第3課 中古時期的歐洲 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第3課中古時期的歐洲說課稿---2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“中古時期的歐洲”，具體包括法蘭克王國的建立、查理曼帝國的興衰、封建制度的確立以及十字軍東侵等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與上一節(jié)課所學(xué)的“西羅馬帝國的滅亡”緊密相連，為學(xué)生進(jìn)一步了解歐洲封建社會的形成和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁颜莆盏臍v史知識體系進(jìn)行拓展，加深對歐洲中古時期歷史發(fā)展的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力、唯物史觀、人文精神和社會責(zé)任。通過分析中古歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)和社會變革，學(xué)生能夠理解封建制度的形成與演變，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力。同時，課程內(nèi)容涉及宗教和文化交流，有助于學(xué)生樹立多元文化意識，增強(qiáng)對歷史遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識。此外，通過學(xué)習(xí)歐洲中古時期的歷史，激發(fā)學(xué)生對世界歷史的關(guān)注，培養(yǎng)全球視野和國際理解。重點難點及解決辦法重點：

1.法蘭克王國的建立和查理曼帝國的興衰：理解其政治制度的演變和影響。

2.封建制度的確立：分析封建等級制度的特點及其對社會結(jié)構(gòu)的影響。

難點：

1.封建制度的理解：學(xué)生可能難以把握封建等級制度的具體內(nèi)容和運作機(jī)制。

2.十字軍東侵的影響：分析十字軍東侵的歷史背景、過程和影響，以及其對歐洲和近東地區(qū)的影響。

解決辦法：

1.結(jié)合歷史地圖和實例，幫助學(xué)生直觀理解政治制度的演變。

2.通過小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探討封建制度的特點和影響。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對十字軍東侵的感性認(rèn)識，并通過歷史文獻(xiàn)分析，提高學(xué)生分析歷史事件的能力。

4.設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如封建制度的利弊、十字軍東侵對歐洲和近東地區(qū)的影響等，以促進(jìn)學(xué)生批判性思維的發(fā)展。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹中古歐洲的歷史背景和重要事件，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞封建制度、十字軍東侵等主題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通過具體歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件的影響和意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)歷史場景和人物，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供相關(guān)歷史資料和在線討論，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

3.地圖教學(xué)：運用歷史地圖，幫助學(xué)生理解地理位置和邊界變化，加深對歷史事件的空間理解。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于歐洲中古時期的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中古歐洲的歷史變遷。

2.提出問題：觀看后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為中古歐洲的歷史有哪些特點？有哪些重要事件？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的看法，教師簡要總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.法蘭克王國的建立和查理曼帝國的興衰

-講解法蘭克王國的建立過程，重點介紹克洛維統(tǒng)一法蘭克的過程。

-分析查理曼帝國的興衰，探討其政治、經(jīng)濟(jì)和文化成就。

2.封建制度的確立

-介紹封建等級制度的特點，如土地分封、封建義務(wù)等。

-分析封建制度對社會結(jié)構(gòu)的影響，如農(nóng)民、騎士、貴族等階層的地位和作用。

3.十字軍東侵

-介紹十字軍東侵的歷史背景，分析其起因和過程。

-討論十字軍東侵對歐洲和近東地區(qū)的影響，如宗教、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的變化。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個主題，如封建制度的利弊、十字軍東侵的影響等。

2.小組代表發(fā)言：每組選一名代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師給予點評和反饋。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重難點，提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歷史解釋能力、唯物史觀、人文精神和社會責(zé)任的重要性。

2.學(xué)生反思：請學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：

-法蘭克王國的建立和查理曼帝國的興衰：10分鐘

-封建制度的確立：10分鐘

-十字軍東侵：10分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《歐洲封建社會史》：詳細(xì)介紹了歐洲封建社會的形成、發(fā)展和衰落過程，有助于學(xué)生深入了解封建制度的全貌。

-《十字軍東侵史》：分析了十字軍東侵的歷史背景、過程和影響，特別是對近東地區(qū)的影響，擴(kuò)展學(xué)生對歷史事件的認(rèn)知。

-《查理曼大帝傳》：通過查理曼大帝的生平事跡，展現(xiàn)其政治、軍事和文化成就，幫助學(xué)生了解查理曼帝國的興衰。

-《中世紀(jì)歐洲的宗教生活》：探討中世紀(jì)歐洲的宗教信仰、宗教組織和宗教生活，加深學(xué)生對宗教在封建社會中的地位和作用的認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究法蘭克王國的法律制度，了解其在歐洲法律史上的地位和影響。

-探究查理曼帝國的分裂原因，分析封建制度在帝國分裂過程中的作用。

-研究十字軍東侵對近東地區(qū)文化的影響，如對基督教和伊斯蘭教文化交流的貢獻(xiàn)與沖突。

-分析中世紀(jì)歐洲的宗教改革運動，探討其對封建制度和社會變革的影響。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于中古歐洲歷史人物或事件的短文，如撰寫一篇關(guān)于查理曼大帝的傳記，或分析一位著名十字軍將領(lǐng)的生平和事跡。

-通過查閱歷史地圖和文獻(xiàn)資料，繪制一幅中古歐洲的封建等級制度圖，幫助學(xué)生直觀理解封建社會的階層結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生可以組織一場關(guān)于中古歐洲歷史文化的辯論賽，選取一個具有爭議性的話題，如封建制度是否有利于社會穩(wěn)定，十字軍東侵是否具有正當(dāng)性等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計①中古歐洲政治

-法蘭克王國的建立：克洛維統(tǒng)一法蘭克，查理曼帝國的興衰

-封建制度的確立：土地分封、封建義務(wù)、封建等