Unit 7 Happy birthday Section A Grammar 說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit7HappybirthdaySectionAGrammar說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以“Unit7HappybirthdaySectionAGrammar”為內容，旨在通過教學讓學生掌握一般現在時態(tài)的構成和用法，并能運用到實際生活中。結合七年級學生的認知水平和興趣，設計了一系列貼近生活的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語應用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習一般現在時態(tài)，學生能夠運用英語進行日常交流，增強跨文化交際意識；在分析語法結構的過程中，提升邏輯思維和問題解決能力；同時，通過參與課堂活動和自主學習，培養(yǎng)良好的學習習慣和策略。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經接觸過一些基本的英語語法知識，如現在時態(tài)的簡單構成和用法。然而，對于一般現在時態(tài)的復雜用法，如第三人稱單數的變化和助動詞的使用，他們可能還不太熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學習也有一定的興趣。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過多種途徑獲取知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽覺和視覺學習，而另一部分學生可能更喜歡通過實踐操作來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習一般現在時態(tài)時可能會遇到以下困難：一是對第三人稱單數動詞的變化規(guī)則掌握不牢固；二是助動詞的用法和時態(tài)的區(qū)分；三是將語法知識應用于實際對話和寫作中時，可能缺乏足夠的語言環(huán)境和實踐機會。此外，學生可能對復雜的語法結構感到困惑，需要教師提供清晰的指導和練習機會。四、教學資源-教材：人教版七年級英語上冊

-教學課件：PPT或黑板板書

-音頻材料：英語歌曲、錄音材料

-圖片資源：與生日主題相關的圖片和圖片卡片

-互動平臺：在線教學平臺或班級微信群

-信息技術工具：電子白板或投影儀

-實物教具：生日卡片、禮物模型等五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師播放一首與生日相關的英文歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。

學生：認真聆聽歌曲，感受歌曲中的生日氛圍。

2.老師提問：同學們，你們知道這首歌是關于什么的嗎？

學生：回答關于生日的話題。

3.老師總結：今天我們學習的內容與生日有關，讓我們一起走進今天的課堂吧。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示一張生日主題的圖片，引導學生觀察圖片內容。

學生：觀察圖片，思考圖片與生日的關系。

2.老師提問：同學們，你們知道圖片中的人物在做什么嗎？

學生：回答圖片中的人物在慶祝生日。

3.老師總結：今天我們要學習的是關于生日的語法知識，特別是一般現在時態(tài)的構成和用法。

三、新課講解（20分鐘）

1.老師講解一般現在時態(tài)的構成：主語+動詞原形。

學生：認真聽講，記錄重點。

2.老師舉例說明一般現在時態(tài)的用法：

-主語為I,you,we,they時，動詞原形不變。

-主語為he,she,it時，動詞原形加-s或-es。

學生：跟隨老師的講解，理解并記憶。

3.老師講解一般現在時態(tài)的標志詞：

-常見的標志詞有：always,often,usually,sometimes,never,rarely等。

學生：記錄標志詞，理解其含義。

4.老師講解一般現在時態(tài)的否定句和疑問句：

-否定句：主語+助動詞（do/does）+not+動詞原形。

-疑問句：助動詞（do/does）+主語+動詞原形。

學生：跟隨老師的講解，練習構造否定句和疑問句。

四、課堂練習（15分鐘）

1.老師展示一組一般現在時態(tài)的句子，讓學生判斷正誤。

學生：認真閱讀句子，判斷句子是否符合一般現在時態(tài)的規(guī)則。

2.老師給出一個一般現在時態(tài)的句子，讓學生進行改寫，變成否定句或疑問句。

學生：根據所學知識，進行句子改寫。

3.老師給出一個一般現在時態(tài)的句子，讓學生進行對話練習。

學生：與同桌進行對話，運用一般現在時態(tài)進行交流。

五、課堂小結（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內容：

-一般現在時態(tài)的構成和用法。

-一般現在時態(tài)的標志詞、否定句和疑問句的構造。

學生：回顧所學知識，鞏固記憶。

2.老師布置課后作業(yè)：

-完成課后練習題。

-觀察周圍人的行為，用一般現在時態(tài)描述他們的動作。

六、課后拓展（10分鐘）

1.老師引導學生思考：一般現在時態(tài)在生活中的應用場景。

學生：分享自己的觀點，舉例說明。

2.老師推薦一些與生日相關的英文電影或書籍，讓學生課后觀看或閱讀。

學生：了解更多的英語文化，提高英語水平。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-生日文化：介紹不同國家和地區(qū)的生日習俗，如西方國家的生日派對、禮物交換，以及中國的生日慶祝方式，如壽宴、壽桃等。

-生日歌曲：收集不同國家和地區(qū)的生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《HappyBirthday》等，讓學生了解不同文化背景下的音樂表達。

-生日故事：挑選一些與生日相關的英文故事，如《TheUglyDuckling》中的鴨子最終成為美麗的天鵝，寓意著成長和變化。

-生日禮儀：講解在不同文化背景下，如何正確地表達生日祝福，以及參加生日派對時的禮儀規(guī)范。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集不同國家的生日習俗，制作成小冊子或海報，進行班級展示。

-組織學生分組，每組挑選一首生日歌曲，進行改編或表演，增加課堂的趣味性。

-引導學生閱讀與生日相關的英文故事，討論故事中的主題和寓意。

-設計一個生日禮儀小課堂，讓學生模擬不同場景下的生日祝福和禮儀互動。

-利用課外時間，讓學生參與社區(qū)或學校的生日慶?；顒?，將所學知識應用于實際生活中。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的生日祝?？ㄆ?，運用一般現在時態(tài)表達祝福，提高語言表達能力和創(chuàng)造力。

-通過在線英語學習平臺，觀看與生日相關的英語教學視頻，拓展學生的國際視野。

-安排學生進行角色扮演，模擬生日派對場景，練習使用一般現在時態(tài)進行對話。七、板書設計①本文重點知識點：

-一般現在時態(tài)的構成：主語+動詞原形

-第三人稱單數動詞的變化：動詞原形+-s或-es

-助動詞的使用：do/does/did

-標志詞：always,often,usually,sometimes,never,rarely

②重點詞匯：

-be動詞：am,is,are

-動詞原形：eat,drink,play,sing,dance

-助動詞：do,does,did

③重點句子：

-Iameatingbreakfast.

-Heisplayingfootball.

-Theyarestudyinginthelibrary.

-Iusuallygotoschoolbybus.

-Shenevereatsicecream.

-TheysometimeswatchTVafterdinner.八、教學反思與總結今天這節(jié)課，我主要圍繞“Unit7HappybirthdaySectionAGrammar”這一主題展開教學。在回顧整個教學過程后，我想分享一些我的反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的策略，比如通過歌曲導入，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。我發(fā)現這樣的方式能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松的環(huán)境中更容易接受新知識。但是，我也意識到，對于一些基礎較弱的學生，可能需要更多的個別輔導，以確保他們能夠跟上教學進度。

在教學策略上，我注重了互動性和實踐性。我設計了多個小組活動和角色扮演，讓學生在活動中運用所學的一般現在時態(tài)知識。這有助于他們更好地理解和掌握語法點。不過，我也發(fā)現，有些學生可能因為害羞或者缺乏自信而不愿意參與活動，這需要在今后的教學中給予更多的關注和支持。

在課堂管理方面，我努力營造一個積極、包容的學習環(huán)境。我鼓勵學生提問，并對他們的努力給予及時的反饋。但同時，我也發(fā)現，課堂紀律有時會受到影響，尤其是在小組活動中。因此，我需要進一步探索有效的課堂管理技巧，以確保每個學生都能在良好的學習氛圍中受益。

至于教學效果，我認為整體上是積極的。學生在知識層面，對一般現在時態(tài)的構成和用法有了更深入的理解；在技能層面，他們的語言表達能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度上，他們對英語學習的興趣和自信心也有所提升。當然，也有一些不足之處。

比如，部分學生在語法應用上還存在一些問題，如動詞變化的不規(guī)則性。這需要我在今后的教學中，提供更多的練習和實例，幫助學生鞏固記憶。此外，我也發(fā)現，對于一些較復雜的教學內容，學生的接受速度不一，這需要在教學過程中更加