10、家人的愛（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

10、家人的愛（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課《家人的愛》旨在讓學(xué)生了解家人之間的關(guān)愛，感受家庭的溫暖。通過學(xué)習(xí)家人的愛，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，增強家庭觀念。結(jié)合一年級學(xué)生的認知特點，通過具體實例和互動游戲，引導(dǎo)學(xué)生體會家人對自己的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，增強家庭責(zé)任感，發(fā)展人際交往能力。通過學(xué)習(xí)家人的愛，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其學(xué)會表達對家人的感激之情，培養(yǎng)和諧的家庭關(guān)系，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確家人愛的重要性：通過實例分析，如父母為孩子做飯、照顧孩子的日常起居，讓學(xué)生認識到家人愛是無私的、無條件的愛。

-學(xué)會表達感激之情：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用語言或行動表達對家人的感激，如說“謝謝媽媽做的飯”，或通過繪畫、寫信等方式表達。

2.教學(xué)難點：

-理解家人愛的內(nèi)涵：一年級學(xué)生對于愛的抽象概念理解有限，難點在于幫助學(xué)生理解家人愛的深刻內(nèi)涵，如通過角色扮演，讓學(xué)生體驗家人在不同情境下的關(guān)愛。

-跨越情感表達的障礙：部分學(xué)生可能因為害羞、內(nèi)向等原因，難以直接表達對家人的感激，難點在于幫助學(xué)生克服這些心理障礙，鼓勵他們勇敢表達自己的情感。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（家庭照片、家庭成員模型）、互動白板

-課程平臺：學(xué)校教育平臺、班級微信群

-信息化資源：家庭關(guān)愛主題的動畫視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、繪畫活動、感恩卡片制作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段溫馨的家庭生活片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享家庭中的美好時光。

-提問：“你們在視頻中看到了什么？你們的家庭生活中有哪些溫馨的時刻？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《家人的愛》。”

2.講授新知（20分鐘）

-講解家人愛的含義：通過圖片和故事，讓學(xué)生了解家人愛是無私的、無條件的愛。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭成員，體驗家人在不同情境下的關(guān)愛。

-小組討論：分組討論“我家的愛”，分享家庭成員之間的關(guān)愛故事。

-情感體驗：播放家庭關(guān)愛主題的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受家人的愛。

-繪畫活動：讓學(xué)生畫出自己心中的家人，表達對家人的感激之情。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-制作感恩卡片：學(xué)生制作感恩卡片，寫下對家人的感激之情。

-互動游戲：“我說你做”，教師說出家庭生活中的場景，學(xué)生做出相應(yīng)的動作，如“媽媽做飯”時學(xué)生模仿做飯的動作。

-小組合作：每組學(xué)生表演一個關(guān)于家人愛的短劇，其他學(xué)生猜猜劇中的家人是誰。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家人愛的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注家人的愛，學(xué)會表達自己的感激之情。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成感恩卡片，回家后與家人分享。

-觀察并記錄家人一天的生活，下節(jié)課分享家人愛的故事。

-家長參與：請家長協(xié)助，共同完成一個關(guān)于家庭愛的手工作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠認識到家人愛的重要性，理解家人之間的無私奉獻。

-學(xué)生學(xué)會感恩，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對家人的感激之情。

-學(xué)生增強了家庭責(zé)任感，愿意為家庭貢獻自己的力量。

2.道德認知提升：

-學(xué)生理解了尊老愛幼、關(guān)心他人的道德規(guī)范。

-學(xué)生能夠辨別家庭生活中的正確與錯誤行為，提高道德判斷能力。

3.人際交往能力發(fā)展：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了傾聽、表達和合作。

-學(xué)生通過繪畫、制作感恩卡片等活動，提高了藝術(shù)表達和創(chuàng)造力。

4.生活實踐能力增強：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中，如主動幫助家人做家務(wù)。

-學(xué)生在觀察和記錄家人的生活中，培養(yǎng)了觀察能力和記錄能力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

-學(xué)生通過參與課堂活動，養(yǎng)成了認真聽講、積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在完成作業(yè)和課后實踐活動中，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

6.家庭和諧關(guān)系的促進：

-學(xué)生學(xué)會表達對家人的愛，有助于增進家庭成員之間的感情。

-學(xué)生在家庭中展現(xiàn)出的良好行為，有助于營造和諧的家庭氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《家人的愛》，我覺得整體上還是比較成功的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了播放一段家庭生活的視頻，這個方法挺有效的，孩子們很快就進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。他們看到視頻中父母照顧孩子的場景，眼神里充滿了感動。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對家人的愛還停留在表面，沒有深入到內(nèi)心去感受。這可能是因為他們還小，對愛的理解還不夠深刻。

在講授新知的過程中，我通過角色扮演和小組討論的方式，試圖讓學(xué)生更直觀地體會到家人之間的愛。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在角色扮演中表現(xiàn)得非常投入，他們能夠很好地模仿父母照顧孩子的情景，這讓我很高興。但是，也有個別孩子比較內(nèi)向，不太愿意參與討論，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造更多讓他們參與的機會。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了制作感恩卡片和互動游戲，目的是讓學(xué)生學(xué)會表達感激之情。孩子們在制作卡片的時候，有的畫了爸爸媽媽，有的畫了爺爺奶奶，他們的作品充滿了童真和情感。但是，也有孩子畫得很簡單，這可能是因為他們不知道如何表達自己的感情。這讓我反思，是否在之前的課程中，我沒有很好地引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察和體驗家人的愛。

課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生分享了自己家庭中的愛，孩子們的講述讓我感受到了家庭的溫暖。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對家人的愛描述得比較籠統(tǒng)，缺乏具體的例子。這可能是因為他們在日常生活中沒有留意這些細節(jié)。

至于作業(yè)布置，我要求孩子們回家后與家人分享感恩卡片，并觀察家人的生活。我希望通過這樣的作業(yè)，孩子們能夠更加關(guān)注家人的付出，學(xué)會感恩。

首先，從知識層面來看，孩子們對家人愛的理解有了明顯的提升。他們能夠認識到家人愛的重要性，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_感激之情。

其次，從技能層面來看，孩子們在角色扮演、小組討論和繪畫活動中，提高了自己的表達能力、觀察能力和創(chuàng)造力。

再次，從情感態(tài)度層面來看，孩子們對家人的感情更加深厚，他們學(xué)會了感恩，愿意為家庭貢獻自己的力量。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在表達情感時比較內(nèi)向，需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，我在課堂管理上也存在一些問題，比如個別學(xué)生注意力不集中，需要我改進教學(xué)方法，提高課堂的吸引力。板書設(shè)計①家人的愛

-愛的定義：無私、無條件

-愛的表現(xiàn)：照顧、關(guān)心、支持

②感恩的表達

-用語言表達：“謝謝媽媽做的飯”

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