2025年教科新版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年教科新版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語(yǔ)中字形和拼音完全正確的一項(xiàng)是（）A.楦頭（xuān）保佑B.菜畦（qí）人聲鼎沸C.蟬蛻（tuí）消釋D.桑葚（shèn）優(yōu)然自得2、加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.騷擾（sāo）小憩（qì）B.掙扎（zhēnɡ）茁壯（zhuó）C.擎天（jìnɡ）撼動(dòng)（hàn）D.庸碌（yōnɡ）辜負(fù)（ɡū）3、下列選項(xiàng)中字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.嘟囔筆桿屈尊迂貴B.漣漪迫不急待在劫難逃C.雕像相貌朦朧D.尷尬深邃賞心閱目4、下列加下劃線的字中注音全部準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.____暗（huì）閉____（sāi）____奮（kàng）飛____（jiàn）B.____靜（tián）____絆（jī）燒____（zhuó）____雜（róng）C.____栗（chàn）____雨（zhòu）震____（hàn）____礴（bàng）D.____仁（tóng）____然（jiá）____射（fú）____然（mò）5、6、依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①青蒿素對(duì)鼠瘧、猴瘧瘧原蟲(chóng)的抑制率達(dá)到100%，屠呦呦這一重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界______了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)瘧疾患者的生命。②“十三五”規(guī)劃五大理念之一是創(chuàng)新，即不斷推進(jìn)理論、制度、科技、文化的創(chuàng)新，讓創(chuàng)新_______黨和國(guó)家一切工作。③實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實(shí)文化相融相通，進(jìn)而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是____優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所在。A.挽救貫串傳揚(yáng)B.拯救貫串傳揚(yáng)C.拯救貫穿弘揚(yáng)D.挽救貫穿弘揚(yáng)評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、寫(xiě)出近義詞。

訪問(wèn)—____凝望—____蘊(yùn)含—____

吟詠—____熱切—____雄渾—____7、我能給加點(diǎn)字注音。

葬____我于高山之上兮____，望我故鄉(xiāng)。8、寫(xiě)出反義詞。

輕視—____全勝—____勇敢—____9、給劃線字標(biāo)調(diào)。____峨（wei）____（wanyan）碧波萬(wàn)____（qing）____________10、按拼音寫(xiě)漢字。chángjìchénzuìwùrùzhēngdù________________11、判斷下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。____評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)12、讀課文《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》判斷說(shuō)法是否正確。

“洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮一樣”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。13、讀課文《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》判斷說(shuō)法是否正確。

湯姆·索亞是英國(guó)圣彼得堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。14、讀課文《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》判斷說(shuō)法是否正確。

在湯姆的朋友中，最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上的流浪兒哈克。15、讀《頂碗少年》；根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤。

從《頂碗少年》中我們不難悟出，生活中隨時(shí)有失敗，失敗并不可怕，關(guān)鍵是你能否不氣餒，敢于從失敗中走出來(lái)。16、讀《各具特色的民居》；根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷。

傣族村寨多則一二百戶，少則一二十家，都由一幢幢別致的竹樓組成。17、讀《頂碗少年》；根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤。

頂碗少年盡管表演最終失敗了，但卻給觀眾留下了深刻的印象。18、判斷正誤：詩(shī)歌按表達(dá)方式可以分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)，《有的人》屬于抒情詩(shī)。19、判斷正誤：《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神，全詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法。20、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”采用的是雙關(guān)的修辭手法。評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共2題，共16分)21、讀課文《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》；回答。

你覺(jué)得尼爾斯是個(gè)怎樣的孩子呢？22、根據(jù)對(duì)詩(shī)文《石灰吟》的理解；寫(xiě)一段賞析。

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共4題，共36分)23、“池塘邊的榕樹(shù)上；知了在聲聲地叫著夏天”這首歌想必會(huì)唱的人不少，還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)，步入初中的你已長(zhǎng)大，那些美好的回憶漸漸離我們遠(yuǎn)去，多希望能重新回到那個(gè)最純真的年代

請(qǐng)你以“留在記憶里的童年”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①文體不限；②可以記敘，可以抒情，也可以議論；③不少于600字。24、以下兩個(gè)題目；請(qǐng)任選一個(gè)題目完成一篇作文。

①《我的興趣》

提示：你的興趣是什么?在你的興趣發(fā)展過(guò)程中；有哪些事情；那些感受是你最想與人分享的?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)吧！450字左右。

②《地球升溫4°C以后》

提示：地球升溫4°C以后，人類(lèi)的生活將會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)?發(fā)揮你的想象，寫(xiě)一個(gè)帶科幻色彩的故事吧！450字左右。25、生活中，我們有太多的不期而遇。人群里，我們有與親人朋友的偶然相遇；書(shū)店里，我們有與渴慕已久的書(shū)籍的相遇；影視作品中，我們有與偉人英雄的相遇；旅游中，我們有與美麗風(fēng)景的相遇請(qǐng)以“最美麗的相遇”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感；②文體不限，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。26、生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩(shī)意。請(qǐng)以“每天都是一首詩(shī)”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求：1、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)名和老師名。2、字?jǐn)?shù)要求不得少于500字。3、文體不限，詩(shī)歌除外。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】A．“楦頭（xuān）“應(yīng)讀“xuàn”；

B．正確；

C．“蟬蛻（tuí）”應(yīng)讀“tuì”；

D．”優(yōu)然自得“應(yīng)為”悠然自得“；

答案：B

本題考查學(xué)生對(duì)字形字音的辨析；要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字形字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的書(shū)寫(xiě)，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷．

本題需要做個(gè)有心人，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要對(duì)文章中出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行積累，解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)辨析．【解析】B2、C【分析】A；正確；

B；正確；

C、“擎天（jìnɡ）”讀作“qíng”；

D；正確；

答案：C

本題考查字音；多為易讀錯(cuò)；多音字、形近字，難度不大，要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音．做這類(lèi)題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字的讀音．要做好這類(lèi)題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法，貴在平時(shí)積累、辨析．【解析】C3、C【分析】A．有誤；“屈尊迂貴”應(yīng)寫(xiě)作“屈尊紆貴”；

B．有誤；“迫不急待”應(yīng)寫(xiě)作“迫不及待”；

C．正確；

D．有誤；“賞心閱目”應(yīng)寫(xiě)作“賞心悅目”．

故選：C．

本題考查詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)；解答時(shí)需要回顧所學(xué)完成作答．

做好本題需要做個(gè)有心人，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要對(duì)文章中出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行積累．【解析】C4、D【分析】【分析】A項(xiàng)中“塞”的讀音應(yīng)是“sè”；B項(xiàng)中“冗”的讀音應(yīng)為“rǒng”；C項(xiàng)中的“顫”的讀音應(yīng)為“zhàn”；“磅”的讀音應(yīng)為“páng”。所以；本小題選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)拼音的語(yǔ)感和記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣。5、D【分析】本題考查的是學(xué)生詞語(yǔ)運(yùn)用的能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要及時(shí)查字典，把詞語(yǔ)含義搞清楚，最好能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)正確的造句，說(shuō)明真正理解了詞語(yǔ)含義。還要多讀書(shū)，學(xué)會(huì)結(jié)合書(shū)中具體的語(yǔ)境來(lái)運(yùn)用詞語(yǔ)。①句“挽救”和“生命”搭配合理；②讓創(chuàng)新“貫穿”黨和國(guó)家一切工作；③“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”搭配得當(dāng)，故選D。【解析】D二、填空題(共6題，共12分)6、拜訪凝視包含吟誦懇切渾厚【分析】【分析】訪問(wèn)：有目的地去探望人并跟他談話:~先進(jìn)工作者。

凝望；指目光凝聚在某個(gè)物體上。

蘊(yùn)含：積聚,蓄藏,包含:蘊(yùn)蓄。

吟詠：有節(jié)奏的誦讀詩(shī)文。

雄渾：a.形容詞，b.詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解7、zàngxī【分析】【分析】：“葬”埋葬的意思；注意不要把舌尖前音讀成舌尖后音；“兮”語(yǔ)氣詞，一般沒(méi)有意義。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的重點(diǎn)生字詞，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)它的音、形，理解它的義才算真正掌握它。8、重視全敗膽怯【分析】【分析】輕視：小看；小瞧。全勝：獲得勝利。勇敢：指不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量，不退縮。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。9、weīwānyánqǐng【分析】【分析】巍峨；高大壯觀，雄偉矗立的樣子。蜿蜒，是(山脈；河流、道路等)彎彎曲曲地延伸。【綿亙】是接連不斷(多指山脈等)。碧波萬(wàn)頃，萬(wàn)頃：一百萬(wàn)畝。形容水面或天空或草原一片碧綠或碧藍(lán)，廣闊無(wú)際。

【點(diǎn)評(píng)】“巍峨”“巍”讀weī，注意不要讀成四聲；“蜿蜒”wānyán，“碧波萬(wàn)頃”“頃”讀qǐng，不要讀成一聲。10、常記沉醉誤入爭(zhēng)渡【分析】【分析】常記：長(zhǎng)久記憶。沉醉：大醉。誤入：不小心闖入。爭(zhēng)渡：這里指奮力劃船渡過(guò)。有注“怎渡”者；不宜從。

【點(diǎn)評(píng)】“醉”這個(gè)字的左半部分不要錯(cuò)寫(xiě)為西，里邊有一橫，要注意掌握；“渡”字要與“度”區(qū)分開(kāi)，不要漏寫(xiě)三點(diǎn)水。11、作比較【分析】【分析】常用的說(shuō)明方法：舉例子；列數(shù)字；做比較；下定義；打比方；作詮釋?zhuān)荒蠲玻环诸?lèi)別；畫(huà)圖表；引用?！巴ＣＳ钪嫦啾龋坏厍蚴敲煨〉?。”這句話所運(yùn)用的說(shuō)明方法是作比較。

【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握常用的說(shuō)明方法，平時(shí)說(shuō)話、寫(xiě)文章時(shí)能夠靈活運(yùn)用。三、判斷題(共9題，共18分)12、√【分析】【分析】“洞內(nèi)岔路橫生；如同迷宮一樣”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。故答案正確。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。13、×【分析】【分析】由課文內(nèi)容得知：“湯姆·索亞是美國(guó)圣彼得堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼?！辈皇怯?guó)。故答案錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)熟記多積累。14、√【分析】【分析】由課文內(nèi)容得知：在湯姆的朋友中；最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上的流浪兒哈克。故答案正確。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。15、√【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后；就會(huì)不難填出正確答案。頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，他那股頑強(qiáng)拼搏；勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗。從《頂碗少年》中我們不難悟出，生活中隨時(shí)有失敗，失敗并不可怕，關(guān)鍵是你能否不氣餒，敢于從失敗中走出來(lái)。所以答案正確.

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。16、×【分析】【分析】依據(jù)課文第三；四段內(nèi)容“它們大多為三至六層樓；一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。”“兩三百人聚居一樓，秩序井然，毫不混亂。土樓內(nèi)所保留的民俗文化，讓人感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚久遠(yuǎn)?！彼越o出的句子錯(cuò)確。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。17、×【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后，就會(huì)不難填出正確答案。頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗,贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。給出的句子“頂碗少年盡管表演最終失敗了”這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。所以答案錯(cuò)確.

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。18、√【分析】【分析】詩(shī)歌按表達(dá)方式可以分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)；《有的人》屬于抒情詩(shī)。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、√【分析】【分析】《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神；全詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、√【分析】【分析】錯(cuò)誤。羌笛何須怨楊柳；春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)：全句意思：意思是羌笛何須吹著悲傷的《折楊柳》曲呢，要知道春天的風(fēng)是吹不到玉門(mén)關(guān)來(lái)的。采用的是雙關(guān)的修辭手法?！皸盍笔请p關(guān)語(yǔ)，既指音樂(lè)的曲調(diào)，又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹(shù)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解。修辭手法的掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。四、問(wèn)答題(共2題，共16分)21、這個(gè)小故事表現(xiàn)了尼爾斯能改正自己淘氣調(diào)皮的缺點(diǎn)，勇于舍己、樂(lè)于助人，是個(gè)心地善良的孩子。【分析】【分析】這個(gè)小故事表現(xiàn)了尼爾斯能改正自己淘氣調(diào)皮的缺點(diǎn)；勇于舍己；樂(lè)于助人，是個(gè)心地善良的孩子。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、這是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻；表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。

作為詠物詩(shī)，若只是事物的機(jī)械實(shí)錄而不寄寓作者的深意，那就沒(méi)有多大價(jià)值。這首詩(shī)的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，詠石灰即是詠?zhàn)约豪诼涞慕髴押统绺叩娜烁?。首句“千錘萬(wàn)鑿出深山”是形容開(kāi)采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒若等閑”?！傲一鸱贌?，當(dāng)然是指燒煉石灰石。加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫(xiě)燒煉石灰石，它還象征著志士仁人無(wú)論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。第三句“粉身碎骨渾不怕”?！胺凵硭楣恰睒O形象地寫(xiě)出將石灰石燒成石灰粉，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕?tīng)奚木瘛Ｖ劣谧詈笠痪洹耙羟灏自谌碎g”更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人?！痉治觥俊痉治觥渴拙洹扒уN萬(wàn)鑿出深山”是形容開(kāi)采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒若等閑”。“烈火焚燒”；當(dāng)然是指燒煉石灰石。加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫(xiě)燒煉石灰石，它還象征著志士仁人無(wú)論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。第三句“粉身碎骨渾不怕”?！胺凵硭楣恰睒O形象地寫(xiě)出將石灰石燒成石灰粉，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕?tīng)奚木?。至于最后一句“要留清白在人間”更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。五、寫(xiě)作題(共4題，共36分)23、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文．題目的中心語(yǔ)是童年；也就是敘述自己童年生活的往事，從中表達(dá)出對(duì)童年生活的美好回憶和懷念．本文適合寫(xiě)作記敘文或記敘散文．

【選材構(gòu)思】例如；記敘自己在小學(xué)過(guò)“六一”兒童節(jié)的事情，表達(dá)對(duì)童年生活的懷念之情；回憶一次和親人一起過(guò)國(guó)慶節(jié)的情景；回憶奶奶給我做餃子的事情，表達(dá)對(duì)奶奶的感激之情．總之，只要能反映出對(duì)自己有深刻影響的事情都可以寫(xiě)到自己的文章中去．

【技法指導(dǎo)】本文在記敘事件過(guò)程中；可以使用小見(jiàn)大寫(xiě)法；注意精心選材和剪裁，使文章更具有吸引力；注意語(yǔ)言的生動(dòng)形象性，可以使用比喻；擬人等修辭，豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力．

文章構(gòu)思巧妙，小作者從我們熟知的事--數(shù)星星寫(xiě)起，卻賦予了它豐富的內(nèi)涵，從平常事中寫(xiě)不平常的情，融情于事，充滿了真情實(shí)感．選材精妙、典型、深刻．童年是一曲動(dòng)人的歌，童年是一幅美麗的畫(huà)，童年是一首音韻和諧的詩(shī)童年是留在我們記憶中的永不褪色的老照片．“我”的這段童年生活是跟外婆一起度過(guò)的，留給我的還有小村夜色中那滿天的星星，從某種意義上講，這滿天的星空，早已成了我記憶中最珍貴的一幕，那里有“我”的童年生活，更有與“我”曾形影不離的摯愛(ài)親人．【解析】【范文】

留在記憶里的童年。

小的時(shí)候；父母常常出外打工，由于種種原因，我被送到了外婆家．我的童年生活有一段是在外婆家度過(guò)的．

外婆家在一個(gè)小小的村莊里；開(kāi)始的時(shí)候，我又與外婆很生疏，所以經(jīng)常和外婆斗氣，但她從未罵過(guò)我，任由我胡鬧，慢慢地，我也就就和外婆形影不離了．

鄉(xiāng)村的生活很單調(diào)；但也很精彩．在這樣的小小的山村里，晚上是最美的了．大人們忙了一天也都收工了，一家人坐在一起很是熱鬧，晚飯后，我常常偎依在外婆的懷抱看天上時(shí)圓時(shí)又扁的月亮，也經(jīng)常仰著頭數(shù)星星．“外婆，天上到底有多少顆星星??？”外婆笑笑說(shuō)：“天上的星星和你的調(diào)皮勁一樣多”．每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是假裝賭氣不理睬外婆，自己耐心數(shù)起來(lái)：“一顆，兩顆，三顆一顆，兩顆，三顆”一會(huì)又跳出一顆，兩顆，三顆，總也沒(méi)有數(shù)完的時(shí)候，不一會(huì)兒，我的興趣就又被池塘里青蛙的對(duì)歌吸引去了，此起彼伏的聲音，不絕于耳，還有許多不知名的蟲(chóng)兒也在應(yīng)和，墻角的蛐蛐，更是讓人興趣盎然，終于把數(shù)星星的事放一邊了，留在腦海中的星星還是一顆，兩顆，三顆．

有時(shí)候；外婆也給我講牛郎和織女星的故事．那時(shí)，在我的心中，姥姥就是依靠，就是那有著數(shù)不完星星的天空，外婆說(shuō)過(guò)，人死了，靈魂就會(huì)升天，天上就會(huì)再多一顆星星，我問(wèn)道“天上那顆最大最亮一定姥爺了？”外婆沒(méi)有回答，眼睛似乎充滿了思念和淚水．我感到心里有股莫名的酸痛

后來(lái)；父母打工回來(lái)了，要把我接回去，我哭鬧著不肯離開(kāi)，我知道，我現(xiàn)在已舍不得外婆，舍不得外婆家的小山村了．可是，我不知道當(dāng)時(shí)姥姥已患了重病，不久就永遠(yuǎn)的離開(kāi)我了，送行的那天，我哭地撕心裂肺．

如今，我已經(jīng)成了一名中學(xué)生，每天下了晚自習(xí)，我都依然要出去看星星，我知道天上又多了兩顆最大最亮的星星，那就是姥姥和姥爺．而童年生活的這一段記憶，也深深地留在了我的腦海里．24、我的興趣。

我喜歡讀書(shū)。

讀書(shū)是一種享受。明代于謙說(shuō)：“書(shū)卷多情似故人；晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次會(huì)無(wú)一點(diǎn)塵?！蔽业拇差^；書(shū)桌都會(huì)有我喜愛(ài)的書(shū)的影子。閑暇時(shí)，倒一杯清水，和著輕緩的音樂(lè)，我喜歡細(xì)細(xì)品味書(shū)中的百態(tài)人生和豐富的人生哲理，這不僅能使我焦躁的情緒平復(fù)，更帶給我智慧的光芒?！耙槐竞脮?shū)，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)；如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的。”每一個(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。

我希望在我的影響下；我的學(xué)生能夠養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

我也喜歡旅游。也許是由于學(xué)語(yǔ)文的緣故；我對(duì)各地的景觀；風(fēng)情非常感興趣。置身于茫茫清脆的山海間，我的心情會(huì)特別舒暢；感受于愿望就是在有生之年，能夠走遍祖國(guó)的大江南北。這不僅可以豐富我個(gè)人的見(jiàn)識(shí)，而且為我的教學(xué)提供了鮮活的素材。

我會(huì)將這個(gè)愿望實(shí)行到底【分析】【分析】此次作文《我的興趣》；先想想自己有哪些興趣愛(ài)好可以向別人介紹。，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好。比如文藝方面