2025年“返校復(fù)學(xué)第一課”觀后感心得體會(huì)（2篇）

2025年“返校復(fù)學(xué)第一課”觀后感心得體會(huì)《返校復(fù)學(xué)第一課》是一篇發(fā)人深省的文本，其通過(guò)描述一名學(xué)生重返校園后經(jīng)歷的一堂非同尋常的“第一課”，引發(fā)了對(duì)當(dāng)前教育現(xiàn)狀的全新審視。文章以學(xué)生所熟悉的課堂環(huán)境為背景，教師站在講臺(tái)上，學(xué)生們坐滿教室，書包置于地板，書本與鉛筆盒擺放在課桌上，營(yíng)造出一種熟悉的場(chǎng)景，使人產(chǎn)生共鳴。教師隨后的行為卻出乎意料，他撕下一張紙進(jìn)行講解，學(xué)生們則需在石頭上書寫以完成作業(yè)，這一場(chǎng)景令人深感震撼。文章以此揭示了教育的本質(zhì)和課堂的真諦，傳統(tǒng)的教育模式已無(wú)法滿足社會(huì)變遷和學(xué)生需求。當(dāng)前的學(xué)校教育過(guò)于側(cè)重知識(shí)的灌輸，而忽視了對(duì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。過(guò)度以書本知識(shí)的掌握來(lái)衡量學(xué)生的優(yōu)秀程度，忽略了個(gè)體差異和學(xué)生的多元潛能。文中傳遞的信息表明，教育的核心應(yīng)是塑造學(xué)生處理事務(wù)和人際交往的能力。學(xué)校應(yīng)超越單純的知識(shí)傳授，成為孕育創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題技巧的場(chǎng)所。學(xué)生應(yīng)被鼓勵(lì)跳出教室的界限，參與實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐是理解知識(shí)并將其應(yīng)用于生活的關(guān)鍵。文章也引發(fā)了我們的反思。我們常過(guò)于追求高分和升學(xué)率，而忽視了學(xué)生的身心健康。學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注品德修養(yǎng)和心理健康。文中學(xué)生因作業(yè)不佳被罰站兩小時(shí)，此類懲罰方式對(duì)學(xué)生的身心健康造成傷害，且無(wú)法達(dá)到教育目的。學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求和職業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域中探索自我，找到人生目標(biāo)。這篇文章給我留下了深刻的印象，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育存在的諸多問(wèn)題，需要進(jìn)行改革。學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)化實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康、全面地成長(zhǎng)。教師在教學(xué)中也應(yīng)注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自主能力。通過(guò)閱讀《返校復(fù)學(xué)第一課》，我深感教育的本質(zhì)在于傳授知識(shí)的更要激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。唯有如此，我們的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)，為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。我期待未來(lái)的教育能更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出更多富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。2025年“返校復(fù)學(xué)第一課”觀后感心得體會(huì)（二）《返校復(fù)學(xué)第一課》是一部觸動(dòng)人心的影片，它深刻圍繞返校復(fù)學(xué)這一主題，不僅揭示了我國(guó)教育體系中存在的若干問(wèn)題，還生動(dòng)展現(xiàn)了學(xué)生們堅(jiān)韌不拔、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。觀看此片后，我深受啟發(fā)，獲得了幾點(diǎn)深刻的感悟與體會(huì)。影片強(qiáng)烈凸顯了教育對(duì)于國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的不可或缺性。通過(guò)展現(xiàn)學(xué)生們克服重重困難、追求知識(shí)的場(chǎng)景，影片讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育作為國(guó)之根本的重要性。它促使我反思自身對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，并對(duì)那些因種種原因無(wú)法獲得教育機(jī)會(huì)的孩子表示深切同情。我深感自己能夠享有優(yōu)質(zhì)教育資源之幸運(yùn)，并呼吁社會(huì)各界共同努力，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造接受教育的機(jī)會(huì)。影片中學(xué)生們展現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏和積極向上精神給予我極大鼓舞。他們面對(duì)困境不屈不撓，始終保持對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。這種精神力量不僅激勵(lì)我更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不懈努力才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想、創(chuàng)造美好未來(lái)。影片也揭示了我國(guó)教育體系中存在的資源分配不均等問(wèn)題。部分地區(qū)教育資源匱乏，學(xué)生們需長(zhǎng)途跋涉方能求學(xué)。這一現(xiàn)象讓我深感憂慮，并促使我思考如何為解決這一問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的力量。我認(rèn)為，社會(huì)各界應(yīng)共同關(guān)注并努力改善教育環(huán)境，確保每個(gè)孩子都能享受到公平的教育資源。影片中師生之間的深厚情誼同樣令人動(dòng)容。在特殊時(shí)期，教師們舍小家為大家，無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘；學(xué)生們則心懷感激、尊敬師長(zhǎng)。這種相互支持與關(guān)愛(ài)的氛圍讓我深刻感受到教師職業(yè)的崇高與偉大。我深知教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要引路人，他們的教誨與付出將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。《返校復(fù)學(xué)第一課》是一部具有深刻內(nèi)涵的影片。它不僅讓我更加珍惜現(xiàn)有的教育資源、認(rèn)識(shí)到教育的重要性