2023-2024學年滬科版（2019）高中信息技術必修一第三單元項目五《描述洗衣機的洗衣流程-了解算法及其基本控制結構》說課稿

2023-2024學年滬科版（2019）高中信息技術必修一第三單元項目五《描述洗衣機的洗衣流程——了解算法及其基本控制結構》說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：描述洗衣機的洗衣流程——了解算法及其基本控制結構

2.教學年級和班級：高中信息技術必修一，高一年級

3.授課時間：2023年9月15日第2節(jié)課

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析三、學情分析

高中一年級學生在信息技術課程學習方面，通常已經具備一定的計算機操作基礎，但對于算法及其基本控制結構的理解還較為薄弱。這一年級的學生思維活躍，好奇心強，但對抽象概念的理解能力尚待提高。在知識層面，他們可能已經接觸過一些簡單的程序設計，但對于算法的概念和編程邏輯的理解還較為模糊。在能力方面，學生的編程技能初步形成，但缺乏系統(tǒng)性訓練。在素質方面，學生的自主學習能力和問題解決能力有待加強。

在行為習慣上，學生在信息技術的學習過程中，往往更注重實際操作，而忽視了算法和程序邏輯的理論基礎。這種傾向可能會影響他們對算法的理解和應用。針對這一學情，本節(jié)課將通過洗衣機的洗衣流程作為實例，將抽象的算法概念具體化，幫助學生建立起算法與實際問題解決之間的聯(lián)系。通過設計實驗和案例分析，旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力，同時提高他們對信息技術學習方法的正確認識。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有滬科版高中信息技術必修一教材。

2.輔助材料：準備洗衣機工作原理圖、算法流程圖等相關圖片，以及與洗衣流程相關的視頻資料。

3.實驗器材：準備計算機教室，確保每臺計算機安裝有編程軟件，如Python或Scratch，以便學生進行算法編程實踐。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，確保學生分組討論和實驗操作的空間。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師展示洗衣機實物或圖片，引發(fā)學生思考：洗衣機是如何工作的？它的工作流程是怎樣的？

-提問：你們認為洗衣機的工作流程可以用什么來描述？

-引導學生思考并引入“算法”這一概念，說明算法在描述洗衣機工作流程中的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示算法的基本概念，包括算法的定義、步驟、條件等。

-結合洗衣機的洗衣流程，講解順序結構、條件結構和循環(huán)結構的算法設計。

-通過實際案例，如“洗滌”、“漂洗”、“脫水”等步驟，展示如何將洗衣流程轉化為算法。

-分組討論：讓學生分組討論，根據洗衣機的洗衣流程，設計一個簡單的算法。

-教師點評并總結，強調算法設計的關鍵點。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提供幾個洗衣流程的案例，要求學生獨立完成算法設計。

-學生展示自己的算法設計，教師點評并給予指導。

-通過編程軟件，讓學生實際編寫洗衣流程的算法，并進行調試。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調算法在描述實際問題中的重要性。

-回顧洗衣機的洗衣流程案例，引導學生思考如何將其他生活場景轉化為算法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生選擇一個生活場景，如購物流程、烹飪流程等，設計一個簡單的算法。

-要求學生用文字描述算法步驟，并嘗試用編程軟件實現。

-作業(yè)提交時間：下一節(jié)課前。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《算法導論》：這本書是算法領域的經典教材，適合對算法有進一步興趣的學生閱讀。書中詳細介紹了算法的基本概念、設計方法和分析技巧，對于理解算法的深層原理非常有幫助。

-《計算機程序設計藝術》：這本書是計算機科學領域的另一部經典著作，其中包含了大量的算法案例和編程實踐，適合對編程和算法設計有興趣的學生深入閱讀。

-《算法之美》：這本書以通俗易懂的語言介紹了算法的基本概念和應用，適合初學者了解算法的趣味性和實用性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試將本節(jié)課所學的算法應用到其他實際問題中，如設計一個簡單的游戲算法、優(yōu)化學習計劃的算法等。

-鼓勵學生探索不同的編程語言和工具，如Python、Java等，以不同的方式實現相同的算法，從而加深對算法的理解。

-組織學生參與算法競賽或編程挑戰(zhàn)，通過實際操作提升算法設計和編程能力。

-引導學生關注算法在現實世界中的應用，如數據挖掘、人工智能、機器學習等領域，了解算法如何解決實際問題。

-建議學生閱讀相關的科普文章和博客，了解算法領域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-鼓勵學生參與小組討論和合作學習，通過交流分享各自的學習心得和經驗，共同提高。七、教學反思與總結

今天這節(jié)課，我們通過描述洗衣機的洗衣流程，了解了算法及其基本控制結構。這節(jié)課讓我有很多收獲和反思。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了將抽象的算法概念與具體的生活實例相結合，比如洗衣機的洗衣流程。這樣的教學方法讓學生更容易理解算法的概念，也讓他們看到了算法在實際生活中的應用價值。不過，我也發(fā)現有些學生對于算法的抽象思維還是有些困難，他們在理解算法的步驟和邏輯關系時顯得有些吃力。這可能是因為他們對計算機編程和邏輯思維的基礎還不夠扎實。

在策略上，我采用了分組討論和實際編程練習的方式，讓學生在實踐中學習。這種策略的效果還是不錯的，學生們在小組討論中能夠互相啟發(fā)，共同解決問題。在編程練習中，他們也能夠通過動手操作來加深對算法的理解。但是，我也注意到，有些學生在編程時遇到了困難，他們需要更多的指導和幫助。因此，我需要在今后的教學中，更加注重個別輔導，幫助學生克服學習中的障礙。

在教學管理方面，我盡量營造了一個輕松、互動的課堂氛圍。我發(fā)現，當學生們感到放松和愉快時，他們的學習積極性會更高。但是，我也發(fā)現，在課堂管理上，我還需要更加嚴格，尤其是在學生進行編程練習時，要確保他們能夠集中注意力，避免分心。

至于教學效果，我覺得整體上是滿意的。學生們對算法的概念有了初步的認識，他們能夠根據洗衣機的洗衣流程設計簡單的算法。在情感態(tài)度方面，學生們對信息技術課程的學習興趣有所提高，他們對編程和算法設計產生了好奇心。

當然，也存在一些問題和不足。比如，部分學生在理解算法的邏輯關系時存在困難，他們的編程能力還有待提高。針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施：

-加強基礎知識的教學，為學生提供更多的編程練習機會，幫助他們鞏固編程技能。

-在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和討論，提高他們的邏輯思維能力。

-對于學習有困難的學生，提供個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

-結合實際案例，讓學生了解算法在各個領域的應用，激發(fā)他們的學習興趣。八、板書設計

①算法的基本概念

-算法的定義

-算法的特征：確定性、有窮性、有效性、輸入、輸出

②算法的表示方法

-自然語言描述

-流程圖

-程