《第三單元 創(chuàng)作電子報刊 第7課 我用電腦記趣事》說課稿-2024-2025學年泰山版信息技術(shù)四年級下冊

《第三單元創(chuàng)作電子報刊第7課我用電腦記趣事》說課稿-2024-2025學年泰山版信息技術(shù)四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第三單元創(chuàng)作電子報刊第7課我用電腦記趣事》說課稿-2024-2025學年泰山版信息技術(shù)四年級下冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《第三單元創(chuàng)作電子報刊第7課我用電腦記趣事》，涉及泰山版信息技術(shù)四年級下冊的電子報刊制作技巧。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系緊密，學生已經(jīng)學習了電腦基本操作和文字編輯，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引導學生運用所學知識，通過制作電子報刊記錄生活趣事，提升信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學習電子報刊的制作，學生能夠提升信息獲取、處理和表達的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學會運用信息技術(shù)解決實際問題，同時增強合作意識和審美能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：電子報刊的基本結(jié)構(gòu)。明確電子報刊的標題、正文、圖片、鏈接等組成部分，使學生了解電子報刊的基本布局和設(shè)計要求。

-重點二：文字編輯和排版技巧。教授學生如何使用文字編輯工具進行文字的格式設(shè)置、字體選擇、段落調(diào)整等，確保電子報刊內(nèi)容的美觀和易讀性。

-重點三：圖片處理和插入。指導學生如何選擇合適的圖片，進行簡單的圖片編輯，并將其插入到電子報刊中，增強視覺效果。

2.教學難點

-難點一：創(chuàng)意構(gòu)思。引導學生從生活中尋找有趣的事例，激發(fā)創(chuàng)意，形成獨特的電子報刊主題。

-難點二：信息整合與編輯。學生需要學會如何從多個來源獲取信息，并進行篩選、整合，形成連貫、有邏輯的內(nèi)容。

-難點三：電子報刊的個性化設(shè)計。鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和審美，設(shè)計個性化的電子報刊模板，包括背景、色彩搭配、字體選擇等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有泰山版信息技術(shù)四年級下冊教材，特別是《第三單元創(chuàng)作電子報刊第7課我用電腦記趣事》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與電子報刊制作相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示電子報刊的制作過程和設(shè)計技巧。

3.實驗器材：準備電腦設(shè)備，確保每個學生都能在課堂上使用電腦進行電子報刊的制作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生合作完成電子報刊的制作；在教室中布置操作臺，方便學生進行實際操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《我用電腦記趣事》的PPT和制作視頻，明確預(yù)習任務(wù)，要求學生了解電子報刊的基本結(jié)構(gòu)和制作步驟。

設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“如何選擇合適的圖片？如何排版使電子報刊更具吸引力？”引導學生思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過班級微信群監(jiān)控學生預(yù)習情況，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀PPT和視頻，了解電子報刊制作的基本知識。

思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行思考，記錄疑問。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和疑問提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群實現(xiàn)預(yù)習資源共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示學生自己制作的電子報刊作品，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：講解電子報刊制作的基本步驟，如素材收集、文字編輯、圖片處理等。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作制作電子報刊的活動，讓學生在實踐中學習。

解答疑問：針對學生在制作過程中遇到的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考制作過程中的關(guān)鍵步驟。

參與課堂活動：學生積極參與小組合作，共同完成電子報刊的制作。

提問與討論：學生在活動中提出問題，與同學和老師共同討論解決。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解電子報刊制作的知識點。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習技能。

合作學習法：培養(yǎng)學生團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置制作個人電子報刊的作業(yè)，鞏固所學知識。

提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和書籍，供學生課后進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，獨立完成個人電子報刊的制作。

拓展學習：利用推薦資源，進行更深層次的學習。

反思總結(jié)：學生反思自己的制作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《電腦制作入門》：介紹電腦基礎(chǔ)操作和電子報刊制作的基本步驟，適合初學者閱讀。

-《圖文處理與應(yīng)用》：詳細講解圖片處理軟件的使用方法，如Photoshop、美圖秀秀等，對提高電子報刊的美觀度有幫助。

-《多媒體技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計》：探討多媒體技術(shù)在電子報刊制作中的應(yīng)用，激發(fā)學生創(chuàng)意思維。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試使用不同的電子報刊制作軟件，如WPS演示、PowerPoint等，了解不同軟件的特點和優(yōu)勢。

-引導學生關(guān)注生活中的有趣事例，將素材整理成電子報刊，提高信息獲取和處理能力。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的電子報刊比賽，鍛煉自己的實踐能力和團隊合作精神。

-學生可以嘗試創(chuàng)作電子雜志、電子手冊等，提高自己的綜合應(yīng)用能力。

-引導學生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀的電子報刊作品，學習借鑒其設(shè)計風格和內(nèi)容編排。

-組織學生進行線上交流，分享自己的電子報刊制作經(jīng)驗，共同進步。

3.知識點拓展與延伸

-知識點一：電子報刊的基本結(jié)構(gòu)

-標題：簡潔明了，突出主題。

-正文：內(nèi)容豐富，邏輯清晰。

-圖片：與內(nèi)容相關(guān)，增強視覺效果。

-鏈接：提供更多信息來源。

-封面：設(shè)計獨特，吸引讀者。

-知識點二：文字編輯和排版技巧

-字體：選擇合適的字體，確保易讀性。

-字號：根據(jù)內(nèi)容調(diào)整字號，保持整體協(xié)調(diào)。

-段落：合理劃分段落，提高閱讀體驗。

-對齊：文字對齊方式影響整體美觀。

-知識點三：圖片處理和插入

-選擇圖片：根據(jù)內(nèi)容選擇合適的圖片，注意版權(quán)問題。

-圖片編輯：對圖片進行簡單的裁剪、調(diào)整亮度、對比度等操作。

-圖片插入：將圖片插入到電子報刊中，調(diào)整位置和大小。

-知識點四：創(chuàng)意構(gòu)思

-從生活中尋找靈感：關(guān)注生活中的有趣事例，激發(fā)創(chuàng)意。

-融合多種元素：結(jié)合文字、圖片、視頻等多種元素，提高作品質(zhì)量。

-知識點五：個性化設(shè)計

-背景選擇：根據(jù)主題選擇合適的背景圖片或顏色。

-色彩搭配：合理搭配色彩，營造和諧氛圍。

-字體選擇：根據(jù)內(nèi)容選擇合適的字體，突出主題。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在講解電子報刊制作時，我嘗試將生活中的趣事作為案例，讓學生更容易理解和接受，這樣的教學方法得到了學生的積極反饋。

2.強化實踐操作：在課堂上，我設(shè)計了多個實踐環(huán)節(jié)，讓學生親手操作，通過實際操作來加深對知識的理解，這種以學生為主體的教學方式提高了學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個性化不足：在電子報刊的制作過程中，部分學生的作品缺乏個性化和創(chuàng)意，這可能是由于他們對電子報刊制作的理解不夠深入，或者缺乏足夠的創(chuàng)意激發(fā)。

2.課堂互動不夠：雖然我嘗試通過小組合作等方式增加課堂互動，但發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中參與度不高，這可能是因為他們對討論內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生作品來評價他們的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習過程和進步。

反思改進措施（三）

1.增加個性化指導：針對學生個性化不足的問題，我將提供更多個性化的指導，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計出具有個人特色的電子報刊。

2.豐富課堂互動形式：為了提高課堂互動，我將嘗試更多樣化的