第10課我們所了解的環(huán)境污染 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

第10課我們所了解的環(huán)境污染說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第10課我們所了解的環(huán)境污染

2.教學(xué)年級和班級：五年級上冊道德與法治

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)境意識：培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境污染問題的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識，形成保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

2.法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，樹立法治觀念，學(xué)會(huì)用法律手段保護(hù)環(huán)境。

3.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)環(huán)境污染問題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，關(guān)心社會(huì)，增強(qiáng)人文關(guān)懷。

4.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生對環(huán)境污染問題進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生了解環(huán)境污染的成因，包括工業(yè)排放、生活污染、農(nóng)業(yè)污染等。

②幫助學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染對生態(tài)系統(tǒng)和人類生活的影響，提高環(huán)保意識。

③引導(dǎo)學(xué)生了解我國在環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)和政策措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生理解環(huán)境污染問題的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，能夠從多個(gè)角度分析問題。

②培養(yǎng)學(xué)生提出解決方案的能力，鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，參與到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中。

③引導(dǎo)學(xué)生正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有五年級上冊道德與法治教材，并準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備環(huán)境污染相關(guān)的圖片、圖表和環(huán)保法規(guī)視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備環(huán)保實(shí)驗(yàn)所需的簡易器材，如水質(zhì)檢測器、土壤檢測盒等，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置環(huán)保主題的黑板報(bào)，營造環(huán)保氛圍，激發(fā)學(xué)生參與討論的興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組環(huán)境污染的圖片，如工廠排放、垃圾堆積、空氣污染等。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些圖片展示了什么問題嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些問題對我們的生活有什么影響？”

-小結(jié)：引入新課《我們所了解的環(huán)境污染》，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-環(huán)境污染的成因：介紹工業(yè)污染、生活污染、農(nóng)業(yè)污染等，結(jié)合具體案例講解。

-環(huán)境污染的影響：分析環(huán)境污染對生態(tài)系統(tǒng)和人類生活的危害，如空氣污染導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病，水源污染影響飲水安全等。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等。

-環(huán)保措施：講解如何從個(gè)人做起，參與環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論如何在學(xué)校和家庭中實(shí)施環(huán)保措施。

-小組展示：每組派代表分享討論成果，全班同學(xué)共同評價(jià)和建議。

-環(huán)保知識競賽：設(shè)計(jì)環(huán)保知識競賽題目，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，從小事做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于環(huán)保的小作文，分享自己了解的環(huán)境污染問題及解決方法。

-提醒學(xué)生關(guān)注家庭和學(xué)校的環(huán)保工作，記錄下自己參與的環(huán)?；顒?dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)保意識的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，增強(qiáng)環(huán)保意識，意識到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。學(xué)生在日常生活中開始關(guān)注環(huán)保問題，如減少塑料使用、節(jié)約用水、垃圾分類等。

2.環(huán)境污染知識的掌握：學(xué)生了解環(huán)境污染的成因、影響以及解決方法，掌握了相關(guān)的環(huán)保知識。他們能夠辨別出生活中的環(huán)保行為，如選擇綠色出行、減少能源消耗等。

3.法律法規(guī)的認(rèn)同：學(xué)生了解到我國環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)同并尊重這些法律，懂得用法律手段保護(hù)環(huán)境。他們能夠在遇到環(huán)境污染問題時(shí)，積極尋求法律幫助。

4.思辨能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析環(huán)境污染問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。他們能夠獨(dú)立思考，提出具有創(chuàng)新性的環(huán)保措施。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.人文素養(yǎng)的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，關(guān)心社會(huì)、關(guān)注環(huán)境，增強(qiáng)了人文關(guān)懷。他們開始關(guān)注身邊的環(huán)境問題，并努力為改善環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

7.情感態(tài)度的塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性，對大自然產(chǎn)生敬畏之心。他們學(xué)會(huì)珍惜資源，尊重生命，形成良好的道德品質(zhì)。

8.可持續(xù)發(fā)展觀念的樹立：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。他們能夠在日常生活中，從點(diǎn)滴小事做起，為構(gòu)建美麗中國貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對自己的教學(xué)有了以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)：

首先，我覺得教學(xué)方法上，我采用了圖片展示、案例分析、小組討論等多種形式，這些方法都能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加積極地參與到課堂中來。尤其是小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們在交流中碰撞出不少創(chuàng)意，這對于他們環(huán)保意識的培養(yǎng)是非常有益的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

其次，我在課堂管理上也有待提高。有時(shí)候，課堂氣氛比較活躍，但也會(huì)出現(xiàn)一些紀(jì)律問題，比如有些學(xué)生會(huì)在課堂上隨意走動(dòng)或者交頭接耳。這讓我意識到，課堂紀(jì)律的管理不能僅僅依靠教師的權(quán)威，還需要建立一套有效的班級管理制度，讓學(xué)生自覺遵守。

在知識技能方面，學(xué)生們對環(huán)境污染的認(rèn)識有了明顯提升，他們能夠說出環(huán)境污染的成因和影響，并能提出一些簡單的環(huán)保措施。這讓我感到欣慰，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于環(huán)保法律法規(guī)的了解還不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對環(huán)境保護(hù)有了更加深刻的認(rèn)識，他們愿意從自身做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。這一點(diǎn)讓我感到非常高興，因?yàn)檫@是我們教育的一個(gè)重要目標(biāo)。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對環(huán)境污染的嚴(yán)重性認(rèn)識還不夠深刻，對于如何參與環(huán)保行動(dòng)的具體方法也不夠明確。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過具體的案例和活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地了解環(huán)保的重要性。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心培養(yǎng)，通過課堂提問、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.建立班級管理制度，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，保持良好的課堂秩序。

3.在教學(xué)中，結(jié)合法律法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的法律依據(jù)，提高他們的法治意識。

4.設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的環(huán)保活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識。

5.定期對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.環(huán)境污染概述

①環(huán)境污染的定義

②環(huán)境污染的類型

②.1工業(yè)污染

②.2生活污染

②.3農(nóng)業(yè)污染

③環(huán)境污染的成因

2.環(huán)境污染的影響

①對生態(tài)系統(tǒng)的