《歸園田居（其一）》 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《歸園田居（其一）》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)一、教材分析

《歸園田居（其一）》選自統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)，是陶淵明早期代表作之一。本詩(shī)通過(guò)對(duì)田園生活的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)歸隱田園的向往。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)陶淵明詩(shī)歌的藝術(shù)特色，理解其思想情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、追求自由的精神品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，通過(guò)分析詩(shī)歌意象、語(yǔ)言風(fēng)格，提升學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌藝術(shù)價(jià)值的鑒賞能力。

2.增強(qiáng)文化理解與傳承意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)陶淵明詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神，理解其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。

3.提升思維品質(zhì)，通過(guò)對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)仿寫、改寫等活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想情感的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解詩(shī)歌意象。例如，通過(guò)分析“方宅十余畝，草屋八九間”等詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人對(duì)自然環(huán)境的喜愛(ài)和對(duì)簡(jiǎn)樸生活的追求。

-重點(diǎn)二：把握詩(shī)歌情感。如通過(guò)“久在樊籠里，復(fù)得返自然”等詩(shī)句，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)田園生活的向往。

-重點(diǎn)三：鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言。例如，分析“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”等詩(shī)句，讓學(xué)生體會(huì)陶淵明詩(shī)歌的語(yǔ)言特色和意境。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：解讀詩(shī)人在詩(shī)歌中所表達(dá)的深層含義。如如何理解“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”所蘊(yùn)含的超脫世俗的哲理。

-難點(diǎn)二：分析詩(shī)歌的藝術(shù)手法。如如何鑒賞陶淵明詩(shī)歌中的白描、以景寫情等手法，并運(yùn)用到自己的創(chuàng)作實(shí)踐中。

-難點(diǎn)三：把握詩(shī)歌的背景。例如，了解陶淵明生平和時(shí)代背景，對(duì)于深入理解詩(shī)歌的思想內(nèi)涵和情感態(tài)度具有重要意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)教材，以方便學(xué)生閱讀和跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《歸園田居（其一）》相關(guān)的圖片，如陶淵明畫像、田園風(fēng)光等，以及相關(guān)背景音樂(lè)的音頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)課件：制作包含詩(shī)歌原文、作者簡(jiǎn)介、背景知識(shí)、詩(shī)句賞析等內(nèi)容的PPT課件，輔助教學(xué)講解。

4.教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備寫生紙、鉛筆等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行詩(shī)歌仿寫練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《歸園田居（其一）》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)陶淵明這位詩(shī)人有多少了解？他有哪些著名的詩(shī)作？”

展示陶淵明的畫像和一些田園風(fēng)光的圖片，讓學(xué)生初步感受詩(shī)人與自然的關(guān)系。

簡(jiǎn)短介紹陶淵明及其《歸園田居》的基本情況，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《歸園田居（其一）》的基本內(nèi)容、藝術(shù)特色和作者背景。

過(guò)程：

講解《歸園田居（其一）》的背景，包括作者陶淵明的生平和創(chuàng)作背景。

分析詩(shī)歌的標(biāo)題“其一”，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌在整體作品中的地位和作用。

解讀詩(shī)歌的主要內(nèi)容和情感，如對(duì)田園生活的向往、對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦等。

三、詩(shī)歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《歸園田居（其一）》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析詩(shī)歌中的關(guān)鍵詩(shī)句，如“方宅十余畝，草屋八九間”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的田園生活意境。

探討詩(shī)歌中的意象，如“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，分析其象征意義和藝術(shù)效果。

比較《歸園田居（其一）》與其他田園詩(shī)的不同之處，如陶淵明詩(shī)歌的率真與自然。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《歸園田居（其一）》相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“陶淵明田園生活的理想與現(xiàn)實(shí)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《歸園田居（其一）》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《歸園田居（其一）》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩(shī)歌的背景、內(nèi)容、藝術(shù)特色等。

強(qiáng)調(diào)《歸園田居（其一）》在文學(xué)史上的地位和對(duì)后世的影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索古典詩(shī)歌的魅力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《歸園田居（其一）》的賞析短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

《歸園田居》是陶淵明的重要作品，與教材中的詩(shī)歌內(nèi)容緊密相關(guān)。以下是一些拓展資源，可以幫助學(xué)生更深入地了解陶淵明及其作品。

-陶淵明生平資料：收集陶淵明的生平事跡，包括他的家庭背景、政治經(jīng)歷、文學(xué)創(chuàng)作等，幫助學(xué)生了解詩(shī)人的成長(zhǎng)環(huán)境和創(chuàng)作背景。

-陶淵明詩(shī)歌全集：除了《歸園田居》外，陶淵明還有許多其他著名的詩(shī)作，如《桃花源記》、《五柳先生傳》等，這些作品可以讓學(xué)生全面了解陶淵明的文學(xué)成就。

-陶淵明思想研究：研究陶淵明的思想，包括其隱逸思想、田園思想、自然觀等，有助于學(xué)生理解詩(shī)歌背后的哲學(xué)內(nèi)涵。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地拓展知識(shí)面，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-詩(shī)歌背誦與默寫：鼓勵(lì)學(xué)生背誦《歸園田居（其一）》以及其他陶淵明的詩(shī)作，通過(guò)默寫來(lái)加深記憶。

-詩(shī)歌翻譯與解讀：讓學(xué)生嘗試翻譯《歸園田居（其一）》中的關(guān)鍵詩(shī)句，并對(duì)其進(jìn)行解讀，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力和文學(xué)鑒賞能力。

-詩(shī)歌創(chuàng)作模仿：指導(dǎo)學(xué)生模仿陶淵明的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作一首小詩(shī)，以體驗(yàn)詩(shī)歌創(chuàng)作的樂(lè)趣。

-詩(shī)歌與音樂(lè)結(jié)合：尋找與《歸園田居（其一）》意境相符的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受詩(shī)歌的情感和意境。

-詩(shī)歌與繪畫結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)《歸園田居（其一）》的意境，創(chuàng)作一幅繪畫作品，將詩(shī)歌與視覺(jué)藝術(shù)相結(jié)合。

-詩(shī)歌與戲劇結(jié)合：組織學(xué)生將《歸園田居（其一）》改編成短劇，通過(guò)表演來(lái)加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

-詩(shī)歌與歷史結(jié)合：研究陶淵明所處的東晉時(shí)期的歷史背景，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和文化氛圍。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-陶淵明生平簡(jiǎn)介

-《歸園田居》創(chuàng)作背景

-詩(shī)歌主題：田園生活的向往與官場(chǎng)生活的厭倦

②詞句重點(diǎn)：

-“方宅十余畝，草屋八九間”描繪田園生活的寧?kù)o與簡(jiǎn)樸。

-“采菊