2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元說(shuō)課稿

2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以《背影》為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受親情之美，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和寫作技巧。通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)、人物描寫，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何捕捉細(xì)節(jié)，表達(dá)真摯情感。教學(xué)過(guò)程注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和感悟文學(xué)作品中的情感價(jià)值。

2.提升學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言表達(dá)和審美情趣。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和個(gè)性化解讀文本的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并把握《背影》中父親的形象及其象征意義；

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)作者對(duì)父愛(ài)的細(xì)膩表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者情感變化的層次；

②學(xué)會(huì)從不同角度解讀文本，形成自己的見解；

③掌握如何結(jié)合時(shí)代背景，理解作品中的人物情感和主題思想。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源庫(kù)

-信息化資源：課文原文、相關(guān)背景資料、作家介紹、影視作品片段

-教學(xué)手段：板書、課件、討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張父與子相依為命的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父親之間的感人故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)親情的思考和感悟。

-提問(wèn)：你們?nèi)绾慰创笎?ài)？在你們心中，父親是怎樣的形象？

-引出課題：《背影》，并簡(jiǎn)要介紹作者朱自清及其創(chuàng)作背景。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、人物描寫和情感表達(dá)。

-分析文章結(jié)構(gòu)：引子、正文、結(jié)尾，讓學(xué)生了解作者如何通過(guò)結(jié)構(gòu)安排來(lái)表達(dá)情感。

-人物描寫分析：著重分析父親的形象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和期望。

-情感表達(dá)分析：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者在文章中如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表達(dá)對(duì)父親的感激和懷念之情。

-分組討論：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约簩?duì)父愛(ài)的理解和感悟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示幾段描寫父愛(ài)的句子，讓學(xué)生判斷哪些是細(xì)節(jié)描寫，并說(shuō)明理由。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文中父親與兒子的對(duì)話，體會(huì)人物情感。

-課堂寫作：讓學(xué)生以“父愛(ài)如山”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)父愛(ài)的理解和感悟。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的偉大和珍貴。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)注父愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外書籍，尋找描寫父愛(ài)的文章或故事，進(jìn)行摘抄和感悟。

-完成課后思考題，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的課文預(yù)習(xí)，提前了解課文背景和作者生平。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文背景與作者簡(jiǎn)介

-了解朱自清及其生平事跡。

-掌握《背影》的創(chuàng)作背景和意義。

2.文章結(jié)構(gòu)分析

-理解文章的引子、正文和結(jié)尾部分。

-分析文章結(jié)構(gòu)安排對(duì)情感表達(dá)的作用。

3.人物形象分析

-父親形象：慈愛(ài)、關(guān)懷、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私。

-兒子形象：孝順、敏感、感激、成長(zhǎng)。

4.情感表達(dá)分析

-細(xì)節(jié)描寫：通過(guò)具體細(xì)節(jié)表達(dá)人物情感。

-情感變化：分析文章中父親和兒子情感的變化過(guò)程。

5.語(yǔ)言特點(diǎn)分析

-樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言風(fēng)格。

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

-詩(shī)歌化語(yǔ)言的表達(dá)。

6.文學(xué)鑒賞

-體會(huì)作者對(duì)父愛(ài)的贊美和懷念。

-分析作品中的象征意義。

-比較不同版本的《背影》。

7.寫作技巧

-細(xì)節(jié)描寫在寫作中的應(yīng)用。

-情感表達(dá)的方法和技巧。

-文章結(jié)構(gòu)的安排。

8.思想教育

-理解父愛(ài)的偉大和珍貴。

-學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)父母。

-培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。

9.課外拓展

-閱讀朱自清的其他作品，了解其文學(xué)風(fēng)格。

-收集描寫父愛(ài)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品。

-參觀紀(jì)念館、博物館等，了解與父愛(ài)相關(guān)的歷史人物和故事。

10.課堂互動(dòng)

-學(xué)生分享自己與父親的故事，增進(jìn)情感交流。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，提高鑒賞能力。

-組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助我們更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足之處，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《背影》這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更多的互動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的興趣。比如，我可以在展示父與子相依為命的圖片之前，先讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)父愛(ài)的理解，這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，也能讓他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中找到共鳴。未來(lái)，我計(jì)劃在導(dǎo)入時(shí)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更積極地參與到課堂中來(lái)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)時(shí)，對(duì)“引子”和“結(jié)尾”的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在講解時(shí)更加細(xì)致地分析這兩個(gè)部分，并引導(dǎo)學(xué)生思考它們?cè)谇楦斜磉_(dá)和結(jié)構(gòu)安排中的作用。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些相關(guān)的案例，幫助學(xué)生更好地理解。

在人物形象分析方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于父親形象的理解比較片面。我認(rèn)為，在講解過(guò)程中，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去分析人物，比如父親的行為背后的動(dòng)機(jī)、心理活動(dòng)等。此外，我還可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)父親形象的認(rèn)識(shí)，這樣既能加深學(xué)生對(duì)文本的理解，也能提高他們的情感共鳴。

在情感表達(dá)分析上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)描寫的理解還不夠到位。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在講解時(shí)，結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生感受細(xì)節(jié)描寫在表達(dá)情感方面的作用。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找課文中細(xì)膩的描寫，并嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)描述，這樣既能提高他們的鑒賞能力，也能鍛煉他們的寫作技巧。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到自己可以做得更加深入。未來(lái)，我打算在總結(jié)時(shí)，不僅回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容