19 古詩二首《夜宿山寺》（說課稿）- 2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

19古詩二首《夜宿山寺》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《夜宿山寺》是統(tǒng)編版語文二年級上冊的一首古詩，內(nèi)容生動形象，富有哲理。這首詩以夜宿山寺為背景，描繪了寺廟的寧靜和神秘，表達了詩人對美好生活的向往。通過學習這首詩，學生可以感受古人的思想感情，提高審美情趣，同時培養(yǎng)對自然景物的觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，提升學生的語言表達能力和文化自信。通過學習《夜宿山寺》，學生能夠感受古典詩詞的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的理解和尊重，同時鍛煉對自然景觀的觀察力和想象力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和文學鑒賞能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解詩歌內(nèi)容：重點引導學生理解《夜宿山寺》這首詩的基本內(nèi)容，包括詩中描繪的寺廟夜景、詩人的情感表達等。

-體會詩歌意境：通過朗讀和講解，讓學生體會詩中描繪的寧靜、神秘的山寺夜景，感受詩人對自然美景的贊美之情。

-學習詩歌表達：引導學生學習詩歌中的對仗、押韻等修辭手法，以及如何通過具體意象表達情感。

2.教學難點

-理解古詩意象：由于學生年齡較小，對古詩中的意象理解可能存在困難，如“危樓”、“明月”等，需要教師通過生動的講解和圖片輔助，幫助學生理解。

-朗讀技巧：學生可能難以掌握古詩的朗讀節(jié)奏和韻律，教師需示范并指導學生如何正確朗讀，以增強詩歌的感染力。

-情感體驗：引導學生深入體會詩人的情感，對于二年級學生來說，理解詩人的情感可能是一個難點，教師可以通過情境創(chuàng)設和角色扮演等方式，幫助學生更好地體驗詩人的情感。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過多媒體展示山寺夜景圖片，營造氛圍，引導學生進入詩歌情境。

2.實施互動式教學，鼓勵學生朗讀、復述詩句，并通過小組討論，分享對詩句的理解。

3.運用游戲教學，設計“猜詩謎”等游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習古詩的修辭手法。

4.結(jié)合信息技術，使用電子白板展示詩句，方便學生跟隨教師的講解進行學習。教學過程一、導入新課

（1）教師出示圖片，引導學生觀察并描述圖片中的景物。

（2）學生分享觀察結(jié)果，教師引導學生將觀察到的景物與詩句《夜宿山寺》中的意象進行聯(lián)系。

二、初讀詩歌，整體感知

（1）學生自讀《夜宿山寺》，要求讀準字音，讀通詩句。

（2）教師檢查學生朗讀情況，糾正字音，引導學生注意詩句的節(jié)奏和韻律。

（3）學生再次朗讀，嘗試背誦詩句。

三、細讀詩歌，深入理解

1.理解詩句內(nèi)容

（1）教師提問：“詩中描繪了哪些景物？這些景物給你怎樣的感受？”

（2）學生分享觀察和感受，教師引導學生總結(jié)詩句內(nèi)容。

（3）教師總結(jié)：詩中描繪了山寺的夜晚景色，包括古寺、松柏、月光等。

2.體會詩人情感

（1）教師提問：“詩人為何要寫這首詩？他在詩中表達了怎樣的情感？”

（2）學生結(jié)合詩句和自己的理解，分享詩人的情感。

（3）教師總結(jié)：詩人通過描繪山寺夜景，表達了對自然美景的贊美之情，以及對寧靜、超然生活的向往。

3.學習修辭手法

（1）教師提問：“詩中運用了哪些修辭手法？這些修辭手法有什么作用？”

（2）學生舉例說明，教師引導學生總結(jié)修辭手法及其作用。

（3）教師總結(jié)：詩中運用了對仗、擬人等修辭手法，使詩句更加生動形象，增強了詩歌的感染力。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.仿寫詩句

（1）教師出示示例詩句，引導學生嘗試仿寫。

（2）學生分享自己的作品，教師點評并給予鼓勵。

2.欣賞其他詩人描寫夜景的詩歌

（1）教師介紹其他詩人描寫夜景的詩歌，如《靜夜思》等。

（2）學生朗讀詩歌，感受不同詩人對夜景的描繪。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟。

六、布置作業(yè)

1.課后熟讀《夜宿山寺》，背誦詩句。

2.嘗試創(chuàng)作一首描寫夜晚景色的詩句。知識點梳理1.詩歌背景知識

-了解《夜宿山寺》的作者李白，及其詩歌創(chuàng)作的時代背景。

-掌握詩中描繪的山寺夜景的基本情況，如寺廟、松柏、月光等。

2.詩歌內(nèi)容理解

-理解詩中描繪的古寺夜景，包括寺廟的建筑特點、周圍環(huán)境、自然景觀等。

-感受詩人在詩中表達的情感，如對自然美景的贊美、對寧靜生活的向往等。

3.詩歌修辭手法

-學習并識別詩句中的對仗、擬人等修辭手法。

-理解修辭手法在詩歌中的作用，如增強詩歌的表現(xiàn)力、渲染氣氛等。

4.詩歌朗讀技巧

-學習詩歌的朗讀節(jié)奏和韻律，掌握正確的朗讀方法。

-通過朗讀體會詩歌的意境，增強詩歌的感染力。

5.詩歌背誦與默寫

-熟練背誦《夜宿山寺》的詩句。

-通過默寫鞏固對詩句的記憶，提高語言表達能力。

6.詩歌與生活實際聯(lián)系

-思考詩歌中的景物和生活實際中的相似之處。

-學會從詩歌中汲取靈感，豐富自己的審美體驗。

7.詩歌鑒賞能力

-學習如何鑒賞詩歌，包括理解詩歌內(nèi)容、感受詩歌情感、欣賞詩歌語言等。

-提高對古典詩詞的鑒賞能力，培養(yǎng)文學素養(yǎng)。

8.詩歌創(chuàng)作基礎

-學習詩歌的基本結(jié)構(gòu)，如詩的章節(jié)、韻律等。

-嘗試創(chuàng)作簡單的詩歌，提高語言表達和創(chuàng)造力。

9.詩歌與其他藝術形式的關聯(lián)

-了解詩歌與其他藝術形式（如繪畫、音樂）之間的關聯(lián)。

-學會從不同角度欣賞和理解詩歌。

10.詩歌教育意義

-認識到詩歌教育在培養(yǎng)學生審美情趣、提高文化素養(yǎng)等方面的作用。

-體會詩歌對個人成長和社會發(fā)展的積極影響。內(nèi)容邏輯關系①詩歌背景與作者介紹

-李白的時代背景

-李白的生平簡介

-《夜宿山寺》的創(chuàng)作背景

②詩歌內(nèi)容與意象

-古寺的描繪

-松柏的象征意義

-月光的象征意義

③詩歌情感與主題

-詩人對自然美景的贊美

-詩人對寧靜生活的向往

-詩歌的主題思想

④詩歌修辭手法與表達

-對仗的運用

-擬人的運用

-修辭手法的表達效果

⑤詩歌朗讀與節(jié)奏

-詩歌的朗讀節(jié)奏

-詩歌的韻律特點

-朗讀時的停頓與語氣

⑥詩歌背誦與默寫

-背誦的方法與技巧

-默寫的要求與注意事項

-默寫后的復習與鞏固

⑦詩歌鑒賞與評價

-鑒賞詩歌的方法

-評價詩歌的標準

-詩歌鑒賞的深度與廣度

⑧詩歌創(chuàng)作與練習

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