2025屆煙臺(tái)市高三語文上學(xué)期期末考試卷附答案解析

屆煙臺(tái)市高三語文上學(xué)期期末考試卷試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2025.1

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。徐占枕《講好中國故事的現(xiàn)實(shí)困境與破解之策》一文認(rèn)為，良好的傳播效果其實(shí)是“講述者”和“聽述者”共同完成的。由此，外國人講述中國故事的實(shí)現(xiàn)路徑可以提煉為誰來講、講什么、怎樣講、對(duì)誰講四個(gè)核心問題。誰來講強(qiáng)調(diào)的是講述主體。外國人講述中國故事的講述主體主要包括外國專家、外國導(dǎo)演、外國留學(xué)生三大群體。外國專家即在華生活與工作的外國專家，他們把平時(shí)在中國的所觀、所想、所感創(chuàng)成作品，用自己的語言描述自己眼中的中國，講述自己在中國的故事，陳說中國文化，與他們的朋友分享，國外讀者會(huì)更感興趣、更容易接受，因此也更能促進(jìn)世界了解中國。自電影誕生以來，懷著對(duì)中國這一東方文明古國的好奇心，陸續(xù)有很多西方導(dǎo)演來中國拍攝紀(jì)錄片，這些導(dǎo)演用鏡頭記錄下這個(gè)國家的破敗、戰(zhàn)爭(zhēng)、新生與崛起。由于在身份歸屬上這些導(dǎo)演首先是一個(gè)西方人，其次才是一個(gè)紀(jì)錄片導(dǎo)演，所以觀眾在這些影像中所看到的是西方視角對(duì)中國的詮釋，而非對(duì)中國的客觀再現(xiàn)。相較于專家和導(dǎo)演，留學(xué)生屬于尚未踏上社會(huì)舞臺(tái)的群體，但由于其屬于受教育者，因此在思想性格上也就具備更強(qiáng)的可塑性。同時(shí)，由于留學(xué)生屬于所在國未來具有影響力的群體，留學(xué)生講述中國故事的潛力也就更加明顯。2010年9月教育部頒布了《留學(xué)中國計(jì)劃》，提出來華留學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要目標(biāo)就是“培養(yǎng)一大批知華、友華的高素質(zhì)來華留學(xué)生”，將知華、友華的來華留學(xué)生作為國際舞臺(tái)上傳播中國聲音的重要力量。講什么是講述內(nèi)容，中國故事從“自我講述”到“他者講述”所包含的是兩種完全不同的世界觀?；谧晕抑v述的故事，體現(xiàn)的是民族中心主義的價(jià)值趨向。這種世界觀的實(shí)質(zhì)就是以自我為中心，看不到也不承認(rèn)他者的存在。由于缺乏了他者的觀照，這種自我講述的中國故事人為地隔斷了中國和世界的聯(lián)系，在與外界的交往中，明顯不被外界認(rèn)同。與自我講述的中國故事不同，他者講述是從他者的角度觀看自我，由于增加了他者的觀照，自我就不再是與孤立于世界之外的自說自話，而是帶有他者交往與他者評(píng)價(jià)中的自我。外國人講述的中國故事就是一種基于他者講述的中國故事。改革開放四十多年所取得的巨大成就，讓中國走上世界舞臺(tái)的中心。面對(duì)中國奇跡，一些西方老牌資本主義國家在震驚之余，會(huì)帶有固有的偏見貶低中國，“中國威脅論”“中國崩潰論”成為西方主流媒體中反復(fù)出現(xiàn)的論調(diào)。在這一背景下，用外國人講述中國故事，向世界說明中國的發(fā)展與世界其他國家的利益關(guān)系無疑成為最佳選擇。如紀(jì)錄片《中國面臨的挑戰(zhàn)》就起用美國著名中國問題專家羅伯特·庫恩做主持人，對(duì)世界關(guān)心的中國問題展開解讀，節(jié)目聚焦中國的經(jīng)濟(jì)、民主、創(chuàng)新、政治和價(jià)值觀五大熱點(diǎn)問題，以“中國的經(jīng)濟(jì)將走向何方？”“中國人，你幸福嗎？”“會(huì)制造的中國人，你會(huì)創(chuàng)造嗎？”“中國人，你參與了嗎？”“中國人，你信什么？”等西方社會(huì)對(duì)中國關(guān)注的熱點(diǎn)問題為線索，真實(shí)地記錄中國社會(huì)在迅猛發(fā)展過程中產(chǎn)生的一系列困難、問題和挑戰(zhàn)，同時(shí)也反映出中國政府為應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)所做出的積極嘗試和努力。怎樣講是指講述方式，外國人講述的中國故事是一種身體在場(chǎng)式的講述，身體在場(chǎng)是指“身體本身在事情發(fā)生、進(jìn)行的場(chǎng)所”。外國人講述中國故事的三大講述主體中，外國專家將中國故事化為一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例，通過課堂教學(xué)與學(xué)生展開互動(dòng)，所傳達(dá)的中國故事不僅僅是有關(guān)中國文化的知識(shí)，同時(shí)還是其在中國這一特定環(huán)境中的交往行為；外國導(dǎo)演深入到中國社會(huì)底層，在長(zhǎng)期觀察中與中國社會(huì)產(chǎn)生互動(dòng)，進(jìn)而提煉出感興趣的題材內(nèi)容，并通過拍攝與制作來與主人公共同分享，這種拍攝本身也是一種身體在場(chǎng)式的故事講述；外國留學(xué)生不僅通過課堂學(xué)習(xí)中國語言文化知識(shí)，還通過旅游、交友、聚會(huì)等課外活動(dòng)感知中國文化，并通過微博、圖片、視頻形成一個(gè)個(gè)有關(guān)自己在中國學(xué)習(xí)、生活的故事，這些故事本身就來自于一種在場(chǎng)式的生活經(jīng)歷。對(duì)誰講是指故事的傳播對(duì)象，對(duì)于外國人講述的中國故事而言，其傳播對(duì)象無疑是外國人。這就面臨著一個(gè)問題，如何保證故事所傳遞的價(jià)值觀是積極正面的，即對(duì)故事的效采評(píng)估問題。在此前提下，建構(gòu)具有對(duì)話性的外國人講述中國故事范式就具有了非常重要的意義，而要建立這種范式，就必須進(jìn)行調(diào)研。通過對(duì)存在于講述者的朋友圈之內(nèi)的成員的調(diào)研，形成不同形式下外國人講述中國故事的受者反饋，這是從受者出發(fā)，基于對(duì)話目的的傳播效果測(cè)量方法，通過這種測(cè)量方法讓以往中國故事傳播圖示中被忽略的外國受眾一方的身份得以凸顯，增強(qiáng)講述的針對(duì)性。通過審視外國人講述中國故事的實(shí)現(xiàn)路徑，可以使“外國人講述中國故事”這一命題回歸故事本身的講述過程，進(jìn)而改變當(dāng)下中國故事研究領(lǐng)域中他者缺失的狀態(tài)，為中國故事的國際表達(dá)提供具體方案。（摘編自王慶福、張紅玲《紀(jì)錄片國際傳播中“他者敘事”的跨學(xué)科思考》）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．以外國人為講述者來講述中國故事，盡管很難做到對(duì)中國實(shí)際情況的客觀再現(xiàn)，卻更容易被其所在國的受眾接受。B．《留學(xué)中國計(jì)劃》目的之一是使大批來華留學(xué)生知華、友華，逐漸以他者講述替代自我講述，真實(shí)傳播中國聲音。C．外國專家、導(dǎo)演和留學(xué)生講述中國故事，雖視角不同、內(nèi)容各異、形式多樣，卻都因“身體在場(chǎng)”而更具說服力。D．文章立足當(dāng)下中國故事他者缺失的現(xiàn)狀，探求外國人講述中國故事的實(shí)現(xiàn)路徑，從四個(gè)方面提出有效應(yīng)對(duì)的辦法。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．無論是中國歷代王朝自我標(biāo)榜的“天朝上國”，還是近代被列強(qiáng)侵略后產(chǎn)生的“自卑主義”，都是以自我為中心世界觀的具體表現(xiàn)。B．《中國面臨的挑戰(zhàn)》規(guī)避了西方主流媒體所謂的“中國威脅論”“中國崩潰論”，呈現(xiàn)了中國的真實(shí)發(fā)展?fàn)顩r以及做出的積極努力。C．身體在場(chǎng)，指的是身體本身參與到發(fā)生、進(jìn)行的事情當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)親身體驗(yàn)與感悟，某種意義上更能接近客觀真實(shí)，消解主觀隨意性。D．建構(gòu)具有對(duì)話性的外國人講述中國故事范式，既要關(guān)注中國自身發(fā)展情況，又要就外國人對(duì)中國的評(píng)價(jià)、感興趣的內(nèi)容等進(jìn)行調(diào)研。3．下列不屬于“他者講述”的典型案例的一項(xiàng)是（）A．旅游大軍赴淄趕“烤”使淄博美味、淄博熱情迅速火遍全國，淄博燒烤家喻戶曉。B．南方“小土豆”涌入哈爾濱感受冰城風(fēng)情，通過朋友圈、短視頻分享自己的體驗(yàn)。C．美國記者斯諾實(shí)地探訪中國紅區(qū)之后，向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)狀況。D．央視對(duì)巴黎奧運(yùn)會(huì)開幕式上法國藝術(shù)家的表演和各國代表團(tuán)的出場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。4．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，為“他者講述”下一個(gè)定義。5．假如央視要錄制一部面向西方國家播出的大型紀(jì)錄片《回眸中國——致敬改革開放四十六周年》，對(duì)此你會(huì)給出怎樣的建議？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要作答。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。鴛鴦一夜沒睡，至次日，他哥哥回賈母接他家去逛逛，賈母允了，命他出去。鴛鴦意欲不去，又怕賈母疑心，只得勉強(qiáng)出來。他哥哥只得將賈赦的話說與他，又許他怎么體面，又怎么當(dāng)家作姨娘。鴛鴦只咬定牙不愿意。他哥哥無法，少不得去回復(fù)了賈赦。賈赦怒起來，因說道：“我這話告訴你，叫你女人向他說去，就說我的話：‘自古嫦娥愛少年’，他必定嫌我老了，大約他戀著少爺們，多半是看上了寶玉，只怕也有賈璉。果有此心，叫他早早歇了，我要他不來，此后誰還敢收？此是一件。第二件，想著老太太疼他，將來自然往外聘作正頭夫妻去。叫他細(xì)想，憑他嫁到誰家去，也難出我的手心。除非他死了，或是終身不嫁男人，我就服了他！若不然時(shí)，叫他趁早回心轉(zhuǎn)意，有多少好處?！辟Z赦說一句，金文翔應(yīng)一聲“是”。賈赦道：“你別哄我，我明兒還打發(fā)你太太過去問鴛鴦，你們說了，他不依，便沒你們的不是。若問他，他再依了，仔細(xì)你的腦袋！”金文翔忙應(yīng)了又應(yīng)，退出回家，也不等得告訴他女人轉(zhuǎn)說，竟自己對(duì)面說了這話。把個(gè)鴛鴦氣的無話可回，想了一想，便說道：“便愿意去，也須得你們帶了我回聲老太太去?！彼缟┞犃?，只當(dāng)回想過來，都喜之不勝。他嫂子即刻帶了他上來見賈母?？汕赏醴蛉?、薛姨媽、李紈、鳳姐兒、寶釵等姊妹并外頭的幾個(gè)執(zhí)事有頭臉的螅婦，都在賈母跟前湊趣兒呢。鴛鴦喜之不盡，拉了他嫂子，到賈母跟前跪下，一行哭，一行說，把邢夫人怎么來說，園子里他嫂子又如何說，今兒他哥哥又如何說，“因?yàn)椴灰?，方才大老爺越性說我戀著寶玉，不然要等著往外聘，我到天上，這一輩子也跳不出他的手心去，終久要報(bào)仇。我是橫了心的，當(dāng)著眾人在這里，我這一輩子莫說是‘寶玉’，便是‘寶金’‘寶銀’‘寶天王’‘寶皇帝’，橫豎不嫁人就完了！就是老太太逼著我，我一刀子抹死了，也不能從命！若有造化，我死在老太太之先；若沒造化，該討吃的命，伏侍老太太歸了西，我也不跟著我老子娘哥哥去，我或是尋死，或是剪了頭發(fā)當(dāng)尼姑去！若說我不是真心，暫且拿話來支吾，日后再圖別的，天地鬼神，日頭月亮照著嗓子，從嗓子里頭長(zhǎng)疔，爛了出來，爛化成醬在這里！”原來他一進(jìn)來時(shí)，便袖了一把剪子，一面說著，一面左手打開頭發(fā)，右手便鉸。眾婆娘丫鬟忙來拉住，已剪下半綹來了。眾人看時(shí)，幸而他的頭發(fā)極多，鉸的不透，連忙替他挽上。賈母聽了，氣的渾身亂戰(zhàn)，口內(nèi)只說：“我統(tǒng)共剩了這么一個(gè)可靠的人，他們還要來算計(jì)！”因見王夫人在旁，便向王夫人道：“你們?cè)瓉矶际呛逦业?！外頭孝敬，暗地里盤算我。有好東西也來要，有好人也要，剩了這么個(gè)毛丫頭，①見我待他好了，你們自然氣不過。弄開了他，好擺弄我！”王夫人忙站起來，不敢還一言。薛姨媽見連王夫人怪上，反不好勸的了。李紈一聽見鴛鴦的話，早帶了姊妹們出去。探春是有心的人，想王夫人雖有委曲，如何敢辯；薛姨媽也是親姊妹，自然也不好辯的；寶釵也不便為姨母辯；李紈，鳳姐，寶玉一概不敢辯；這正用著女孩兒之時(shí)，迎春老實(shí)，惜春小，因此窗外聽了一聽，便走進(jìn)來陪笑向賈母道：“這事與太太什么相干？老太太想一想，也有大伯子要收屋里的人，小嬸子如何知道？便知道，也推不知道?！豹q未說完，賈母笑道：“可是我老糊涂了！姨太太別笑話我。你這個(gè)姐姐他極孝順我，不像我那大太太一味怕老爺，婆婆跟前不過應(yīng)景兒?？墒俏怂?。”薛姨媽只答應(yīng)“是”，又說：“②老太太偏心，多疼小兒子媳婦，也是有的?！辟Z母道：“不偏心！”因又說道：“寶玉，我錯(cuò)怪了你娘，你怎么也不提我，看著你娘受委屈？”寶玉笑道：“我偏著娘說大爺大娘不成？統(tǒng)共一個(gè)不是，我娘在這里不認(rèn)，卻推誰去？我倒要認(rèn)是我的不是，老太太又不信。”賈母笑道：“這也有理。你快給你娘跪下，你說太太別委屈了，老太太有年紀(jì)了，看著寶玉罷?！睂氂衤犃?，忙走過去，便跪下要說，王夫人忙笑著拉他起來，說：“快起來，快起來，斷乎使不得。終不成你替老太太給我賠不是不成？”寶玉聽說，忙站起來。賈母又笑道：“鳳姐兒也不提我。”鳳姐兒笑道：“我倒不派老太太的不是，老太太倒尋上我了？”賈母聽了，與眾人都笑道：“這可奇了！倒要聽聽這‘不是’。”鳳姐兒道：“③誰教老太太會(huì)調(diào)理人，調(diào)理的水蔥兒似的，怎么怨得人要？我幸虧是孫子媳婦，若是孫子，我早要了，還等到這會(huì)子呢?！辟Z母笑道：“這倒是我的不是了？”鳳姐兒笑道：“自然是老太太的不是了?！辟Z母笑道：“這樣，我也不要了，你帶了去罷！”鳳姐兒道：“等著修了這輩子，來生托生男人，我再要罷。”賈母笑道：“你帶了去，給璉兒放在屋里，看你那沒臉的公公還要不要了！”鳳姐兒道：“④璉兒不配，就只配我和平兒這一對(duì)燒糊了的卷子和他混罷。”說的眾人都笑起來了。（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十六回《尷尬人難免尷尬事鴛鴦女誓絕鴛鴦偶》）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．賈赦為了討娶鴛鴦，逼其就范，以斬?cái)帏x鴦拒嫁后路進(jìn)行恐嚇，又對(duì)其兄嫂施加壓力，極盡威逼利誘之能事。B．金文翔“不等得告訴他女人轉(zhuǎn)說，竟自己對(duì)面說了這話”，這種急切行為說明他對(duì)說服妹妹已是成竹在胸。C．“鴛鴦喜之不盡”，是因?yàn)橐庾R(shí)到賈母和在場(chǎng)眾人對(duì)自己抗婚有利，有了借眾人之力擺脫當(dāng)前困境的希望。D．探春對(duì)人際關(guān)系體察入微，對(duì)眾人心理把握到位，她意識(shí)到自己是說話的最佳人選，適時(shí)現(xiàn)身，打破僵局。7．下列對(duì)文中畫橫線句子的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．句①表明賈母早已識(shí)破眾人對(duì)鴛鴦受寵而懷有的嫉妒之心，體現(xiàn)出了賈母的精明。B．句②并無指責(zé)之意，而是強(qiáng)調(diào)賈母素來非常心疼王夫人，意在消除賈母愧疚之心。C．句③表面是在嗔怪賈母，其實(shí)是在奉承賈母有智慧，會(huì)調(diào)理人，調(diào)節(jié)了現(xiàn)場(chǎng)氣氛。D．句④是王熙鳳的自嘲自損，巧妙回應(yīng)了賈母的調(diào)侃，又迎合了賈母對(duì)鴛鴦的偏愛。8．面對(duì)眾人，鴛鴦是如何一步步贏得理解和支持的？9．賈母先后借薛姨媽、寶玉和王熙鳳說事，用意頗深。請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要說明。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。時(shí)載①多引私黨，畏群臣論奏，乃紿帝曰：“群臣奏事，多挾讒毀。請(qǐng)每論事，皆先白長(zhǎng)官，長(zhǎng)官以白宰相，宰相詳可否以聞。”真卿上疏曰：諸司長(zhǎng)官者，達(dá)官也，皆得專達(dá)于天子。郎官、御史，陛下腹心耳目之臣也，故出使天下事無細(xì)大得失皆俾訪察還以聞。此古明四目、達(dá)四聰也。今陛下欲自屏耳目，使不聰明，則天下何望焉？《詩》曰：“營(yíng)營(yíng)青蠅，止于棘；讒言罔極，交亂四國。”以其能變白為黑，變黑為白也。陛下惡之，宜矣。胡不回神省察？其言虛誣，則讒人也，宜誅殛之。舍此不為，使眾人謂陛下不能省察而倦聽覽，以是為辭，臣竊惜之。昔太宗勤勞庶政，其《司門式》曰：“無門籍者有急奏，令監(jiān)司與仗家引對(duì)，不得關(guān)礙。”防擁蔽也。置立仗馬二，須乘者聽。此其平治天下也。天寶后，李林甫得君，群臣不先咨宰相輒奏事者，托以他故中傷之，猶不敢明約百司使先關(guān)白。后權(quán)寵日甚，道路以目。上意不下宣，下情不上達(dá)，此權(quán)臣蔽主，不遵太宗之法也。陵夷至于今，天下之敝皆萃陛下，其所從來漸矣。自艱難之初，百姓尚未凋竭，太平之治猶可致，而李輔國當(dāng)權(quán)，宰相用事，遞為姑息。開三司，誅反側(cè)，使余賊潰將北走黨項(xiàng)，裒嘯不逞，更相驚恐，思明②危懼，相挻而反，東都陷沒，先帝由是憂勤損壽。臣每思之，痛貫心骨。今天下干戈日滋，陛下豈得不博聞讜言以廣視聽，而塞絕忠諫乎？陛下在陜時(shí)，奏事者不限貴賤，群臣以為太宗之治可跂而待。且君子難進(jìn)易退，朝廷開不諱之路，猶恐不言，況懷厭怠，令宰相宣進(jìn)止，御史臺(tái)作條目，不得直進(jìn)，從此人不奏事矣。陛下聞見，止于數(shù)人耳目。天下之士，方鉗口結(jié)舌，陛下便謂無事可論，豈知懼而不敢進(jìn)，即林甫、國忠復(fù)起矣。臣謂今日之事，曠古未有，雖林甫、國忠猶不敢公為之。陛下不早覺悟，漸成孤立，后悔無及矣。（選自《新唐書·顏真卿傳》）【注】①載：指元載（713-777年），唐朝中期宰相，曾因協(xié)助代宗鏟除李輔國和魚朝恩兩個(gè)權(quán)宦，深得寵信。②思明：指史思明，唐朝叛臣，于759年9月攻陷東都洛陽。10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。故出A使B天下C事D無細(xì)大E得失F皆俾G訪察H還以聞。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．詳，審查、審核，與蘇軾《石鐘山記》“而言之不詳”中“詳”意思不同。B．達(dá)，通、通達(dá)，與《陳情表》“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”中“達(dá)”意思相同。C．聽，聽任，與《屈原列傳》“屈平疾王聽之不聰也”中的“聽”意思不同。D．“豈知懼而不敢進(jìn)”與蘇洵《六國論》“賂秦而力虧”中“而”用法相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．宰相元載出于一己之私心，奏請(qǐng)皇上限制群臣直接奏事，顏真卿上書予以激切抨擊。B．唐太宗頒布《司門式》法規(guī)，宮門不再設(shè)置司門官，以便有急事稟報(bào)的人直接上奏。C．顏真卿言辭懇切，直言國運(yùn)衰落、當(dāng)朝弊病由來已久，而擅自弄權(quán)的官宦難辭其咎。D．顏真卿認(rèn)為，心懷厭倦怠慢，設(shè)置相關(guān)限制，只能使眾人閉口，陷皇上于孤立之境。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）群臣不先咨宰相輒奏事者，托以他故中傷之，猶不敢明約百司使先關(guān)白。（2）今天下干戈日滋，陛下豈得不博聞讜言以廣視聽，而塞絕忠諫乎？14．奏章中引用李林甫的事例有何用意？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。端午遍游諸寺得禪字（節(jié)選）蘇軾微雨止還作，小窗幽更妍。盆山不見日，草木自蒼然。忽登最高塔，眼界窮大千。卞峰照城郭，震澤①浮云天。深沉既可喜，曠蕩亦所便。幽尋未云畢，墟落生晚煙?！咀ⅰ竣僬饾桑褐柑?。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩為紀(jì)游詩，以時(shí)間為序，以行蹤為線，描述了詩人游歷時(shí)的所觀、所感。B．前四句描繪五月景色，細(xì)雨蒙蒙，窗外之景清幽妍麗，環(huán)山蔽日，草木蔥郁。C．五、六句與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”異曲同工，表達(dá)出登高極目的愿望。D．最后兩句寫詩人尋幽探趣未盡之際，又逢傍晚炊煙裊裊升起之妙，別有情致。16．“詩人所得之‘禪’，唯平常心而已?！闭?qǐng)結(jié)合文本，具體說明。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）溫庭筠《菩薩蠻》（小山重疊金明滅）中的“，”兩句，通過描寫主人公起床后的動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)其慵懶倦怠之情態(tài)。（2）柳永《望海潮》（東南形勝）中的“，”兩句，運(yùn)用互文的修辭手法描繪了西湖上日夜飄蕩著美妙樂曲歌聲的安樂景象。（3）白居易在《琵琶行（并序）》中，用“，”兩句來形容琵琶聲在沉咽、停歇之后，忽然又爆發(fā)出激越、雄壯的樂音。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成小題。電視劇《我的阿勒泰》改編自作家李娟的同名散文集，①原著用很大篇幅記錄了“我”和母親、外婆在阿勒泰的真實(shí)生活。作者筆下的媽媽和外婆都是在艱難環(huán)境中樂觀生活的人，書中情節(jié)透露出的幽默風(fēng)趣常常令人A，導(dǎo)演保留了這些活潑的元素，因而電視劇具有了一種輕喜劇的風(fēng)格。三位女性的時(shí)代背景和生活際遇盡管不同，她們的性格卻呈現(xiàn)出一脈相承的文化基因。劇中文秀奶奶患上的阿爾茨海默癥，②她回到了一種孩童時(shí)的狀態(tài)，她愛看武俠片，喜歡吃東西，偷拿小朋友撿到的“寶石”，種種利己性的行為正是奶奶經(jīng)歷匱乏年代后潛意識(shí)中對(duì)自己的彌補(bǔ)；劇中馬伊琍飾演的母親張鳳俠自信獨(dú)立，敢愛敢恨，永遠(yuǎn)保持對(duì)生活的激情和好奇心；李文秀的形象也在電視劇中得到細(xì)致刻畫，短短8集的劇情，③李文秀展現(xiàn)了從一個(gè)膽怯溫柔的女孩蛻變?yōu)橐晃粓?jiān)強(qiáng)勇敢的作家的成長(zhǎng)過程。電視劇生動(dòng)還原了原著中的人物和情節(jié)，文秀和巴太兩家人之間的交往故事B，讓觀眾欲罷不能；戲劇性跨媒介的人物具象化處理讓情節(jié)更為飽滿，④更體現(xiàn)出阿勒泰地區(qū)民風(fēng)的淳樸和人與人之間情感的真摯。電視劇中多次出現(xiàn)文秀寫作的場(chǎng)景，由此催生了劇內(nèi)外多重角色。一方面，文秀既是一個(gè)被關(guān)注的劇中人物，又是劇中阿勒泰故事的旁觀者記錄者；另一方面，熒幕外的我們既是傳統(tǒng)意義上的觀眾，（甲）。文秀對(duì)于阿勒泰生活的記錄與評(píng)價(jià)也使觀眾形成一種代入感，影響著觀眾的想法與情感。短視頻時(shí)代，觀眾對(duì)于電視劇的二創(chuàng)也不斷豐富著阿勒泰的故事世界，豆瓣、嗶哩嗶哩、抖音等平臺(tái)的各類劇情解說、同人文創(chuàng)作、CP向剪輯都體現(xiàn)出觀眾頗有意愿（乙），將自己從電視劇中獲得的感受以跨媒介的方式進(jìn)行二次創(chuàng)作，使得記憶和情感被越來越多的人共享，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。《我的阿勒泰》是散文跨媒介改編的成功案例。18．文中標(biāo)序號(hào)的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?9．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20．假設(shè)你是電視劇《我的阿勒泰》的編劇，請(qǐng)描寫一段場(chǎng)景，展現(xiàn)患上阿爾茨海默癥的文秀奶奶對(duì)武俠片的喜愛，體現(xiàn)她在孩童狀態(tài)下的可愛與純真。要求：運(yùn)用神態(tài)、語言、行為描寫，不超過100個(gè)字。21．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22．結(jié)合文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析《我的阿勒泰》跨媒介改編成功的原因。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人生路上，如果把自己看成失意者，眼中全是陰雨霧霾；如果把自己看成幸福者，眼中全是萬里晴空。如果把自己看成吃虧者，就永遠(yuǎn)在找敵對(duì)者；如果把自己看成開拓者，就永遠(yuǎn)在找合作者。上面的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案及解析1．B2．B3．D4．“他者講述”是指講述者站在不同于被講述對(duì)象的他者角度，通過增加他者觀照，對(duì)被講述對(duì)象進(jìn)行帶有他者交往與他者評(píng)價(jià)的一種講述方式。5．①拓寬講述主體，讓更多西方人參與講述，借他們的喉舌推介中國改革開放四十六年來的巨大成就，提高接受率和認(rèn)可度；②優(yōu)化講述內(nèi)容，錄制內(nèi)容要客觀真實(shí)，體現(xiàn)積極正面的價(jià)值導(dǎo)向，能準(zhǔn)確詮釋中國發(fā)展與世界其他國家的利益關(guān)系，消除西方人的疑慮偏見；③完善講述方式，突出外國人身體在場(chǎng)式講述在中國學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)感悟，增強(qiáng)說服力；④調(diào)研傳播對(duì)象，前瞻研究西方受眾，了解西方人對(duì)中國的評(píng)價(jià)、感興趣的內(nèi)容等，找準(zhǔn)熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)講述的針對(duì)性，確保播出效果?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。B.“以他者講述替代自我講述”錯(cuò)誤，原文只是強(qiáng)調(diào)外國留學(xué)生的作用及《留學(xué)中國計(jì)劃》的目標(biāo)，但沒有提到要“替代自我講述”，選項(xiàng)于文無據(jù)。故選B。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“規(guī)避了”錯(cuò)誤，“規(guī)避”是指避開、回避某種情況或問題，以避免產(chǎn)生麻煩或沖突。而紀(jì)錄片《中國面臨的挑戰(zhàn)》是用外國人講述中國故事，向世界說明中國的發(fā)展與世界其他國家的利益關(guān)系，是一種更客觀的呈現(xiàn)，無所謂“規(guī)避”。故選B。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。“他者講述”是指通過他人的視角或經(jīng)歷來講述某個(gè)事件或現(xiàn)象。選項(xiàng)ABC都體現(xiàn)了通過他人的行動(dòng)、體驗(yàn)或報(bào)道來講述某個(gè)地方的文化、風(fēng)情或事件，符合“他者講述”的概念。D.通過官方媒體的直播來展示奧運(yùn)會(huì)開幕式，屬于直接的、官方的傳播，而非通過第三方的視角或經(jīng)歷來講述，因此不屬于“他者講述”。故選D。6.B7．A8．①首先，哭訴原委，令人同情；②然后，誓死不嫁，惹人憐惜；③接著，一心服侍，忠誠可鑒；④最后，鉸發(fā)明志，勇氣可嘉。9．①對(duì)王夫人的妹妹薛姨媽自稱“老糊涂”，既變相承認(rèn)自己說話不妥，又能很好地為自己開脫；②數(shù)落王夫人的心肝寶貝兒子寶玉并讓其下跪代替自己道歉，更容易平復(fù)王夫人的委屈情緒；③讓素來世故圓滑、善于察言觀色的王夫人侄女王熙鳳參與進(jìn)來，借她的能言善辯來化解尷尬、保全體面。【解析】6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。B.“說明他對(duì)說服妹妹已是成竹在胸”錯(cuò)，金文翔對(duì)面直接告訴鴛鴦賈赦的話，說明他的急切，并不表示他有十足的把握說服鴛鴦，事實(shí)上，他是急于完成任務(wù)，害怕回家交不了差。故選B。7．本題考查學(xué)生理解重要句子含義的能力。A.“早已識(shí)破眾人對(duì)鴛鴦受寵而懷有的嫉妒之心”錯(cuò)誤，這是賈母對(duì)王夫人說的氣話，后文有“可是我老糊涂了”，并且又讓別人代為賠不是，可知不是“早已識(shí)破”。故選A。10．CFH11．B12．B13．（1）對(duì)于不先征詢?cè)紫嗑蜕蠒嗍碌拇蟪?，就假托其他原因誣陷他，尚且不敢公開約束百官讓他們先稟告自己。（2）現(xiàn)在天下戰(zhàn)亂一天天增多，陛下您怎能不廣泛聽取正直言論來擴(kuò)大自己的視聽，卻堵絕忠正的諫言呢？14．①借以揭示權(quán)臣蔽主貽害至今；②與元載對(duì)比，說明元載之策導(dǎo)致塞言危害更甚；③警示皇上要廣開言路。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：因此出使天下，無論事情得失大小，都要讓他們?cè)L察，回朝后奏報(bào)皇上。“出使天下”是動(dòng)賓短語，“事無細(xì)大得失”，主謂結(jié)構(gòu)，句意完整，單獨(dú)成句，CF處斷開；“皆俾訪察”，省略句，“皆”為狀語，“俾（之）訪察”，句意完整，H處斷開。故選CFH。11．本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。A.正確?！霸敗?，審查、審核/詳細(xì)。句意：由宰相詳細(xì)審查事情的可行性后再向皇帝稟報(bào)。/但是說得不詳細(xì)。B.錯(cuò)誤。意思不同。“達(dá)”，通、通達(dá)/顯達(dá)。句意：都可以直接上奏天子。/本來就希圖官職顯達(dá)。C.正確?！奥牎保犎?聽覺。句意：需要急奏時(shí)便聽任騎馬前往。/屈原對(duì)楚懷王聽不進(jìn)正確意見而感到痛心。D.“而”，都是連詞，表因果。句意：怎知是畏懼因而不敢進(jìn)言。/拿土地賄賂秦國因而虧損了自己的力量。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“宮門不再設(shè)置司門官”錯(cuò)?！盁o門籍者”意思是沒有門籍的人，不是不設(shè)置司門官。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“咨”，征詢；“中傷”，誣陷；“約”，約束；“關(guān)白”，稟告。（2）“滋”，增多；“讜言”，正直言論；“廣”，擴(kuò)大；“塞絕”，堵絕。14．本題考查學(xué)生理解文段相關(guān)內(nèi)容作用的能力。①結(jié)合“陵夷至于今，天下之敝皆萃陛下，其所從來漸矣”可知，借以揭示權(quán)臣蔽主貽害至今；②結(jié)合“臣謂今日之事，曠古未有，雖林甫、國忠猶不敢公為之”可知，與元載對(duì)比，說明元載之策導(dǎo)致塞言危害更甚；③結(jié)合“今天下干戈日滋，陛下豈得不博聞讜言以廣視聽，而塞絕忠諫乎”可知，警示皇上要廣開言路。15．C.“表達(dá)出登高極目的愿望”錯(cuò)。本詩五六句主要是描述登上高塔后的所見，是一種實(shí)際的登塔所見的壯闊景象的描寫。而“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”更多的是表達(dá)一種想要登上絕頂、俯視一切的愿望和一種偉大的抱負(fù)。二者表達(dá)的情感內(nèi)涵、表現(xiàn)手法并不相同。16．①從戶內(nèi)至屋外，從低處到高塔，信步而行，隨心所欲，無執(zhí)著之心；②雨景更幽妍，草木自茂盛，既為卞峰的深厚沉靜而歡喜，也為太湖的空闊寬廣而得意，目之所及，皆是美意，無分別之心；③雖時(shí)間已晚尋幽未盡，但村落炊煙自有風(fēng)味，隨遇而安，無得失之心。17．懶起畫蛾眉弄妝梳洗遲羌管弄晴菱歌泛夜銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：蛾眉、妝、梳、羌、菱、泛、乍、漿、迸。18．②改為：讓她回到了一種孩童時(shí)的狀態(tài)③改為：展現(xiàn)了李文秀從一個(gè)膽怯溫柔的女孩蛻變成一位堅(jiān)強(qiáng)勇敢的作家的成長(zhǎng)過程19．A.忍俊不禁/捧腹大笑B.引人入勝/扣人心弦20．參考答案：奶奶全神貫注地看著電視中播放的武俠劇，笨拙地模仿人物的動(dòng)作，揮舞著手中的木棍，臉上露出天真可愛的微笑。她偶爾喃喃自語，重復(fù)著劇中豪爽的臺(tái)詞“小子，看劍！”21．甲：又是故事的間接體驗(yàn)者乙：參與阿勒泰故事創(chuàng)作中22．改編成功的原因：①忠于原著精神，生動(dòng)形象地還原了原著中的人物和情節(jié)。②進(jìn)行合理創(chuàng)新，使得故事情節(jié)更豐富，體現(xiàn)出淳樸的民風(fēng)和真摯的情感，增強(qiáng)觀賞性和感染力。③豐富觀眾體驗(yàn)感，引發(fā)情感共鳴?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之修改病句的能力。②暗換主語，“劇中文秀奶奶患上的阿爾茨海默癥”是整個(gè)句子的主語，而②的主語是“她”。一個(gè)句子不能有兩個(gè)主語，所以在“她回到了一種孩童時(shí)的狀態(tài)”之前加“讓”。③語序不當(dāng)?！袄钗男恪辈荒堋罢宫F(xiàn)”“成長(zhǎng)過程”，應(yīng)是“成長(zhǎng)過程”通過李文秀“展現(xiàn)”出來。所以將“李文秀”移到“展現(xiàn)了”之后。19．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，根據(jù)前文“書中情節(jié)透露出的幽默風(fēng)趣常常令人”可知，此處強(qiáng)調(diào)情節(jié)幽默，令人發(fā)笑。故填：忍俊不禁/捧腹大笑。忍俊不禁：忍俊，含笑；不禁，無法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。捧腹大笑：形容笑得歡暢的樣子。B處，根據(jù)后文“讓觀眾欲罷不能”可知，此處強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)十分吸引人，能抓住觀眾的心，使得他們一直追劇。故填：引人入勝/扣人心弦。引人入勝：指十分吸引人