Unit 4 Dis aster Survival：Listening ViewingSpeaking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)001

Unit4DisasterSurvival：Listening，Viewing，Speaking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本單元為高中英語選擇性必修第二冊(cè)的Unit4DisasterSurvival，包括Listening、Viewing、Speaking三個(gè)部分。教材內(nèi)容與課本緊密相連，圍繞自然災(zāi)害的生存技巧展開，旨在提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同自然災(zāi)害的特點(diǎn)，掌握自救互救的基本方法，同時(shí)提升聽力、觀察能力和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力、觀看視頻和口語練習(xí)，學(xué)生將提升對(duì)英語自然災(zāi)害相關(guān)詞匯和表達(dá)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)在緊急情況下運(yùn)用英語思考和交流，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、語法和聽力技能。他們對(duì)自然災(zāi)害有一定的了解，但可能缺乏具體應(yīng)對(duì)措施的詳細(xì)知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生存技能和自然災(zāi)害的話題通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力包括基本的聽說讀寫技能，但在聽力理解和口語表達(dá)方面可能存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過視覺材料（如視頻）來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更傾向于通過互動(dòng)討論和角色扮演來提高語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括對(duì)某些專業(yè)詞匯的理解困難、聽力材料中的口音和語速問題，以及口語表達(dá)時(shí)的語法和詞匯準(zhǔn)確性問題。此外，學(xué)生可能在模擬真實(shí)場(chǎng)景的口語練習(xí)中感到緊張，影響他們的表現(xiàn)。因此，教師需要提供足夠的支持和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用混合式教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論和案例研究，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。同時(shí)，融入項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬自然災(zāi)害中的自救和互救場(chǎng)景，提高口語表達(dá)和應(yīng)急處理能力。開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)策略。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體資源，如教學(xué)視頻、圖片和在線互動(dòng)平臺(tái)，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害生存技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有經(jīng)歷過自然災(zāi)害？你們知道在災(zāi)害發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎么做嗎？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的破壞力和生存技巧的重要性。

簡(jiǎn)短介紹自然災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要類型如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。

詳細(xì)介紹自然災(zāi)害的組成部分或觸發(fā)因素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生存技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在地震中保護(hù)自己”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害生存技巧的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害生存技巧在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害生存技巧的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)心得或?qū)ξ磥淼恼雇?/p>

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并設(shè)定提交截止日期。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師簡(jiǎn)要回顧教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

鼓勵(lì)學(xué)生提出反饋意見，共同探討如何優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)指南》：這本書詳細(xì)介紹了各種自然災(zāi)害的預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)策略，適合學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

-《野外生存技巧手冊(cè)》：一本實(shí)用的野外生存指南，包含如何在戶外生存的基本技能，如搭建避難所、尋找水源、野外求救等。

-《地球的自然奇跡》：介紹地球上不同自然災(zāi)害的成因、特點(diǎn)和影響，幫助學(xué)生拓寬視野，了解自然災(zāi)害的全球背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查找有關(guān)自然災(zāi)害的歷史案例，如歷史上的大地震、洪水等，分析其成因和影響，并撰寫簡(jiǎn)要報(bào)告。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于自然災(zāi)害的紀(jì)錄片，如《自然災(zāi)害：地球的憤怒》、《生存挑戰(zhàn)》等，通過視頻資料了解災(zāi)害的真實(shí)場(chǎng)景和生存技巧。

-學(xué)生可以參與模擬自然災(zāi)害的應(yīng)急演練活動(dòng)，如地震逃生演習(xí)、洪水應(yīng)對(duì)訓(xùn)練等，提高實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的志愿者團(tuán)隊(duì)，參與社區(qū)的自然災(zāi)害預(yù)防宣傳活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)傳遞給更多人。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象預(yù)報(bào)和災(zāi)害預(yù)警信息，學(xué)會(huì)如何利用這些信息保護(hù)自己和家人的安全。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理、歷史、物理等學(xué)科知識(shí)，從不同角度理解自然災(zāi)害。

-設(shè)計(jì)小型的研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)特定的自然災(zāi)害進(jìn)行深入研究，如研究某地區(qū)地震的成因和防范措施。

-通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如可汗學(xué)院、國(guó)家地理學(xué)習(xí)頻道等，獲取更多關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)和資源。板書設(shè)計(jì)①自然災(zāi)害類型概述

-地震

-洪水

-臺(tái)風(fēng)

-火山爆發(fā)

-泥石流

②自然災(zāi)害成因及特點(diǎn)

-地質(zhì)構(gòu)造活動(dòng)

-氣候變化

-人類活動(dòng)

-特點(diǎn)：突發(fā)性、破壞性、不可預(yù)測(cè)性

③自然災(zāi)害預(yù)防與應(yīng)對(duì)

-預(yù)防措施：建筑抗震、洪水預(yù)警系統(tǒng)、災(zāi)害教育

-應(yīng)急措施：逃生路線、急救知識(shí)、避難所選擇

-心理調(diào)適：應(yīng)對(duì)心理壓力、保持冷靜

④自然災(zāi)害案例簡(jiǎn)述

-案例一：某地地震

-案例二：某地洪水

-案例三：某地臺(tái)風(fēng)

⑤生存技能要點(diǎn)

-搭建避難所

-尋找水源

-食物獲取

-求救信號(hào)