《安全通行證》說(shuō)課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《安全通行證》(說(shuō)課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《安全通行證》是道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的一部分。本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識(shí)，掌握基本的安全技能，為他們的健康成長(zhǎng)提供保障。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的安全觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成遵守交通規(guī)則、防火防災(zāi)、網(wǎng)絡(luò)安全等基本安全行為的習(xí)慣。提升學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益。發(fā)展學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，能夠在生活中主動(dòng)關(guān)注他人安全，積極參與安全教育活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：交通安全規(guī)則的理解與遵守。例如，強(qiáng)調(diào)行人橫過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，遵守交通信號(hào)燈指示，不隨意穿越馬路。

-重點(diǎn)二：消防安全知識(shí)的掌握。例如，學(xué)習(xí)如何正確使用滅火器，了解火災(zāi)逃生路線和自救方法。

-重點(diǎn)三：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的形成。例如，教育學(xué)生不隨意泄露個(gè)人信息，不點(diǎn)擊不明鏈接，不與陌生人交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：交通安全行為的養(yǎng)成。例如，學(xué)生在實(shí)際生活中如何形成良好的交通安全習(xí)慣，避免危險(xiǎn)行為。

-難點(diǎn)二：火災(zāi)逃生技能的應(yīng)用。例如，如何在緊急情況下迅速、冷靜地使用逃生技能，避免擁擠和踩踏事故。

-難點(diǎn)三：網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的內(nèi)化。例如，如何讓學(xué)生在意識(shí)上真正認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并在日常生活中自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如交通標(biāo)志模型、滅火器模型）、學(xué)生安全手冊(cè)。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

-信息化資源：交通安全教育視頻、消防安全教育動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)安全教育PPT。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、案例分析、角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)安全通行證的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是安全通行證嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于交通安全、消防安全和網(wǎng)絡(luò)安全方面的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安全通行證的重要性。

簡(jiǎn)短介紹安全通行證的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.安全通行證基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安全通行證的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解安全通行證的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹安全通行證的組成部分，如交通標(biāo)志、交通信號(hào)燈、安全規(guī)則等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.安全通行證案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解安全通行證的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的安全通行證案例進(jìn)行分析，如違反交通規(guī)則導(dǎo)致的事故、不當(dāng)使用電器引發(fā)火災(zāi)、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解安全通行證的多樣性和必要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用安全通行證的知識(shí)來(lái)避免類似事件的發(fā)生。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與安全通行證相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高交通安全意識(shí)”、“如何在家庭中普及消防安全知識(shí)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)安全通行證的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全通行證的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安全通行證的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)安全通行證在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用安全通行證的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何遵守安全通行證的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的興趣，提高安全意識(shí)。

過(guò)程：

介紹一些與安全通行證相關(guān)的課外閱讀材料或在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

提出一些安全小貼士，如如何安全過(guò)馬路、如何正確使用電器等，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等。

反思教學(xué)過(guò)程中的不足，如時(shí)間分配、教學(xué)方法等，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通安全：介紹不同類型的交通標(biāo)志和信號(hào)燈的含義，以及如何在復(fù)雜交通環(huán)境中保持安全。

-消防安全：提供家庭和公共場(chǎng)所的消防安全指南，包括火災(zāi)逃生路線、滅火器的使用方法等。

-網(wǎng)絡(luò)安全：講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則，如個(gè)人信息的保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙的識(shí)別和防范等。

-實(shí)際案例研究：收集和分析真實(shí)的安全事故案例，讓學(xué)生了解安全問(wèn)題的嚴(yán)重性和預(yù)防的重要性。

-安全教育視頻：推薦一些安全教育視頻，如交通安全教育片、消防安全教育動(dòng)畫(huà)等，以直觀的方式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭安全活動(dòng)：組織家庭安全檢查，確保家中的電器、煤氣等安全設(shè)施完好，并教授家庭成員火災(zāi)逃生技巧。

-學(xué)校安全日：設(shè)立安全主題日，通過(guò)講座、模擬演練等形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的安全教育活動(dòng)，如成為小小交通安全員，幫助老人過(guò)馬路等。

-網(wǎng)絡(luò)安全講座：邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)安全專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全威脅和防護(hù)措施。

-安全知識(shí)競(jìng)賽：組織安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣，并通過(guò)競(jìng)賽鞏固所學(xué)知識(shí)。

-安全手冊(cè)制作：讓學(xué)生分組制作安全手冊(cè)，內(nèi)容包括交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-安全主題繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)安全知識(shí)的理解和感悟，增強(qiáng)安全意識(shí)。

-安全故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或家人遇到的安全問(wèn)題及解決方法，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-安全知識(shí)角：在校園內(nèi)設(shè)立安全知識(shí)角，展示安全知識(shí)海報(bào)、宣傳冊(cè)等，營(yíng)造安全學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是蠻有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“安全通行證”，這個(gè)話題對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生。他們每天都在路上跑，家里也有各種各樣的電器，網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是充滿了誘惑。所以，這節(jié)課的目的就是讓他們明白安全的重要性，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻，孩子們對(duì)安全通行證有了初步的認(rèn)識(shí)，這為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，這些內(nèi)容可能還是有點(diǎn)抽象，他們可能需要更具體、更直觀的例子來(lái)理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓孩子們通過(guò)分析來(lái)了解安全通行證的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于案例的分析還不夠深入，他們更多的是停留在表面，沒(méi)有挖掘出案例背后的深層含義。這可能是因?yàn)槲以谥v解案例的時(shí)候，沒(méi)有很好地引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎肌?/p>

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中比較被動(dòng)，他們不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)很棒，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能夠?qū)ζ渌M的展示進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重孩子們的實(shí)際操