教師學習計劃與措施

教師學習計劃與措施教師學習計劃與措施隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進，教師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。為了進一步推進新課改，提高教師素質(zhì)，學校立足崗位，以集體備課，業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地抓好教師業(yè)務學習，作為教師我校要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質(zhì)量。一、學習目標1、加強學習，掌握已確時教育觀點。2、了解教育工作時基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。3、了解學生學習發(fā)展動向和最新研究成果。4、所掌握的理論變成教學的實際能力。5、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。6、了解國內(nèi)外大事新聞，結(jié)合教學，教會孩子從小做起，關(guān)心國家大事，樹立遠大理想。二、學習內(nèi)容根據(jù)自身情況，主要將學習內(nèi)容分為政治業(yè)務理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養(yǎng)四大板塊，教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術(shù)性”開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學活動。三、具體措施1、了解教師個人學習所制度。2、學習《師德》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。3、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。4、認真學習新課程標準中改革要求。5、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學有新的突破。6、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，學習常規(guī)管理。班集體建設(shè)，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。7、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結(jié)合。8、加強自身素質(zhì)提高，讀一本教育理論書籍，完成一篇2000字以上教育論文。四、結(jié)果預測通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創(chuàng)新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎(chǔ)上，相互討論，結(jié)合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結(jié)合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學習方法，結(jié)合自己的教學實踐，根據(jù)教與學的實際需求創(chuàng)設(shè)各種情境，并對其進行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實現(xiàn)自身價值內(nèi)埠實驗中學20xx年9月第二篇：教師業(yè)務學習計劃及措施1400字教師業(yè)務學習計劃及措施一、指導思想：為進一步推進新課程改革，全面推行素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)敢于創(chuàng)新、樂于探究的教育氛圍,保證學習的實效，提升教師的業(yè)務能力，切實提高教師專業(yè)理論水平，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，特制訂本計劃。二、學習目標；通過各級各類培訓，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發(fā)展。三、學習內(nèi)容：1、各學科課程標準和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》2、訓練必備的教學基本功，提高基本專業(yè)技能。重點是現(xiàn)代化信息技術(shù)基本應用的培訓，青年教師網(wǎng)絡應用技能的培訓。3、各教育教學刊物的文章，學習相關(guān)理論知識，并結(jié)合工作實際撰寫論文，積極投搞。4、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學，經(jīng)驗交流，指導自己的教學工作。5、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關(guān)方針政策。四、學習重點：1、認識課程改革的重要性和必要性，明確課程改革的新理念和新要求。鼓勵教師自學自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。2、學習新課改下教師怎樣備課；新課改下教師怎樣上課；新課改下教師怎樣布置及批改作業(yè)；新課改下教師怎樣組織課外輔導；新課改下教師怎樣組織考查考試；新課改下教師怎樣組織社會實踐活動。3、認真學習和領(lǐng)會教育理論，扎實開展課堂教學研究活動，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，提高課堂教學效率。4、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。組織教師結(jié)合自學的內(nèi)容，進行研討、交流，達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。5、教師教學專業(yè)技能學習培訓。五、學習方式及組織實施（一）培訓學習1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內(nèi)容的系統(tǒng)性。本學期我們計劃由學校領(lǐng)導、和通過觀看VCD光盤等形式系統(tǒng)地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產(chǎn)生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由學校教導處具體組織實施。本學期，學校教導處將通過“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計”、“新課標知識與能力測試”、“評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。2、校內(nèi)培訓。各組可以自搞活動或幾組聯(lián)合組織活動，通過“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對教師進行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想。（二）自學、自練教師自學內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學經(jīng)驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。六、預期目標1、每學期教師業(yè)務學習筆記不少于5篇，學習心得（教學反思）不少于4篇。2、每學期教師撰寫體現(xiàn)新課標理念的教學論文不少于1篇，35周歲以下的青年教師撰寫的論文，每學期至少有1篇在校內(nèi)交流。3、教師的教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與能力檢