2《長(zhǎng)征勝利萬歲》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)

2《長(zhǎng)征勝利萬歲》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《長(zhǎng)征勝利萬歲》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)教材分析《長(zhǎng)征勝利萬歲》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)，本課以長(zhǎng)征勝利為主題，通過講述長(zhǎng)征的艱難歷程和英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)征精神，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。課文內(nèi)容豐富，情感真摯，與課本中其他關(guān)于革命歷史題材的文章相呼應(yīng)，有助于學(xué)生深入了解中國(guó)革命史，提高文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和思辨能力。通過學(xué)習(xí)《長(zhǎng)征勝利萬歲》，學(xué)生能夠感受長(zhǎng)征精神的偉大，增強(qiáng)民族自豪感和歷史使命感；提升對(duì)革命歷史題材文學(xué)作品的理解和鑒賞能力；培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維，學(xué)會(huì)從歷史角度審視現(xiàn)實(shí)，形成正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵理解；2.文章結(jié)構(gòu)分析及主旨把握。

難點(diǎn)：1.對(duì)長(zhǎng)征歷程中具體事件和人物形象的理解；2.長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義與時(shí)代價(jià)值的挖掘。

解決辦法：1.通過小組討論，結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生深入理解長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵；2.采用圖表和圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地把握文章結(jié)構(gòu)；3.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)生的思辨能力。通過設(shè)置開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與長(zhǎng)征歷程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或黑板，用于展示課文內(nèi)容、長(zhǎng)征路線圖和歷史背景資料。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論空間，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)過的長(zhǎng)征故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.學(xué)生分享自己的回憶和了解，老師簡(jiǎn)要概括長(zhǎng)征的歷史背景和重要意義。

二、新課導(dǎo)入

1.老師簡(jiǎn)要介紹《長(zhǎng)征勝利萬歲》的作者和寫作背景，讓學(xué)生對(duì)課文有初步的了解。

2.老師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，感受長(zhǎng)征勝利的喜悅。

三、課文分析

1.閱讀課文，學(xué)生自讀，注意把握文章的主旨和情感。

2.老師提問：文章分為幾個(gè)部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：文章分為三個(gè)部分，分別介紹了長(zhǎng)征的艱難歷程、勝利的喜悅以及長(zhǎng)征精神的傳承。

四、重點(diǎn)內(nèi)容探究

1.老師提問：長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵是什么？

2.學(xué)生分組討論，結(jié)合課文內(nèi)容和個(gè)人理解，總結(jié)長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵。

3.學(xué)生代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：長(zhǎng)征精神包括堅(jiān)定信念、不怕犧牲、勇往直前、團(tuán)結(jié)互助等方面。

五、難點(diǎn)突破

1.老師提問：長(zhǎng)征歷程中有哪些具體事件和人物形象給人留下了深刻印象？

2.學(xué)生分享自己的看法，老師總結(jié)：如四渡赤水、飛奪瀘定橋等事件，以及徐向前、彭德懷等人物形象。

3.老師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義與時(shí)代價(jià)值是什么？

4.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：長(zhǎng)征精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，對(duì)今天我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。

六、情感體驗(yàn)

1.老師提問：閱讀課文，你有哪些感觸和情感體驗(yàn)？

2.學(xué)生分享自己的感受，老師引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)歷和時(shí)代背景等方面去思考和體會(huì)。

3.老師總結(jié)：長(zhǎng)征精神激勵(lì)著我們不斷前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

七、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

八、布置作業(yè)

1.學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于長(zhǎng)征精神的短文。

2.學(xué)生收集長(zhǎng)征相關(guān)的圖片和視頻資料，制作一份展示長(zhǎng)征精神的PPT或手抄報(bào)。

九、課堂延伸

1.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長(zhǎng)征精神的傳承與發(fā)展，思考如何在日常生活中踐行長(zhǎng)征精神。

2.學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，老師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-長(zhǎng)征歷史資料：提供長(zhǎng)征時(shí)期的歷史照片、地圖、書信等原始資料，讓學(xué)生更直觀地了解長(zhǎng)征的背景和過程。

-長(zhǎng)征題材文學(xué)作品：推薦與長(zhǎng)征相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅巖》、《青春之歌》等，通過文學(xué)作品加深對(duì)長(zhǎng)征精神的理解。

-長(zhǎng)征主題影視作品：介紹一些以長(zhǎng)征為背景的影視作品，如《長(zhǎng)征》、《英雄兒女》等，通過視覺藝術(shù)感受長(zhǎng)征的艱苦與壯麗。

2.拓展建議：

-歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)歷史文獻(xiàn)，對(duì)長(zhǎng)征的具體戰(zhàn)役、歷史事件進(jìn)行深入研究，撰寫小論文或報(bào)告。

-人物訪談：組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)征老紅軍或歷史見證人的訪談，了解長(zhǎng)征的真實(shí)故事和人物經(jīng)歷。

-現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀長(zhǎng)征沿線的重要?dú)v史遺跡，如紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館、長(zhǎng)征路線實(shí)地考察等。

-文藝創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合長(zhǎng)征精神，進(jìn)行詩歌、繪畫、音樂等藝術(shù)創(chuàng)作，以表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的敬仰和傳承。

-主題班會(huì)：在班級(jí)內(nèi)開展以“傳承長(zhǎng)征精神”為主題的班會(huì)活動(dòng)，通過小組討論、演講等形式，分享學(xué)習(xí)心得。

-課外閱讀：推薦閱讀與長(zhǎng)征相關(guān)的歷史書籍，如《長(zhǎng)征記》、《長(zhǎng)征史》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-線上學(xué)習(xí)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看長(zhǎng)征紀(jì)錄片、在線課程等，增加對(duì)長(zhǎng)征歷史的了解。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，將長(zhǎng)征精神融入實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。板書設(shè)計(jì)①長(zhǎng)征精神內(nèi)涵

-堅(jiān)定信念

-不怕犧牲

-勇往直前

-團(tuán)結(jié)互助

②文章結(jié)構(gòu)分析

-長(zhǎng)征的艱難歷程

-勝利的喜悅

-長(zhǎng)征精神的傳承

③課文重點(diǎn)詞句

-“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！?/p>

-“四渡赤水出奇兵，金沙水拍云崖暖?！?/p>

-“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”

-“長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天上了《長(zhǎng)征勝利萬歲》這節(jié)課，我深感這是一篇充滿激情和力量的課文。在課堂上，我注意到學(xué)生們對(duì)長(zhǎng)征精神的理解比較深刻，但在分析文章結(jié)構(gòu)和具體事件時(shí)，有些同學(xué)顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的歷史知識(shí)儲(chǔ)備。長(zhǎng)征是一次偉大的歷史事件，但很多學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史背景和人物了解不多。在課前，我應(yīng)提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征有更全面的了解。

2.提高學(xué)生的閱讀能力。在分析文章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些詞句的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式，如朗讀、默讀、討論等，提高他們的閱讀理解能力。

3.激發(fā)學(xué)生的思考能力。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時(shí)，往往只是簡(jiǎn)單地重復(fù)課文內(nèi)容，缺乏自己的見解。為了提高他們的思考能力，我將鼓勵(lì)學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，提出自己的問題，并在課堂上進(jìn)行討論。

改進(jìn)措施：

1.課前準(zhǔn)備：在課前，我將收集更多關(guān)于長(zhǎng)征的歷史資料，如圖片、視頻等，讓學(xué)生在課堂上能夠更直觀地了解長(zhǎng)征的背景和過程。

2.閱讀訓(xùn)練：在課堂上，我將設(shè)計(jì)一些閱讀訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如快速閱讀、深度閱讀等，讓學(xué)生在閱讀中掌握文章的主旨和情感。

3.思考與討論：為了提高學(xué)生的思考能力，我將鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上提出問題，并進(jìn)行