13《人物描寫一組》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

13《人物描寫一組》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課《人物描寫一組》以統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)為載體，通過學(xué)習(xí)不同人物描寫手法，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟人物品質(zhì)的能力。設(shè)計(jì)意圖在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高文學(xué)素養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的文學(xué)作品打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升審美鑒賞能力，增強(qiáng)文化自信，學(xué)會(huì)通過多種描寫手法塑造人物形象，提高對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞水平。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述人物，表達(dá)對(duì)人物品質(zhì)的感悟，形成積極向上的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)人物描寫有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和描述人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等特征。他們已具備一定的閱讀理解能力，能夠分析課文中的主要人物和情節(jié)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)普遍感興趣，喜歡通過閱讀和寫作表達(dá)自己的想法。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠從不同角度分析人物形象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過小組合作學(xué)習(xí)，共同探討問題；部分學(xué)生則更喜歡獨(dú)立思考，通過個(gè)人練習(xí)來提高寫作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解人物描寫手法時(shí)，可能難以把握不同描寫方法之間的聯(lián)系和區(qū)別。此外，學(xué)生在運(yùn)用描寫手法進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，可能會(huì)遇到如何使人物形象更加生動(dòng)、如何將描寫與情感表達(dá)相結(jié)合的難題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解人物描寫手法的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)不同人物的性格特點(diǎn)，提高對(duì)人物描寫的感受力。

3.利用多媒體展示人物形象對(duì)比，幫助學(xué)生直觀理解不同描寫手法的效果。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同分析課文，探討人物描寫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段關(guān)于人物描寫手法的視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

（2）提問：同學(xué)們?cè)谟^看視頻的過程中，發(fā)現(xiàn)了哪些人物描寫的方法？

（3）引出課題：《人物描寫一組》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）分析課文《人物描寫一組》中的人物描寫手法，如外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等。

（2）結(jié)合課文實(shí)例，講解人物描寫手法的運(yùn)用技巧。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何運(yùn)用這些描寫手法塑造人物形象？

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在課文中的發(fā)現(xiàn)和感悟。

（5）邀請(qǐng)小組代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）布置練習(xí)題目：以課文《人物描寫一組》為素材，運(yùn)用所學(xué)的人物描寫手法，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的人物故事。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（3）邀請(qǐng)部分學(xué)生展示作品，全班共同點(diǎn)評(píng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物描寫手法的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：在今后的閱讀和寫作中，如何運(yùn)用人物描寫手法？

（3）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)：閱讀《人物描寫一組》的姊妹篇《景物描寫一組》，嘗試運(yùn)用所學(xué)的人物描寫手法，對(duì)景物進(jìn)行描寫。

（2）要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，并提交作業(yè)成果。

（3）提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人物描寫手法概述

-外貌描寫：通過描述人物的外貌特征，如身材、面容、衣著等，來展現(xiàn)人物形象。

-動(dòng)作描寫：通過描述人物的動(dòng)作，如姿態(tài)、表情、動(dòng)作幅度等，來表現(xiàn)人物性格和情感。

-語(yǔ)言描寫：通過人物的語(yǔ)言表達(dá)，如說話內(nèi)容、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等，來揭示人物性格和內(nèi)心世界。

-心理描寫：通過描寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，如想法、感受、愿望等，來展現(xiàn)人物的性格和情感。

2.人物描寫的作用

-塑造人物形象：通過多種描寫手法，使人物形象更加豐滿、立體。

-推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：人物描寫有助于推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，使故事更加生動(dòng)有趣。

-傳遞情感態(tài)度：人物描寫能夠傳遞作者對(duì)人物的喜愛、憎惡、同情等情感態(tài)度。

3.人物描寫的方法與技巧

-細(xì)節(jié)描寫：通過描寫人物的具體細(xì)節(jié)，如表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等，使人物形象更加生動(dòng)。

-反襯手法：通過對(duì)比不同人物或同一人物在不同情境下的描寫，突出人物性格特點(diǎn)。

-借景抒情：通過描寫人物所處的環(huán)境，烘托人物的情感和心境。

-心理刻畫：通過心理描寫，深入挖掘人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物性格的復(fù)雜性。

4.人物描寫在課文中的應(yīng)用

-分析課文《人物描寫一組》中的人物描寫手法，如外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等。

-結(jié)合課文實(shí)例，講解人物描寫手法的運(yùn)用技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者如何通過人物描寫來展現(xiàn)人物性格和情感。

5.人物描寫在寫作中的應(yīng)用

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人物描寫手法，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的人物故事。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在寫作中運(yùn)用外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和心理描寫等手法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索和運(yùn)用所學(xué)的人物描寫技巧。

6.人物描寫與情感表達(dá)的關(guān)系

-分析人物描寫如何影響情感表達(dá)，如通過動(dòng)作描寫展現(xiàn)人物的憤怒，通過語(yǔ)言描寫表達(dá)人物的喜悅。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過人物描寫來增強(qiáng)作品的情感感染力。

7.人物描寫在文學(xué)作品中的重要性

-強(qiáng)調(diào)人物描寫是文學(xué)作品的重要組成部分，對(duì)于塑造人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、傳遞情感態(tài)度等方面具有重要意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生重視人物描寫的學(xué)習(xí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人物描寫手法概述

①.外貌描寫：描述人物的外貌特征，如身材、面容、衣著等。

②.動(dòng)作描寫：展現(xiàn)人物的動(dòng)作，如姿態(tài)、表情、動(dòng)作幅度等。

③.語(yǔ)言描寫：通過人物的語(yǔ)言表達(dá)，如說話內(nèi)容、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等。

②人物描寫的作用

①.塑造人物形象：通過多種描寫手法，使人物形象更加豐滿、立體。

②.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：人物描寫有助于推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，使故事更加生動(dòng)有趣。

③.傳遞情感態(tài)度：人物描寫能夠傳遞作者對(duì)人物的喜愛、憎惡、同情等情感態(tài)度。

③人物描寫的方法與技巧

①.細(xì)節(jié)描寫：通過描寫人物的具體細(xì)節(jié)，如表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等，使人物形象更加生動(dòng)。

②.反襯手法：通過對(duì)比不同人物或同一人物在不同情境下的描寫，突出人物性格特點(diǎn)。

③.借景抒情：通過描寫人物所處的環(huán)境，烘托人物的情感和心境。

④.心理刻畫：通過心理描寫，深入挖掘人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物性格的復(fù)雜性。

④人物描寫在課文中的應(yīng)用

①.分析課文《人物描寫一組》中的人物描寫手法。

②.結(jié)合課文實(shí)例，講解人物描寫手法的運(yùn)用技巧。

③.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者如何通過人物描寫來展現(xiàn)人物性格和情感。

⑤人物描寫在寫作中的應(yīng)用

①.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人物描寫手法，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的人物故事。

②.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在寫作中運(yùn)用外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和