2025年人教版PEP四年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP四年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽。B.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關(guān)注節(jié)能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。2、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）3、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞4、下列句子真標點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林5、根據(jù)句子的意思準確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢B.超過C.優(yōu)美的D.盡6、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。7、讀課文《虎門銷煙》選擇。

虎門銷煙共持續(xù)了多少天，銷毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬斤D.23天、二百多萬斤8、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后9、下面畫線的字注音正確的一項是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應(yīng)（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、文學(xué)常識填空。

白居易（772～846），字____，晚年又號稱____，河南鄭州新鄭人，是我國____偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。11、給下面的字注音。

榮____膺率____領(lǐng)直奔____魚竿。

勾____當____熬____湯喝12、讀《維生素C的故事》；填空。

“船員們在只能吃到黑面包和咸魚?！边@句話說明了____，還為下文寫船員得了怪病設(shè)下了____。13、填空。

“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中?！边@句是____句，把____比作____。14、讀下面的句子；注意劃線的詞，想一想其中的意思，根據(jù)你的理解填空。

蘋果嚷著冷了,要____；葡萄嚷著冷了,要____.

加點的詞語是把蘋果和葡萄當做____來寫，更生動地突出了____。15、判斷正誤選擇正確的在橫線上打?qū)μ枴?/p>

①嘿！這一帶果真和別處大不相同。這句話中“果真”和“果然”的意思相近____

②周恩來背著大伯，約了一個要好的同學(xué)闖進了租界。這句話中“背”是“躲避，瞞”的意思。____16、讀《老師；您好！》，填空。

用____和____把人才塑造，讓____和____在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是____；笑語盈盈，那是____。17、寫出“看”的近義詞。

向遠處看——____專注地看——____

從上向下看——____從下向上看——____

向四周看——____偷偷地看——____?18、寫出近義詞。

豐富—____離開—____恢復(fù)—____評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)19、縮句。

①江澤民同志在北京人民大會堂親切接見來自全國各地的勞動模范。

②海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。20、句子加工廠。

①這位小姐姐天真美好的心靈；不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句）

②他善于觀察，勤于動筆。他的作文水平有了很大提高。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）21、用下列詞語造句。

①吹拂。

②訓(xùn)斥22、聯(lián)系《七子之歌》上下文；解釋句子中劃線詞語的意思。

①我離開你的____太久了；母親！

②三百年來____的生母哇！

③母親哪！我哭泣____。23、按要求寫句子。

①蘇軾被朝廷派往密州去做官。（改為“把”字句）

②中秋的明月照亮了大地。（改為“被”字句）24、將下列陳述句改成疑問句。

①他馬上給施工部發(fā)了封電報。

②這是一位老太太的葡萄園。25、照樣子把句子換個說法。

例：他焦急地看看天；又看看我，說：“我背你走！”

他焦急地看看天；又看看我，說他背我走。

①扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀；說：“我最喜歡小孩。”

②雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！?6、用下列詞語造句。

①寒食。

②輕煙27、讀課文《三顧茅廬》；解釋句中劃線的詞語。

諸葛亮分析了____的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了____，像撥開云霧見到了青天。評卷人得分四、書寫(共2題，共16分)28、抄寫詞語。

別墅飼養(yǎng)繁殖。29、抄寫詞語。

無動于衷良辰美景萬紫千紅。評卷人得分五、默寫(共4題，共40分)30、填一填。

①交人交心，____。

②三百六十行，____。

③一分耕耘，____。31、讀詩《望洞庭》；根據(jù)意思寫詩句。

那月下洞庭湖里蒼翠的青山，從遠處看，就好像是在白銀盤里盛放著一枚青螺。____32、填一填。

①酒逢知己千杯少，____。②老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，____。③讀書破萬卷，____。33、默寫古詩望洞庭。

望洞庭。

____，____。

____，____。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)34、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應(yīng)刪去“被人”。B項語病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。3、D【分析】【分析】本題ABC選項中的錯別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握。4、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應(yīng)用逗號。

【點評】考查學(xué)生對標點符號的掌握。5、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。6、D【分析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺?！背煞謿埲?，句子缺主語“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。7、D【分析】【分析】這是考察學(xué)生對課文里兩個數(shù)字的掌握情況；這兩個數(shù)字在課文的倒數(shù)第二段“銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進了咆哮的大海之中”，這兩個數(shù)字說明了銷煙的時間長，銷的煙多。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數(shù)字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬”，一定要看清楚這個“萬”。8、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】對于學(xué)生易出現(xiàn)錯誤的詞語，教師應(yīng)重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。9、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個應(yīng)該讀三聲，蕭條（xiáo）這個應(yīng)該讀一聲。B、辜負（gù）這個應(yīng)該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個字是一個多音字，在這里讀qiào,在這個詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯誤，應(yīng)該是fèi,所以答案選擇C。

【點評】我們要熟記漢字就不難選出答案了。二、填空題(共9題，共18分)10、樂天香山居士唐代【分析】【分析】白居易（772～846）；字樂天，晚年又號稱香山居士，河南鄭州新鄭人，是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。

【點評】文學(xué)常識，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。11、róngshuàibèngòudàngáo【分析】【分析】榮róng膺、率shuài領(lǐng)、直奔bèn魚竿；勾當gòudàng、熬áo湯喝。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。12、生活的艱苦鋪墊【分析】【分析】這是考察學(xué)生課文內(nèi)容的了解；積累。這句話出自課文第二段：那時；航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險。船員們在船上只能吃到黑面包和咸魚。最可怕的是在航海期間很容易得一種怪病，病人先是感到渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去。第一句就是本段的中心句，所以后面的內(nèi)容就是圍繞第一句來寫的。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。13、比喻湖泊寶石【分析】【分析】這個題考察了學(xué)生對比喻的運用情況，比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的作用a、比喻說理淺顯易懂，使人容易接受b；比喻敘事能化抽象為具體；使事物更清楚明白c、比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象?？辞宄渥?，找出“本體”再看看把它比作了什么。

【點評】做這樣的題目首先要判斷好修辭手法，才能做后面的問題。14、人秋天的熱鬧【分析】【分析】擬人就是指把事物人格化；把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的的修辭。運用了擬人的修辭，生動形象的寫出了事物的特點，把事物寫活了，使文章更生動，事物特點更突出，可以形象地寫出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。這里還要與比喻區(qū)分開，比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。所以寫句子要區(qū)分開。

【點評】這個題考察了學(xué)生對修辭手法“擬人”的運用情況，蘋果、葡萄本來沒有生命，可是一用上“穿”“披”，就不一樣了。15、√√【分析】【分析】果真：與事實想的一樣；不出意料。“背”：人體后面從肩到腰的部分：背脊。背包。背影；物體的后面或反面：背面。刀背。背后。背景；用背部對著，與“向”相對：背光。人心向背；向相反的方向：背地性（植物向上生長的性質(zhì)）。背道而馳；避開，離開：背地。背井離鄉(xiāng)；憑記憶讀出：背書。背誦。背臺詞；違反：違背。背離。背信棄義；偏僻：背靜。；聽覺不靈：耳背；古錢學(xué)術(shù)語：古錢的背面，又稱“幕”。背文。背飾。

【點評】主要考查了學(xué)生詞語意思的掌握情況，結(jié)合語境去理解。16、真理智慧春暉朝霞春蠶悄悄地編織理想的絲線甘露輕輕地灑向茁壯的新苗【分析】【分析】這道題是考察學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。用真理和智慧把人才塑造；讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。17、遙望注視俯視仰視環(huán)視窺視【分析】【分析】遙望：向遙遠的地方望形容離自己比較遠。注視：集中目光看:注視著遠方。俯視：俯視。仰視：指仰面向上看；或是抬頭向上看，現(xiàn)代人也常用來表達對某人或某事的敬慕；敬仰和向往之情。環(huán)視：指向四面觀看;環(huán)顧。語出漢賈誼《新書·親疏危亂》:"動一親戚，天下環(huán)視而起，天下安可得而制也。"窺視：視：看。詞義為暗中觀察；基本解釋為窺：偷看，多含貶義。

【點評】考查學(xué)生對近義詞的掌握，只要理解詞語的意思，很快就能找到答案了。18、豐盛離別復(fù)原【分析】【分析】豐富：種類多；數(shù)量大。離開：離去；走開?；謴?fù)：使變成原來的樣子。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”；“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。

【點評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。三、語言表達(共9題，共18分)19、①江澤民同志接見勞動模范。②沙地上種著西瓜?！痉治觥俊痉治觥靠s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語；補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。20、①這位小姐姐天真美好的心靈，正像一朵含苞欲放的花蕾。②因為他善于觀察，勤于動筆，所以他的作文水平有了很大提高?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓臑殛愂鼍洌孩賹⒖隙ň渲械目隙ㄔ~（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。②將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。③在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。④句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】主要考查了句式轉(zhuǎn)換的方法，并掌握關(guān)聯(lián)詞的用法。21、①烏云四散,清新的微風(fēng)吹拂著。②小家伙被訓(xùn)斥了幾句,就氣得跑走了?！痉治觥俊痉治觥看捣鳎何L(fēng)輕輕掠過。比喻對人的贊揚;推薦。逼問：嚴厲地或正式地譴責。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。22、①襁褓：背負嬰兒用的寬帶和包裹嬰兒的被子。后亦指嬰兒包。

②夢寐不忘：睡夢中都不想忘記；比喻此事極為重要。

③號啕：放聲大哭?！痉治觥俊痉治觥狂唏伲罕池搵雰河玫膶拵Ш桶鼖雰旱谋蛔印：笠嘀笅雰喊?。夢寐不忘：睡夢中都不想忘記；比喻此事極為重要。號啕：放聲大哭。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。23、①朝廷把蘇軾派往密州去做官。②大地被中秋的明月照亮了。【分析】【分析】本題考察是把字句；被字句互換；“把字句”的基本格式是“誰把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動者，后面的“誰”為被動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：把字句=主動者+把+被動者+動作成分。“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者，后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：被字句=被動者+被+主動者+動作成分。簡單的說就是把前后的內(nèi)容互換。把字句改為被字句，被字句改為把字句，事物1和事物2互調(diào)位置。

【點評】這樣的題只要掌握了方法才能做好。24、①他不是馬上給施工部發(fā)了封電報嗎？②這不是一位老太太的葡萄園嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語。

氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢；嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。25、①扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說他最喜歡小孩。

②雨來搖搖頭，說他在屋里，什么也沒看見?！痉治觥俊痉治觥款}干句子把有說話的改成了轉(zhuǎn)述，不出現(xiàn)引號。①扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說他最喜歡小孩。②雨來搖搖頭，說他在屋里，什么也沒看見。

【點評】這類題目是考查學(xué)生對句子轉(zhuǎn)換的掌握。學(xué)生仿照樣子改寫句子，此類題目很簡單。26、①每年我們都過寒食節(jié)。②早晨裊裊輕煙飄向天空?！痉治觥俊痉治觥亢常好磕甓烈院蟮囊话倭阄逄欤淮蟾攀乔迕鞴?jié)的前兩天為寒食節(jié)。據(jù)左傳所載，晉文公火燒森林求介之推，沒想到他卻抱著大樹活活被燒死，晉國人為了悼念他，每年的這一天禁火，只吃冷食，所以稱寒食。輕煙，薄煙，非常稀薄的煙。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。27、①群雄紛爭：一群英雄紛紛為了自己的利益而去爭奪地盤。

②茅塞頓開：形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了?！痉治觥俊痉治觥咳盒奂姞?；一群英雄紛紛為了自己的利益而去爭奪地盤。如三國中，各路英雄好漢；諸侯大臣們紛紛為各自的利益去爭奪天下、爭奪權(quán)力等。茅塞頓開，原意為心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了?，F(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對詞義的理解和掌握，茅塞頓開，原意為心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了?，F(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了。四、書寫(共2題，共16分)28、別墅飼養(yǎng)繁殖【分析】【分析】別墅：在風(fēng)景區(qū)或在郊區(qū)建造的供休養(yǎng)的住所。飼養(yǎng)：對動物的飼養(yǎng)和照料。繁殖：生物產(chǎn)生新的個體；以傳代。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。29、無動于衷良辰美景萬紫千紅【分析】【分析】無動于衷：衷:內(nèi)心。心里一點兒也沒有觸動。指對應(yīng)該關(guān)心；注意的事情毫不關(guān)心；置之不理。良辰美景：良:美好；辰:時辰。美好的時光和景物。萬紫千紅：形容百花齊放，色彩艷麗。也比喻事物豐富多彩。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、默寫(共4題，共40分)30、澆花澆根行行出狀元一分收獲【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對諺語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。交人交心，澆花澆根：這正是人緣好的關(guān)鍵，只有交心才能使人感到真誠，只有交心才能換得對方的真誠，只有交心才能換得對方