèn)知心理學(xué)中，注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)將注意指向不同的對(duì)象或活動(dòng)。對(duì)于一個(gè)熟練的司機(jī)在駕駛時(shí)能夠同時(shí)關(guān)注路況和操作儀表盤(pán)，這主要依賴(lài)于注意的哪種特性？（）A.廣度B.穩(wěn)定性C.轉(zhuǎn)移D.分配11、對(duì)于群體心理的研究，以下哪種現(xiàn)象表明在群體決策中，個(gè)體為了保持與群體的一致而放棄自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致群體決策可能出現(xiàn)偏差？（）A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)惰化C.從眾D.群體極化12、心理學(xué)中的人際關(guān)系改善方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見(jiàn)的人際關(guān)系改善方法？（）A.溝通技巧訓(xùn)練B.自我暴露C.批評(píng)指責(zé)D.理解他人13、在認(rèn)知心理學(xué)中，問(wèn)題解決的過(guò)程包括多個(gè)階段。對(duì)于一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后最終找到解決方案，這主要體現(xiàn)了問(wèn)題解決中的哪個(gè)階段？（）A.理解問(wèn)題B.提出假設(shè)C.檢驗(yàn)假設(shè)D.反思總結(jié)14、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)中，對(duì)于歸因理論，以下對(duì)于內(nèi)部歸因和外部歸因的判斷依據(jù)、影響因素以及歸因偏差的表述，不準(zhǔn)確的是（）A.內(nèi)部歸因強(qiáng)調(diào)個(gè)體自身的特質(zhì)和能力，外部歸因強(qiáng)調(diào)環(huán)境因素B.觀察者和行動(dòng)者的歸因方式往往不同C.基本歸因錯(cuò)誤是指人們傾向于高估環(huán)境因素的作用D.文化背景會(huì)影響歸因方式15、在人格心理學(xué)的特質(zhì)理論研究中，除了大五人格模型，還有其他的人格特質(zhì)分類(lèi)方法。對(duì)于一個(gè)在社交場(chǎng)合中表現(xiàn)得非常外向和自信的人，以下哪種特質(zhì)分類(lèi)方法更能準(zhǔn)確地描述其人格特點(diǎn)？（）A.卡特爾的16種人格因素B.艾森克的三因素模型C.榮格的心理類(lèi)型理論D.邁爾斯-布里格斯類(lèi)型指標(biāo)二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）解釋環(huán)境心理學(xué)中個(gè)人空間和領(lǐng)域性的概念，分析環(huán)境因素如何影響個(gè)體的空間行為和心理感受。2、（本題5分）闡述心理年齡的評(píng)估工具和應(yīng)用，探討心理年齡與生活滿意度之間的關(guān)系。3、（本題5分）解釋積極心理治療的方法和目標(biāo)，分析積極心理治療與傳統(tǒng)心理治療的區(qū)別。4、（本題5分）解釋心理平衡狀態(tài)的動(dòng)態(tài)變化，分析如何在變化的環(huán)境中維持相對(duì)的心理平衡。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）論述心理學(xué)中的親子關(guān)系對(duì)兒童心理發(fā)展的影響。分析良好的親子關(guān)系的特點(diǎn)和重要性，以及不良親子關(guān)系可能導(dǎo)致的問(wèn)題。提出建立良好親子關(guān)系的方法和建議。2、（本題5分）分析心理學(xué)中的學(xué)習(xí)風(fēng)格的類(lèi)型和特點(diǎn)。討論了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，以及如何根據(jù)學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇適合的學(xué)習(xí)方法和策略，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明。3、（本題5分）心理疲勞是現(xiàn)代社會(huì)中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象。請(qǐng)?jiān)敿?xì)論述心理疲勞的表現(xiàn)、成因（如長(zhǎng)期的壓力、單調(diào)的工作、不良的生活習(xí)慣）和危害，并探討如何預(yù)防和緩解心理疲勞，以保持良好的心理狀態(tài)和工作效率。4、（本題5分）論述心理健康的性別差異。男性和女性在心理健康方面可能存在一定的差異。請(qǐng)分析心理健康的性別差異表現(xiàn)，如情緒問(wèn)題、心理障礙發(fā)生率等，并探討其產(chǎn)生的原因，如社會(huì)角色、生理差異、心理因素等。5、（本題5分）論述心理學(xué)在體育訓(xùn)練和競(jìng)技中的應(yīng)用，并結(jié)合具體案例說(shuō)明其重要性。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）一位大學(xué)生在面對(duì)大學(xué)的復(fù)雜人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)時(shí)，總是試圖迎合他人，失去了自己的個(gè)性和原則。分析這種迎合心理的形成機(jī)制，以及如何幫助其堅(jiān)守自我，建立健康的人際關(guān)系。2、（本題10分）某學(xué)生在大學(xué)期間經(jīng)歷了親人的離世，陷入了長(zhǎng)期的悲傷和消沉之中。分析這種喪失帶來(lái)的心理影響，以及如何幫