Unit6第1課時Section A (1a-Pronunciation) 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊001

Unit6第1課時SectionA(1a-Pronunciation)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6第1課時SectionA(1a-Pronunciation)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit6第1課時SectionA(1a-Pronunciation)

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，提高對語音、語調(diào)的敏感性。

2.增強學(xué)生的語音模仿和表達能力，提升口語交際的自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同語言背景下的語音特點。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①識別和正確發(fā)音英語元音字母a、e、i、o、u在不同單詞中的發(fā)音規(guī)則；

②能夠區(qū)分和模仿單詞中的重音、連讀和節(jié)奏，提高口語表達的自然流暢度；

③通過聽力和口語練習(xí)，掌握SectionA中的新詞匯和短語，并能正確運用。

2.教學(xué)難點，

①理解并掌握元音字母在不同字母組合中的發(fā)音變化，如字母組合ai、ea、ie等；

②正確判斷單詞中的重音位置，尤其是在多音節(jié)單詞中；

③在實際對話中靈活運用所學(xué)發(fā)音規(guī)則，克服母語影響，提高語音的自然度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語教材、學(xué)生練習(xí)冊

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺（如英語學(xué)習(xí)APP）

-信息化資源：英語發(fā)音視頻、在線聽力材料、英語語音練習(xí)音頻文件

-教學(xué)手段：實物教具（如字母卡片）、PPT課件、課堂互動軟件（如投票、搶答等）教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（1）老師：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutthepronunciationofvowelsinEnglish.Areyouready?(學(xué)生回答：Yes,teacher!)

（2）老師：Let'sstartwithawarm-upactivity.CananyonetellmethefivebasicvowelsinEnglish?(學(xué)生回答：a,e,i,o,u.)

（3）老師：Great!Now,let'sseehowthesevowelssoundindifferentwords.

二、新課導(dǎo)入

（1）老師：Now,we'llmoveontothemainpartoftoday'slesson.We'llfocusonthepronunciationofvowelsinEnglish,especiallythedifferencesbetweenshortandlongvowels.(學(xué)生認(rèn)真聽講)

（2）老師：First,let'slookatsomeexamplesofwordswithshortvowels.(展示PPT，展示單詞如：cat,bed,sit,pit)

（3）老師：Now,let'slistentothepronunciationofthesewords.(播放音頻，學(xué)生跟讀)

（4）老師：Asyoucansee,theshortvowelsinthesewordsarepronouncedwithaquickandshortsound.Now,let'strytopronouncethesewordstogether.(學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音)

三、課文主旨內(nèi)容探究

（1）老師：Now,let'smoveontothelongvowels.Longvowelsarepronouncedwithalongersoundthanshortvowels.(學(xué)生認(rèn)真聽講)

（2）老師：Herearesomeexamplesofwordswithlongvowels.(展示PPT，展示單詞如：name,me,see,tree)

（3）老師：Let'slistentothepronunciationofthesewords.(播放音頻，學(xué)生跟讀)

（4）老師：Asyoucanhear,thelongvowelsinthesewordsarepronouncedwithalongerandsmoothersound.Now,let'strytopronouncethesewordstogether.(學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音)

四、全文側(cè)重點

（1）老師：Inthissection,wehavelearnedthedifferencesbetweenshortandlongvowelsinEnglish.It'simportanttopayattentiontothelengthofthevowelsounds.(學(xué)生認(rèn)真聽講)

（2）老師：Let'sdoaquickreview.Cananyonetellmethedifferencebetweenthepronunciationofshortvowelsandlongvowels?(學(xué)生回答：Shortvowelsarepronouncedquickly,whilelongvowelsarepronouncedlongerandsmoother.)

（3）老師：Exactly!Now,let'spracticesomeexercisestoreinforceourlearning.(展示PPT，展示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成)

五、實際教學(xué)內(nèi)容

（1）老師：Now,let'sdosomepronunciationexercises.I'llshowyouaword,andyouneedtopronounceitcorrectly.(老師展示單詞，學(xué)生跟讀)

（2）老師：Goodjob!Now,let'schangetheorderofthevowelsintheword,andyouneedtopronounceitagain.(老師改變單詞中元音字母的順序，學(xué)生跟讀)

（3）老師：Thisexercisewillhelpyouunderstandthepronunciationrulesbetter.Keeppracticing!(學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo))

六、課堂互動

（1）老師：Let'shaveagame.I'llsayaword,andyouneedtoguessthemissingvowel.(老師展示單詞，學(xué)生猜測缺失的元音字母)

（2）老師：Whowantstotry?(學(xué)生舉手，老師請學(xué)生回答)

（3）老師：Greatjob!Now,let'sswitchroles.You'llsayaword,andI'llguessthemissingvowel.(學(xué)生展示單詞，老師猜測缺失的元音字母)

七、總結(jié)與作業(yè)

（1）老師：Today,wehavelearnedaboutthepronunciationofvowelsinEnglish.It'simportanttopayattentiontothelengthofthevowelsoundsandpracticeregularly.(學(xué)生認(rèn)真聽講)

（2）老師：Forhomework,pleasepracticethepronunciationofthewordswelearnedtoday.Trytousetheminsentencestoimproveyourspeakingskills.(學(xué)生記錄作業(yè))

（3）老師：That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourattentionandparticipation.(學(xué)生回答：Thankyou,teacher!)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**語音學(xué)習(xí)網(wǎng)站**：提供英語元音和輔音的詳細發(fā)音教程，包括視頻和音頻示例，幫助學(xué)生更好地理解和模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

-**在線英語詞典**：如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，學(xué)生可以通過這些資源查找單詞的正確發(fā)音和用法。

-**英語學(xué)習(xí)應(yīng)用**：如Duolingo或Babbel，這些應(yīng)用提供互動式的英語學(xué)習(xí)體驗，包括發(fā)音練習(xí)和聽力練習(xí)。

2.拓展建議：

-**元音發(fā)音練習(xí)**：鼓勵學(xué)生在家中或使用手機應(yīng)用進行元音發(fā)音的日常練習(xí)，可以通過模仿錄音或跟隨在線教程來進行。

-**聽力訓(xùn)練**：建議學(xué)生每天聽英語廣播、播客或觀看英語視頻，以提高對英語語音的敏感度和理解能力。

-**詞匯積累**：通過閱讀英語書籍、文章或使用在線詞匯學(xué)習(xí)工具，學(xué)生可以積累更多的詞匯，并學(xué)習(xí)如何在句子中使用這些詞匯。

-**口語交流**：鼓勵學(xué)生參加英語角或與其他英語學(xué)習(xí)者進行對話，實際應(yīng)用所學(xué)的發(fā)音規(guī)則和詞匯。

-**家庭作業(yè)**：布置一些額外的家庭作業(yè)，如模仿錄音中的發(fā)音，或者制作一個關(guān)于自己最喜歡的單詞或短語的發(fā)音卡片，以便隨時復(fù)習(xí)。

-**文化探索**：通過研究不同國家和地區(qū)的英語發(fā)音差異，學(xué)生可以了解英語發(fā)音的文化背景，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-**發(fā)音日記**：鼓勵學(xué)生記錄自己的發(fā)音進步，包括每天練習(xí)的內(nèi)容和遇到的挑戰(zhàn)，這樣可以幫助他們跟蹤自己的學(xué)習(xí)進度。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-元音字母a、e、i、o、u的短元音和長元音發(fā)音規(guī)則

-重音、連讀和節(jié)奏對英語發(fā)音的影響

②關(guān)鍵詞：

-Shortvowelsounds（短元音）

-Longvowelsounds（長元音）

-Syllablestress（音節(jié)重音）

-Linking（連讀）

-Rhythm（節(jié)奏）

③重點句子：

-"Shortvowelsarepronouncedquickly,whilelongvowelsarepronouncedlongerandsmoother."

-"Toidentifythevowelsoundinaword,lookatthevowelinthemiddleoftheword."

-"Practicelisteningandrepeatingtoimproveyourpronunciation."

④字母組合發(fā)音規(guī)則：

-ai,ay,ei,ea,ie,ea,oi,oy,ui

⑤練習(xí)提示：

-"Listentothewordandtrytorepeatitwiththecorrectvowelsound."

-"Observetherhythmandstressinthewordasyousayitoutloud."

-"Usethecardtopracticethepronunciationofdifferentwordswiththesamevowelsound."教學(xué)反思與改進親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了英語中元音字母的發(fā)音規(guī)則，我作為你們的老師，現(xiàn)在想和大家分享一下我對這節(jié)課的反思。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂參與度。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在課堂上都能積極地跟讀和參與練習(xí)，但是有幾個同學(xué)似乎對于發(fā)音規(guī)則的理解還有困難。我注意到他們可能在課后需要更多的個別輔導(dǎo)。因此，我打算在接下來的課堂上安排一些小型的分組練習(xí)，這樣我可以更好地觀察每個學(xué)生的發(fā)音情況，并給予他們個性化的指導(dǎo)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在模仿發(fā)音時，對于長元音和短元音的區(qū)別把握得不是很好。這讓我意識到，我可能需要花更多的時間來解釋這些發(fā)音規(guī)則，并使用更多的實例來幫助學(xué)生理解。我計劃在未來的課堂上，通過更多的對比練習(xí)和游戲來強化這一點。

此外，我也注意到，盡管我們在課堂上做了很多聽力練習(xí)，但有些同學(xué)在聽力和跟讀方面仍然有所欠缺。這可能是因為他們的聽力材料不夠豐富或者練習(xí)的頻率不夠。為了改善這一點，我打算引入更多的聽力材料，比如英語歌曲、電影片段或者新聞播報，這樣可以在提高發(fā)音技巧的同時，也增強他們的聽力理解能力。

在板書