2025年滬科版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷382考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、我國(guó)歷史上唯一的女皇帝是（）A.武則天B.慈禧太后C.呂后D.黃道婆2、清朝學(xué)者趙翼寫詩(shī)說(shuō)“千秋疑案陳橋驛，一著黃袍便罷兵?！痹撛?shī)講的是哪位皇帝？A.唐太宗B.宋太祖C.元世祖D.康熙帝3、我國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)了“五霸”和“七雄”，下列諸侯國(guó)既是“五霸”，又是“七雄”的是（）A.楚燕晉B.齊燕秦C.楚吳宋D.齊楚秦4、公元前260年，秦大破東方六國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)的趙國(guó)軍隊(duì)，坑殺趙軍士卒40多萬(wàn)人，從此，六國(guó)再也無(wú)力抵御秦國(guó)攻勢(shì)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是（）A.馬陵之戰(zhàn)B.桂陵之戰(zhàn)C.長(zhǎng)平之戰(zhàn)D.城濮之戰(zhàn)5、唐太宗李世民是中國(guó)古代杰出的統(tǒng)治者；他在位期間（）

①重用敢于直言的魏征；虛心納諫②委派工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造了趙州橋。

③把文成公主嫁給松贊干布，增進(jìn)了漢藏友好關(guān)系④派遣鑒真東渡日本，傳播唐朝文化A.①②B.①③C.②④D.③④評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。（1）____朝時(shí)期的人們刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為_(kāi)___，我國(guó)有文字可考的歷史由此開(kāi)始。（2）西周青銅器毛公鼎內(nèi)刻有近500個(gè)文字，這種鑄刻在青銅器上的文字叫做“____”。（3）秦統(tǒng)一后，____（人物）下令把____作為全國(guó)規(guī)范文字。后來(lái)，推行筆畫更為簡(jiǎn)單的隸書。（4）東漢末年，書法逐漸成為一種藝術(shù)。魏晉時(shí)期，楷書、草書、行書逐漸流行，東晉王羲之的《____》，被稱為“天下第一行書”。他本人也被后人稱為“____”。（5）談?wù)勀銓?duì)漢字或書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。____7、______是目前我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類，距今約170萬(wàn)年，半坡居民種植______白菜、芥菜，炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的______。8、我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早人類是______。陜西半坡原始居民在世界上最早種植的具有地域特色的農(nóng)作物是______。半坡人和河姆渡居民都使用______石器。9、世界上現(xiàn)存最早的有明確時(shí)間記載的印刷品是____

10、中俄簽訂的第一個(gè)邊界條約是《______》；《______》圖文并茂，提供了大量確切數(shù)據(jù)，被譽(yù)為17世紀(jì)中國(guó)科技的百科全書。藥物學(xué)巨著《本草綱目》的作者是______。11、隋朝滅亡的主要原因是隋煬帝耗費(fèi)大量人力、物力修建了大運(yùn)河。______（判斷對(duì)錯(cuò)）。12、我國(guó)已發(fā)現(xiàn)年代最早的，體系較為完整的文字是______，西周實(shí)行的地方制度是______。13、戰(zhàn)國(guó)五家是：______、______、______、______、______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、《史記始皇本紀(jì)》說(shuō)：“天下之事無(wú)小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息?！边@段話表明皇帝制度的主要特點(diǎn)是皇位世襲，權(quán)力在一家傳承。（）15、在風(fēng)雨交加的一個(gè)夜晚，山頂洞人的火種不慎被雨水澆滅了，他們懊悔不已：以后他們又不得不生吃食物了。______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、秦朝和商朝共同滅亡的原因是因?yàn)楸┱?。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、（2016?長(zhǎng)沙）與北宋并立的少數(shù)民族政權(quán)有遼、夏、金、元．18、《禮記》記述說(shuō)：“天子和諸侯都把世襲當(dāng)作禮；用城郭；護(hù)城河來(lái)維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)固”。

歷史推論：第一個(gè)借助世襲之“禮”登上王位并治理國(guó)家的是啟。（）19、《荀子》一書記載：“（周公）兼制天下；立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人?！?/p>

歷史推論：這說(shuō)明西周初期分封的主要對(duì)象是周王的子弟。（）評(píng)卷人得分四、材料題(共4題，共8分)20、讀圖回答問(wèn)題：

（1）你說(shuō)出圖中兩個(gè)歷史人物是誰(shuí)？

（2）他們所具有哪些的優(yōu)秀品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的？21、圖2中，此項(xiàng)制度的實(shí)行起到了怎樣的作用？22、起義是推動(dòng)歷史發(fā)展的重要力量。閱讀下面材料；回答問(wèn)題。

材料一公元前1046年；武王聯(lián)合各地勢(shì)力，組成龐大的政治聯(lián)盟，與商軍決一死戰(zhàn)。商軍大敗，商紂王自焚而亡。

（1）材料一描述的是什么戰(zhàn)爭(zhēng)？此戰(zhàn)在歷史上有何影響？

材料二。

（2）材料二中圖1的起義發(fā)生在何地？領(lǐng)導(dǎo)者是誰(shuí)？此次起義的歷史地位如何？

（3）圖2的黃巾起義發(fā)生在什么時(shí)期？產(chǎn)生怎樣的影響？

（4）綜合上述材料，這些起義的歷史背景有何共同之處？起義給統(tǒng)治者以怎樣的反思？23、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一英國(guó)著名科技史學(xué)家李約瑟博士在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》中寫道；“在公元3世紀(jì)到13世紀(jì)之間，中國(guó)曾保持令西方望塵莫及的科學(xué)技術(shù)水平”（1）請(qǐng)寫出我國(guó)宋元時(shí)期影響人類進(jìn)程的兩項(xiàng)重大發(fā)明。材料二明朝晚期，中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)的一些領(lǐng)域，開(kāi)始經(jīng)歷自我革新、自我蛻變的過(guò)程，展現(xiàn)出新的活力。李約瑟甚至認(rèn)為，明代科學(xué)家徐光啟的思想方法醞釀著近代科學(xué)的傾向。（2）請(qǐng)列舉明朝的兩部總結(jié)性科技著作。材料三（3）根據(jù)材料三的統(tǒng)計(jì)，可以得出什么結(jié)論？（4）為什么明朝前期（1500年）以前，中國(guó)科技一直領(lǐng)先世界？材料四科學(xué)技術(shù)是世界性的、時(shí)代性的，發(fā)展科學(xué)技術(shù)必須具有全球視野。實(shí)踐告訴我們，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路。當(dāng)然，自主創(chuàng)新不是閉門造車，不是單打獨(dú)斗，不是排斥學(xué)習(xí)先進(jìn)，不是把自己封閉于世界之外。（5）根據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明朝中后期至清朝，中國(guó)科技落后于世界的主要原因。評(píng)卷人得分五、識(shí)圖題(共4題，共40分)24、識(shí)讀下圖，請(qǐng)回答(1)說(shuō)出圖的名稱:圖A_____________、圖B_________________.。(2)說(shuō)出圖的用途:圖A______________、圖B__________________。(3)圖A和圖B創(chuàng)造的朝代是________25、圖表可以濃縮歷史信息；直觀展現(xiàn)。

（1）請(qǐng)根據(jù)《中國(guó)歷史紀(jì)年表》指出，中國(guó)古代歷史上兩段比較長(zhǎng)時(shí)期的分裂割據(jù)時(shí)期。（2）列表比較，有助于區(qū)分相近的歷史信息，把握歷史發(fā)展的主要線索。。秦始皇建立和鞏固中央集權(quán)的措施漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局的措施政治①采用“皇帝”稱號(hào)②中央設(shè)“三公”③地方廢分封、立郡縣①頒布，巧妙削弱諸侯王封國(guó)勢(shì)力②強(qiáng)化監(jiān)察制度經(jīng)濟(jì)①統(tǒng)一車軌②統(tǒng)一貨幣，以為標(biāo)準(zhǔn)樣式③統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一鑄幣權(quán)、鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央思想文化①統(tǒng)一文字②焚書坑儒推行“”政策，從此儒家成為專制王朝正統(tǒng)思想軍事①，抵御匈奴②開(kāi)鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南派衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴（3）有人認(rèn)為“秦始皇和漢武帝對(duì)儒家思想的態(tài)度是相反的，所以其目的也是相反的”，你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？26、（12分）識(shí)讀下列圖片請(qǐng)回答：

（1）圖一是哪位思想家？其政治思想的核心是什么？（4分）（2）韓非子的思想對(duì)秦朝的統(tǒng)治起到了什么作用？（2分）

（3）根據(jù)圖一與圖二結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想領(lǐng)域呈現(xiàn)了哪一局面？（2分）

（4）目前；?？谑姓诜e極創(chuàng)建全國(guó)文明城市，對(duì)于圖三?？谑须妱?dòng)車亂象，我們應(yīng)汲取上述思想家的哪些思想進(jìn)行治理？（4分）

27、讀圖，回答問(wèn)題：【幸福的生活】(1)圖(a)中的科舉制度創(chuàng)立于何時(shí)？宋代相當(dāng)一部分官員出自科舉考試，這反映了宋代什么樣的政策？(2)圖(b)描繪了哪一城市的繁榮景象？當(dāng)時(shí)該城內(nèi)有許多娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所，稱為什么？【多彩的風(fēng)貌】(3)圖(c)和圖(d)分別反映的是宋代什么節(jié)日的習(xí)俗？

(4)蹴鞠是哪一現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)的鼻祖？

【文明的思考】(5)結(jié)合上述探究，談?wù)勀銓?duì)宋朝社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)。評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共1題，共7分)28、下列孔子言論對(duì)于我們今天的學(xué)習(xí)有何指導(dǎo)意義。

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，她當(dāng)政時(shí)期，繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；選拔賢才的政策，使得唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)，人稱她的統(tǒng)治為“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”．

故選A．

本題以我國(guó)歷史上唯一的女皇帝為切入點(diǎn)；考查武則天的相關(guān)知識(shí)．

注意識(shí)記武則天的統(tǒng)治措施及歷史地位．【解析】【答案】A2、B【分析】本題考查陳橋兵變的史實(shí)。960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，他手下的將士將一件黃袍披在他的身上，高呼萬(wàn)歲。這樣，趙匡胤奪去了后周政權(quán)，建立宋朝，以開(kāi)封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。從“陳橋驛”“一著黃袍”等，可知講述的是趙匡胤陳橋兵變的史實(shí)。故選B。【解析】B3、D【分析】春秋五霸是指齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王；戰(zhàn)國(guó)七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓；既屬于春秋著名霸主又是戰(zhàn)國(guó)七雄的是齊楚秦．

故選D．

本題考查了春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記既是春秋五霸，又是戰(zhàn)國(guó)七雄的政權(quán)．【解析】D4、C【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。城濮之戰(zhàn)是春秋時(shí)晉楚爭(zhēng)霸之戰(zhàn)；桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)是公元前4世紀(jì)中期齊魏孫臏和龐涓較量的著名戰(zhàn)例。由材料所提供的史實(shí)推斷是秦趙之間的長(zhǎng)平之戰(zhàn)。所以答案選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度一般，考查的是長(zhǎng)平之戰(zhàn)的知識(shí)。5、B【分析】【分析】注意區(qū)分各個(gè)歷史時(shí)期的主要?dú)v史事跡。唐太宗時(shí)期；重用人才，實(shí)行開(kāi)明的民族政策，同吐蕃和親；題目中的李春設(shè)計(jì)趙州橋是隋朝；鑒真東渡是唐玄宗時(shí)期。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是貞觀之治。二、填空題(共8題，共16分)6、商（殷）甲骨文金文（銘文）秦始皇（嬴政）小篆蘭亭序書圣漢字歷史悠久(由繁到簡(jiǎn)；有利于文化傳承與發(fā)展；有利于國(guó)家統(tǒng)一書法：實(shí)用功能；審美功能)【分析】【分析】（1）商朝時(shí)期的人們刻寫在龜甲或獸骨上的文字；被稱為甲骨文，我國(guó)有文字可考的歷史由此開(kāi)始。

（2）西周青銅器毛公鼎內(nèi)刻有近500個(gè)文字；這種鑄刻在青銅器上的文字叫做金文（銘文）。

（3）秦統(tǒng)一后；秦始皇（嬴政）下令把小篆作為全國(guó)規(guī)范文字。后來(lái)，推行筆畫更為簡(jiǎn)單的隸書。

（4）東漢末年；書法逐漸成為一種藝術(shù)。魏晉時(shí)期，楷書；草書、行書逐漸流行，東晉王羲之的《蘭亭序》，被稱為“天下第一行書”。他本人也被后人稱為“書圣”。

（5）談?wù)剬?duì)漢字或書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)：漢字：歷史悠久；由繁到簡(jiǎn)；有利于文化傳承與發(fā)展；有利于國(guó)家統(tǒng)一書法：實(shí)用功能；審美功能。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于甲骨文，學(xué)生還要知道，它記錄和反映的是商王的活動(dòng)和商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)研究商朝的歷史有重要的價(jià)值。甲骨文是一種比較成熟的文字，今天的漢字與甲骨文有淵源關(guān)系。金文是研究商周歷史的重要資料，對(duì)研究漢字的發(fā)展和書法藝術(shù)也有重要價(jià)值。關(guān)于秦朝大一統(tǒng)的措施，除了統(tǒng)一文字外，學(xué)生還要知道，統(tǒng)一貨幣、度量衡，車同軌、修筑馳道，開(kāi)鑿靈渠，焚書坑儒、修筑長(zhǎng)城。王羲之的書法有著“飄若浮云，矯若驚龍”的美譽(yù)?，F(xiàn)存有唐朝人的摹本。7、略

【分析】元謀人生活于距今約170萬(wàn)年；是目前我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類．半坡原始居民已種植粟，我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家．相傳，炎帝部落和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，形成了日后的華夏族，炎帝和黃帝被譽(yù)為中華民族的人文初祖．

故答案為：

元謀人；粟；人文初祖．

本題考查的是元謀人；半坡原始居民和人文初祖的知識(shí)點(diǎn)．

本題以原始社會(huì)的歷史為背景，考查的是學(xué)生對(duì)元謀人、半坡原始居民、黃帝和炎帝的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】元謀人；粟；人文初祖8、略

【分析】元謀人生活于距今約170萬(wàn)年；是我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早人類．生活于距今約五六千年的半坡原始居民以種植粟，我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家．半坡人和河姆渡居民都使用磨制石器．

故答案為：

元謀人；粟；磨制．

本題考查元謀人；半坡原始居民和河姆渡居民的生活；知道元謀人生活于距今約170萬(wàn)年，是我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早人類．生活于距今約五六千年的半坡原始居民以種植粟，我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家．半坡人和河姆渡居民都使用磨制石器．

本題以遠(yuǎn)古人類的生活背景，考查的是學(xué)生對(duì)元謀人、半坡原始居民和河姆渡居民的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】元謀人；粟；磨制9、略

【分析】本題考查了雕版印刷術(shù)的有關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。故填《金剛經(jīng)》。【解析】《金剛經(jīng)》10、略

【分析】1689年；中俄簽訂的第一個(gè)邊界條約是《尼布楚條約》；宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》圖文并茂，提供了大量確切數(shù)據(jù)，被譽(yù)為“17世紀(jì)中國(guó)科技的百科全書”．藥物學(xué)巨著《本草綱目》的作者是李時(shí)珍．《本草綱目》，內(nèi)容豐富，考訂詳細(xì)，附有大量插圖．后來(lái)陸續(xù)被譯成多國(guó)文字，成為世界醫(yī)藥學(xué)重要文獻(xiàn)，被譽(yù)為“東方醫(yī)學(xué)巨典”．

故答案為：尼布楚條約；天工開(kāi)物、李時(shí)珍．

本題以填空題的形式考查《尼布楚條約》；《天工開(kāi)物》、《本草綱目》．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活掌握《尼布楚條約》、《天工開(kāi)物》、《本草綱目》的相關(guān)知識(shí)．【解析】尼布楚條約；天工開(kāi)物；李時(shí)珍11、略

【分析】隋朝滅亡的主要原因不是修筑了大運(yùn)河；而是隋煬帝的暴政。

故答案為：

×。

本題考查的是隋朝滅亡的原因。

本題旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。【解析】×12、略

【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)；我國(guó)很早就有文字了，我國(guó)有文字可考的歷史是商朝的甲骨文，刻在龜甲獸骨上文字叫甲骨文，甲骨文已經(jīng)具備了現(xiàn)在漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字，我們今天的文字來(lái)源于甲骨文．為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，周天子把土地和平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．

故答案為：

甲骨文；分封制．

本題考查甲骨文和分封制．

本題掌握甲骨文、分封制相關(guān)知識(shí)．重點(diǎn)熟記基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】甲骨文；分封制13、儒家道家墨家法家兵家【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期隨著社會(huì)的變革；出現(xiàn)了很多學(xué)術(shù)流派，其中五個(gè)影響較大的學(xué)術(shù)流派，它們是儒家；道家、墨家、法家、兵家，稱為戰(zhàn)國(guó)五家。

故答案為：

儒家；道家、墨家、法家、兵家。

本題考查百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)知識(shí)；結(jié)合所學(xué)即可作答。

注意識(shí)記百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥咳寮业兰夷曳冶胰?、判斷題(共6題，共12分)14、×【分析】【分析】本題主要考查皇帝制度?！妒酚浭蓟时炯o(jì)》說(shuō)：“天下之事無(wú)小大皆決于上；上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息?！边@段話表明皇帝制度的主要特點(diǎn)是皇帝總攬全國(guó)一切大權(quán)，而不是皇位世襲，權(quán)力在一家傳承。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。注意掌握秦始皇建立的封建專制主義中央集權(quán)制度。15、×【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；山頂洞人生活在三萬(wàn)年前，已經(jīng)能夠人工取火；所以題目中所說(shuō)“以后他們又不得不生吃食物了”這種表述是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題以山頂洞人的火種不慎被雨水澆滅了為切入點(diǎn)；考查的是山頂洞人的生活狀況。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握山頂洞人的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?！窘馕觥俊?6、√【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；商紂是商朝最后一個(gè)王，他修筑豪華宮殿，制作炮烙之刑，鎮(zhèn)壓人民，商朝的暴政，導(dǎo)致了商朝的滅亡。秦始皇窮兵黷武；好大喜功，濫用民力，大興土木。焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長(zhǎng)城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，秦朝滅亡。秦朝和商朝共同滅亡的原因是因?yàn)楸┱９暑}干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查秦朝和商朝滅亡的共同原因的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。識(shí)記與靈活掌握秦朝和商朝滅亡的共同原因的相關(guān)史實(shí)。【解析】√17、×【分析】【分析】遼；宋、夏、金、元時(shí)期是我國(guó)民族政權(quán)并立的時(shí)代；這時(shí)期與北宋并立的少數(shù)民族政權(quán)有遼、西夏、金．元朝建立時(shí)，北宋已經(jīng)滅亡．故答案為：×．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)．明確識(shí)記與北宋并立的政權(quán)．18、√【分析】【分析】禹死后；啟繼承了父位，成為夏朝第二代國(guó)王。從此世襲制代替了禪讓制，“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆?。故本題的推論是正確的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是夏朝建立的知識(shí)點(diǎn)。19、√【分析】【分析】由材料“（周公）兼制天下；立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人?！笨芍髦芊址庵浦蟹址獾闹饕獙?duì)象是周王的子弟。故本題的推論是正確的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是西周分封制的知識(shí)點(diǎn)。四、材料題(共4題，共8分)20、略

【分析】

本題以圖片形式為切入點(diǎn)；考查鑒真東渡和玄奘西行．

本題以鑒真東渡和玄奘西行為背景，考查學(xué)生識(shí)圖和識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】（1）依據(jù)所學(xué)；左圖人物是玄奘，右圖人物是鑒真．貞觀年間，為求取佛法，玄奘西行天竺，歷時(shí)17年，帶回大量佛學(xué)經(jīng)典，并以沿途經(jīng)歷寫成《大唐西域記》一書，是我國(guó)第一個(gè)系統(tǒng)地把天竺佛教；歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來(lái)并介紹到中國(guó)的人．為中印中友好往來(lái)作出了杰出貢獻(xiàn)．為弘揚(yáng)佛法，唐玄宗時(shí)，高僧鑒真六次東渡，到達(dá)日本，為中日的經(jīng)濟(jì)文化交流作出了突出貢獻(xiàn)．

（2）本題為開(kāi)放性試題；只要觀點(diǎn)正確，言之有理即可．如不怕困難，有毅力等．

故答案為：

（1）左圖人物是玄奘；右圖人物是鑒真．

（2）不怕困難，有毅力等．21、（1）據(jù)材料一圖示“堯舜禹”可知；下方是①禪讓制，在繼黃帝之后，我國(guó)黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯；舜、禹．堯生活儉樸、克己愛(ài)民；舜寬厚待人、以身作則；禹領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過(guò)家門而不入．堯在年老時(shí)推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓”．則②處應(yīng)填寫的人物是啟，禹建立夏朝，禹死后，啟繼承父位，從此世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“家天下”．

（2）據(jù)材料二圖可知；圖片反映的是西周分封制．西周通過(guò)分封制形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度．

（3）為了鞏固統(tǒng)治；西周實(shí)行了分封制．周天子把土地和平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)”可知，諸侯在接受周天子分封的同時(shí)必須向周天子承擔(dān)必須服從周王的命令，治理諸侯國(guó)，保衛(wèi)周王；必須定期到周室朝覲、納貢和服役的義務(wù)．

（4）西周的分封制打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)；加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系，對(duì)疆域的控制更加穩(wěn)固，推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)和文化發(fā)展．

故答案為：

（1）禪讓制；啟．

（2）分封制．

（3）周天子把土地和平民；奴隸；分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)．

（4）開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家．【分析】

本題考查了堯舜禹的禪讓制；西周的世襲制，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)圖片問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析圖片，注意準(zhǔn)確識(shí)記禪讓制和分封制的有關(guān)內(nèi)容．【解析】。【小題1】（1）據(jù)材料一圖示“堯舜禹”可知；下方是①禪讓制，在繼黃帝之后，我國(guó)黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯；舜、禹．堯生活儉樸、克己愛(ài)民；舜寬厚待人、以身作則；禹領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過(guò)家門而不入．堯在年老時(shí)推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓”．則②處應(yīng)填寫的人物是啟，禹建立夏朝，禹死后，啟繼承父位，從此世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“家天下”．

（2）據(jù)材料二圖可知；圖片反映的是西周分封制．西周通過(guò)分封制形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度．

（3）為了鞏固統(tǒng)治；西周實(shí)行了分封制．周天子把土地和平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)”可知，諸侯在接受周天子分封的同時(shí)必須向周天子承擔(dān)必須服從周王的命令，治理諸侯國(guó)，保衛(wèi)周王；必須定期到周室朝覲、納貢和服役的義務(wù)．

（4）西周的分封制打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)；加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系，對(duì)疆域的控制更加穩(wěn)固，推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)和文化發(fā)展．

故答案為：

（1）禪讓制；啟．

（2）分封制．

（3）周天子把土地和平民；奴隸；分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)．

（4）開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家．【小題2】【小題3】【小題4】22、略

【分析】

（1）本題考查商朝的滅亡；考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是知道周武王通過(guò)牧野大戰(zhàn)滅掉商朝。

（2）本題考查陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)的起義；起義爆發(fā)的直接原因是農(nóng)民被征發(fā)到漁陽(yáng)戍守長(zhǎng)城；走到蘄縣時(shí)，遇上大雨，道路被沖毀，不能按期到達(dá)。

（3）本題考查黃巾起義。黃巾起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治；使其一蹶不振。

（4）本題考查古代統(tǒng)治者的統(tǒng)治。從朝代的滅亡中得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

掌握我國(guó)古代統(tǒng)治者的統(tǒng)治及其影響?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料一可知其描述的是牧野之戰(zhàn)。周武王決心乘商朝政治混亂；伐紂滅商，他聯(lián)合西方和南方的小國(guó)；部落，向商紂進(jìn)攻。公元前1046年，雙方在牧野大戰(zhàn)。商軍在陣前紛紛倒戈，引導(dǎo)周軍攻入商都。商紂自焚而死，商朝滅亡。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容可知這是陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)的起義；起義爆發(fā)的直接原因是農(nóng)民被征發(fā)到漁陽(yáng)戍守長(zhǎng)城；走到蘄縣時(shí)，遇上大雨，道路被沖毀，不能按期到達(dá)，嚴(yán)酷的秦法規(guī)定誤期全殺，去不去都是死，所以造反是此時(shí)唯一的可能求生的選擇。澤鄉(xiāng)起義是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義。

（3）圖2的黃巾起義發(fā)生在東漢時(shí)期。184年；由于東漢統(tǒng)治的腐敗，張角發(fā)動(dòng)了黃巾軍起義。黃巾起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振。

（4）根據(jù)所學(xué)可知；秦末農(nóng)民大起義和東漢末年農(nóng)民大起義的歷史背景共同之處是統(tǒng)治者朝政的腐敗。以民為本，關(guān)注人民的利益；贏得民心，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安等。

故答案為：

（1）牧野之戰(zhàn)；商朝滅亡；周武王建立西周。

（2）大澤鄉(xiāng)；陳勝；吳廣；大澤鄉(xiāng)起義是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義。

（3）東漢末年；黃巾起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治；使其一蹶不振。

（4）統(tǒng)治者朝政的腐??；以民為本，關(guān)注人民的利益；贏得民心，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安等。（言之有理即可）23、略

【分析】（1）本題考查的是宋元時(shí)期的我國(guó)的重大發(fā)明的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。北宋時(shí)，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)。這種方法既經(jīng)濟(jì)，又盛世，大大促進(jìn)了文化的傳播。北宋時(shí)期，制成了指南針，并開(kāi)始用于航海事業(yè)。南宋海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，指南針用于航海。唐朝末年，火藥開(kāi)始用于軍事上。宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）本題考查的是明朝科學(xué)著作的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。明朝醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力，寫出了一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著《本草綱目》。明朝末年，杰出的科學(xué)家宋應(yīng)星，深入到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行調(diào)查和探索，寫了一部《天工開(kāi)物》。這是“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”。和宋應(yīng)星同時(shí)的科學(xué)家徐光啟，寫了一部農(nóng)業(yè)百科全書--《農(nóng)政全書》。（3）本題考查的是我國(guó)封建社會(huì)科技發(fā)展的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。依據(jù)材料所給提示信息中國(guó)在明朝前期科技范所占百分比遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于世界上其他國(guó)家由此可知秦漢至明朝前期的科技發(fā)展水平一直處于世界領(lǐng)先地位。依據(jù)材料所給數(shù)字信息可知明朝中后期以后，我國(guó)的科技發(fā)展水平落后于西方國(guó)家。（4）本題考查的是明朝前期以前我國(guó)科技領(lǐng)先的原因的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。明朝前期以前，我國(guó)的科技發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國(guó)家。當(dāng)時(shí)我國(guó)的建社會(huì)處于上升時(shí)期，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定；封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了科技文化的發(fā)展。各民族交流頻繁，不斷吸取外來(lái)文明，促進(jìn)了我國(guó)科技的提高。統(tǒng)一的國(guó)家有利于科技的創(chuàng)新。

（5）本題考查的是明朝中后期至清朝，中國(guó)科技落后世界的原因的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。明清時(shí)期封建自然經(jīng)濟(jì)的存在，對(duì)科技的發(fā)展要求不高，阻礙了科技的發(fā)展。明朝時(shí)期實(shí)行的八股取士和清朝時(shí)期的文字獄，這些文化專制禁錮了思想，不利于自然科學(xué)的發(fā)展。中國(guó)封建統(tǒng)治者采取“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，阻礙了中西方文化的正常交流。當(dāng)時(shí)中國(guó)腐朽的封建制度使中國(guó)沒(méi)能產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學(xué)。

【解析】（1）指南針；印刷術(shù)；火藥等。（2）宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》，徐光啟的《農(nóng)政全書》，李時(shí)珍《本草綱目》。（3）中國(guó)在秦漢至明朝前期的科技發(fā)展水平一直處于世界領(lǐng)先地位。明朝中后期至清朝，中國(guó)科技發(fā)展水平落后于西方國(guó)家。（4）領(lǐng)先原因：封建社會(huì)處于上升時(shí)期；統(tǒng)一是歷史的主流；社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定；封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；各民族交流頻繁；不斷吸取外來(lái)文明。（5）明清時(shí)期封建自然經(jīng)濟(jì)對(duì)科技的發(fā)展要求不高；明清文化專制禁錮了思想，不利于自然科學(xué)的發(fā)展；中國(guó)封建統(tǒng)治者采取“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，阻礙了中西方文化的正常交流；當(dāng)時(shí)中國(guó)腐朽的封建制度使中國(guó)沒(méi)能產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學(xué)。五、識(shí)圖題(共4題，共40分)24、略

【分析】（1）本題考查唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)，發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具，如曲轅犁和灌溉工具筒車。A是曲轅犁，B是筒車。（2）本題考查唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。曲轅犁是農(nóng)民耕地工具。灌溉是農(nóng)田灌溉工具。（3）本題考查唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。曲轅犁和灌溉工具筒車都是唐代創(chuàng)造的?！窘馕觥浚?）A是曲轅犁B是筒車（2）A是耕地工具B、是灌溉工具（3）唐代創(chuàng)造的25、略

【分析】本題考查我國(guó)古代時(shí)期的分裂和秦漢時(shí)期的相關(guān)歷史。（1）本小題考查我為古代的分裂時(shí)期的歷史。結(jié)合所學(xué)知識(shí)和題中圖表可知，我國(guó)古代時(shí)期在東周即春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和三國(guó)、南北朝時(shí)期經(jīng)歷了比較長(zhǎng)時(shí)期的分裂割據(jù)時(shí)期。（2）本小題考查秦漢時(shí)期的相關(guān)歷史，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的歸納整理能力。由所學(xué)可知，我國(guó)秦朝和西漢時(shí)期都建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家，秦始皇和漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化和軍事上都采取了一系列措施加強(qiáng)中央集權(quán)。結(jié)合課本所學(xué)，表格中的空格很容易填寫。政治上，漢武帝頒布了推恩令，削弱諸侯王國(guó)勢(shì)力。經(jīng)濟(jì)上，秦始皇統(tǒng)一貨幣，以圓形方孔錢為標(biāo)準(zhǔn)樣式。思想文化上，漢武帝推行“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”政策，從此儒家成為專制王朝正統(tǒng)思想。軍事上，秦始皇北筑長(zhǎng)城，抵御匈奴。（3）本小題考查學(xué)生對(duì)秦始皇和漢武帝在思想文化上的不同措施的理解。由所學(xué)可知，秦始皇為加強(qiáng)思想控制采取了焚毀書籍、坑殺儒生的措施。焚書坑儒是秦始皇為加強(qiáng)思想控制采取的極端手段，對(duì)文化造成重大損失。漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家思想當(dāng)作封建教育的正統(tǒng)思想，不學(xué)習(xí)其他學(xué)派的思想。漢武帝的這一舉措，使人們的思想得到了大一統(tǒng)。由此可見(jiàn)，秦始皇和漢武帝對(duì)儒家思想的態(tài)度是相反的，但他們的目的是相同的，都是為了控制思想，維護(hù)專制主義中央集權(quán)。所以對(duì)題中的觀點(diǎn)是不同意的。【解析】（1）①東周（春秋戰(zhàn)國(guó)）；②三國(guó)或南北朝（2）統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立及鞏固。秦始皇建立和鞏固中央集權(quán)的措施漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局的措施政治①采用“皇帝”稱號(hào)②中央設(shè)“三公”③地方廢分封、立郡縣①頒布____巧妙削弱諸侯王封國(guó)勢(shì)力②強(qiáng)化監(jiān)察制度經(jīng)濟(jì)①統(tǒng)一車軌②統(tǒng)一貨幣，以____為標(biāo)準(zhǔn)樣式③統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一鑄幣權(quán)、鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央思想文化①統(tǒng)一文字②焚書坑儒推行“____”政策，從此儒家成為專制王朝正統(tǒng)思想軍事①____，抵御匈奴②開(kāi)鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南派衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴（3）不同意理由：共同目的都是為了控制思想，維護(hù)專制主義中央集權(quán)26、略

【分析】（1）本題主要考查孔子的相關(guān)知識(shí)。依據(jù)所學(xué)可知：孔子，春秋末年魯國(guó)人，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。偉大的思想家，教育家。他的思想核心是“仁”、“禮”。“仁者愛(ài)人”這一主張是要求統(tǒng)治階級(jí)體察民情，反對(duì)苛政。“禮”的主張是“克己復(fù)禮”，就是說(shuō)要克制自己，使自己符合“禮”的要求。（2）本題考查韓非子的知識(shí)。依據(jù)所學(xué)可知：韓非子是法家的創(chuàng)始人，主張實(shí)行“法治”，加強(qiáng)中央集權(quán)，用嚴(yán)酷的刑罰鎮(zhèn)壓反抗，鞏固國(guó)家統(tǒng)治。他的思想在秦始皇、李斯手上得到了實(shí)施，被秦始皇所欣賞，并為秦統(tǒng)一全國(guó)、建立中央集權(quán)的專制國(guó)家奠定了基礎(chǔ)。所以，韓非子的思想成為秦朝統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)。（3）本題考查“百家爭(zhēng)鳴”的知識(shí)。春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說(shuō)，發(fā)表意見(jiàn)，并互相辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮的局面。（4）本題考查運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要治理“電動(dòng)車亂象”現(xiàn)象，必須把儒家思想和法家思想結(jié)合起來(lái)：應(yīng)汲取儒家思想的“仁”，以德進(jìn)行教化，勸解市民文明騎行；應(yīng)汲取法家思想的依法治理，制定科學(xué)的法律規(guī)定，進(jìn)行約束，應(yīng)將