Unit1 Section B 1a-1d 說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1SectionB1a-1d說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1SectionB1a-1d

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高實際運用英語進行交流的自信。

2.增強學(xué)生的跨文化交流意識，學(xué)會尊重和理解不同文化背景的人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)提升解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的英語詞匯，如“holiday,”“travel,”“plan,”“arrange”等。

-舉例解釋：通過情景對話和閱讀材料，學(xué)生能夠識別并正確使用這些詞匯，形成完整的句子來表達計劃假期旅行的意圖。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：學(xué)生能夠理解并正確運用過去時態(tài)描述過去的旅行經(jīng)歷。

-舉例解釋：難點在于學(xué)生可能難以區(qū)分過去時態(tài)的構(gòu)成和使用場景。教師應(yīng)通過實例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解過去時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并通過角色扮演和寫作練習(xí)來強化這一時態(tài)的使用。例如，通過詢問學(xué)生“Didyougotothebeachlastsummer?”來引導(dǎo)學(xué)生使用過去時態(tài)回答問題。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解詞匯和語法規(guī)則，幫助學(xué)生建立知識框架。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動中運用所學(xué)詞匯和時態(tài)進行交流。

-情景模擬：設(shè)計真實生活場景，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)實際應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-互動軟件：使用在線學(xué)習(xí)平臺，提供互動練習(xí)，增強學(xué)生的參與感。

-實物教具：使用地圖、旅游圖片等實物，幫助學(xué)生直觀理解地理和文化背景。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutplanningaholidaytrip.Canyoutellmewhatyouusuallydowhenyouplanaholiday?(學(xué)生回答)That'sgreat!Now,let'sdiveintoourlesson.

2.預(yù)習(xí)課文

（教師）Beforewestart,pleasetakeafewminutestoreadthetextin1a-1d.Iwantyoutofocusonthenewvocabularyandthestructureofthesentences.(學(xué)生閱讀)

3.詞匯講解

（教師）Now,let'slookatthenewvocabulary.Ontheboard,Ihavewrittendownthekeywords:holiday,travel,plan,arrange,anddestination.Cananyonetellmethemeaningofthesewords?(學(xué)生回答)Excellent!Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.(學(xué)生練習(xí)）

4.語法講解

（教師）Now,let'stalkaboutthepasttense.Cananyonetellmehowtoformthepasttenseoftheverb"togo"?(學(xué)生回答)Verygood!Now,let'sseehowwecanusethepasttensetotalkaboutpastholidays.(學(xué)生練習(xí)）

5.情景對話

（教師）Inpairs,Iwantyoutopracticeadialogueaboutplanningaholiday.Oneofyouwillbethetraveler,andtheotherwillbethetravelagent.Usethevocabularyandgrammarwe'velearnedtoday.(學(xué)生分組練習(xí)）

6.小組討論

（教師）Now,let'shaveagroupdiscussion.Divideintogroupsoffour,anddiscussthefollowingquestions:

-Whatarethemostpopularholidaydestinationsinyourcountry?

-Howdoyouplanyourholidays?

-Whatarethethingsyoushouldconsiderwhenplanningaholiday?

-Whatarethedifferencesbetweenplanningaholidaywithfriendsandplanningonealone?

(學(xué)生分組討論）

7.角色扮演

（教師）Now,let'sdoarole-playactivity.Eachgroupwillpresenttheirdiscussionasarole-play.Therestoftheclasswillbetheaudienceandjudgetheperformance.(學(xué)生角色扮演）

8.課文閱讀與分析

（教師）Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothestructureofthesentencesandtheuseofpasttense.Afterreading,let'sanalyzethetextanddiscussthefollowingquestions:

-Whatisthemainideaofthetext?

-Howdoestheauthordescribetheholidaytrip?

-Whatarethekeypointstheauthorwantstoconvey?

(學(xué)生閱讀與分析）

9.總結(jié)與作業(yè)

（教師）Inconclusion,todaywehavelearnedhowtoplanaholidaytripusingthepasttenseandsomekeyvocabulary.Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourlastholidaytrip.Besuretousethepasttenseandthevocabularywe'velearnedtoday.

（學(xué)生）Alright,thankyou,teacher.Wewilldoourbestforthehomework.

（教師）That'sgreat!Ibelieveyouallhaveawonderfulholidaytriptowriteabout.Goodbye,class!Haveagreatday!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程的重要反饋，以下是對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細描述：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠識別并正確使用新詞匯，如"holiday,""travel,""plan,""arrange,"和"destination"等。

-學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到句子中，進行簡單的描述和交流。

2.語法運用：

-學(xué)生理解并掌握了過去時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，能夠正確使用過去時態(tài)描述過去的事件。

-學(xué)生在角色扮演和討論中能夠自然地運用過去時態(tài)，顯示出對語法知識的實際應(yīng)用能力。

3.聽力理解：

-學(xué)生通過聽力練習(xí)，能夠理解教師和同伴的英語指令和對話內(nèi)容。

-學(xué)生能夠從課文和情景模擬中提取關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

4.口語表達：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠流利地用英語表達自己的想法和計劃。

-學(xué)生的口語表達更加自信，能夠在英語交流中更加自如地表達自己的觀點。

5.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的旅行習(xí)慣，增強了對不同文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠認識到旅行計劃中的文化差異，并在交流中體現(xiàn)出跨文化交流的意識。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)課文，能夠獨立完成預(yù)習(xí)和課后作業(yè)。

-學(xué)生能夠利用詞典和在線資源查找生詞，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

7.合作學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在小組活動中能夠有效地與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點，并在討論中達成共識。

8.寫作能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，撰寫關(guān)于個人旅行經(jīng)歷的短文。

-學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)清晰，能夠使用適當(dāng)?shù)臅r態(tài)和詞匯進行描述。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-詞匯：holiday,travel,plan,arrange,destination

-語法：過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

-句型：Whatdidyoudolastsummer?

-連詞：and,but,so

②關(guān)鍵詞和短語：

-詞匯：goto,stayat,visit,takephotos,havefun

-短語：planatrip,makeareservation,packabag,arriveat,leavefor

③具體句子示例：

-IwenttoParislastsummer.

-WestayedatasmallhotelneartheEiffelTower.

-WevisitedtheLouvreMuseumandtookmanyphotos.

-Wehadagreattimeandmadewonderfulmemories.

-Weleftforhomeaftertwoweeksofadventure.八、教學(xué)反思與總結(jié)啊，這節(jié)課終于結(jié)束了，讓我來好好反思一下。首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是有一些成功的點的。比如，我采用了情景模擬和小組討論的方式，讓學(xué)生們在實際語境中運用所學(xué)知識，這樣他們學(xué)得更加生動有趣。我看到他們積極參與，互動交流，這讓我覺得我的教學(xué)方法是有效的。

但是，也有一些地方我覺得可以改進。比如說，在講解過去時態(tài)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解。我在課堂上花了比較多的時間來講解，但是可能還是沒有達到預(yù)期的效果。這可能是因為我沒有足夠的耐心，或者是我講解的方式不夠清晰。所以，我需要在今后的教學(xué)中找到更合適的方式來幫助學(xué)生理解和掌握這個難點。

不過，我也注意到，雖然學(xué)生們在口語表達上有所進步，但在寫作方面還有待提高。有些學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)比較簡單，缺乏多樣性。這可能是因為我們在寫作練習(xí)上的練習(xí)還不夠。所以，我需要在今后的教學(xué)中加強寫作指導(dǎo)，提供更多的寫作練習(xí)機會。

在教學(xué)管理方面，我覺得我做得還不錯。學(xué)生們都很遵守紀律，課堂氣氛活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些