第9講 中東-埃及 撒哈拉以南的非洲 第2課時 說課稿 2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期

第9講中東—埃及撒哈拉以南的非洲第2課時說課稿2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課為高二下學(xué)期地理課程，以“中東—埃及撒哈拉以南的非洲”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解中東地區(qū)和撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色。通過對比分析，使學(xué)生掌握不同地區(qū)的地理特征及其成因，培養(yǎng)學(xué)生地理思維和空間想象能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）地理空間思維，通過地圖分析，提高學(xué)生對地理空間分布的認(rèn)識；2）人地協(xié)調(diào)觀，引導(dǎo)學(xué)生理解不同地區(qū)人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系；3）綜合思維，通過對比中東和撒哈拉以南非洲的地理特征，提升學(xué)生的綜合分析能力；4）區(qū)域認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生對特定區(qū)域地理現(xiàn)象的理解和記憶；5）地理實(shí)踐力，通過實(shí)際案例分析，提高學(xué)生解決地理問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：高二學(xué)生已具備一定的地理知識基礎(chǔ)，包括世界地理的基本概念、地圖閱讀能力以及基本的自然地理和人文地理知識。他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過世界主要地區(qū)的地理特征，但對于中東和撒哈拉以南非洲的地理環(huán)境、歷史背景和文化特點(diǎn)的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對地理學(xué)科的興趣因人而異，但普遍對世界各地的自然景觀和文化差異表現(xiàn)出好奇心。學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察和分析能力，能夠通過地圖和圖片理解地理信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中既有偏好視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好聽覺和動手實(shí)踐的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對中東和撒哈拉以南非洲的地理位置和地理特征可能感到陌生，難以在腦海中形成清晰的地理空間概念。此外，對于這些地區(qū)復(fù)雜的歷史和文化背景，學(xué)生可能難以理解和記憶。同時，對比分析不同地區(qū)的地理特征時，學(xué)生可能會遇到分析方法和邏輯推理的困難。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解中東和撒哈拉以南非洲的地理特征，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同地區(qū)的居民，體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕?，加深對地理現(xiàn)象的理解。

3.運(yùn)用案例研究，分析地區(qū)發(fā)展問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4.利用多媒體展示地圖、圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的參與度。

5.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過分工合作，共同完成對特定地理現(xiàn)象的研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示中東和撒哈拉以南非洲的自然風(fēng)光和人文景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些地區(qū)的地理特征，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.設(shè)問：這些地區(qū)的氣候、地形、資源、人口等特征有何不同？這些差異是如何形成的？

二、講授新課（20分鐘）

1.講解中東地區(qū)的地理特征：包括地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、水資源等。

2.講解撒哈拉以南非洲的地理特征：包括地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、資源分布、人口分布等。

3.強(qiáng)調(diào)對比分析：引導(dǎo)學(xué)生對比中東和撒哈拉以南非洲的地理特征，分析其成因。

4.案例分析：選取具有代表性的案例，讓學(xué)生分析其地理特征和影響因素。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：設(shè)計(jì)填空、選擇題等基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固學(xué)生對地理知識的掌握。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享對地理特征的理解和認(rèn)識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：中東地區(qū)的地理位置對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？

2.提問：撒哈拉以南非洲的資源分布有何特點(diǎn)？

3.提問：如何解決撒哈拉以南非洲的水資源問題？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維：引導(dǎo)學(xué)生通過地圖分析，提高地理空間分布的認(rèn)識。

2.增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生理解不同地區(qū)人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系。

3.提升綜合思維：通過對比分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。

4.強(qiáng)化區(qū)域認(rèn)知：增強(qiáng)學(xué)生對特定區(qū)域地理現(xiàn)象的理解和記憶。

5.提高地理實(shí)踐力：通過實(shí)際案例分析，提高學(xué)生解決地理問題的能力。

教學(xué)過程總結(jié)：

本節(jié)課共45分鐘，通過導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動和核心素養(yǎng)能力拓展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中東和撒哈拉以南非洲的地理特征。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維、人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力等核心素養(yǎng)。同時，通過創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和互動性，使教學(xué)過程更加生動有趣。六、知識點(diǎn)梳理

1.中東地區(qū)地理特征：

-地理位置：中東地區(qū)位于亞洲西部和非洲東北部，是亞、非、歐三大洲的交匯處。

-地形地貌：以高原和山地為主，包括阿拉伯半島、伊朗高原、安納托利亞高原等。

-氣候特點(diǎn)：中東地區(qū)氣候以熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，干燥少雨，溫差大?/p>

-水資源：水資源短缺，主要依靠地下水、河流和湖泊。

-人口分布：人口集中在城市和綠洲地區(qū)，民族以阿拉伯人為主。

2.撒哈拉以南非洲地理特征：

-地理位置：撒哈拉以南非洲位于非洲大陸的撒哈拉沙漠以南地區(qū)。

-地形地貌：地形以高原為主，包括東非高原、南非高原等。

-氣候特點(diǎn)：氣候類型多樣，包括熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、地中海氣候等。

-資源分布：資源豐富，包括金、鉆石、石油、天然氣等。

-人口分布：人口眾多，民族眾多，非洲黑人占絕大多數(shù)。

3.中東地區(qū)和撒哈拉以南非洲的對比分析：

-地理位置對比：中東地區(qū)位于亞、非、歐三大洲的交匯處，撒哈拉以南非洲位于非洲大陸的撒哈拉沙漠以南。

-地形地貌對比：中東地區(qū)以高原和山地為主，撒哈拉以南非洲以高原為主。

-氣候特點(diǎn)對比：中東地區(qū)以熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，撒哈拉以南非洲氣候類型多樣?/p>

-水資源對比：中東地區(qū)水資源短缺，撒哈拉以南非洲水資源相對豐富。

-人口分布對比：中東地區(qū)人口集中在城市和綠洲地區(qū)，撒哈拉以南非洲人口眾多，民族眾多。

4.地理特征形成原因：

-地理位置對地理特征的影響：地理位置決定了地區(qū)的氣候、地形、資源等特征。

-地形地貌對地理特征的影響：地形地貌影響了地區(qū)的氣候、水資源、生物多樣性等。

-氣候特點(diǎn)對地理特征的影響：氣候特點(diǎn)決定了地區(qū)的植被、農(nóng)業(yè)、人口分布等。

5.地理特征對人類活動的影響：

-地理特征對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：地理特征影響了地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)布局等。

-地理特征對文化發(fā)展的影響：地理特征影響了地區(qū)的生活方式、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等。

6.解決地理問題的策略：

-水資源管理：合理利用水資源，發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)和工業(yè)。

-資源開發(fā)：合理開發(fā)自然資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-環(huán)境保護(hù)：加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，防止生態(tài)環(huán)境惡化。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①地理位置與地形地貌的關(guān)系：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：中東地區(qū)的地理位置決定了其以高原和山地為主的地形地貌。

-重點(diǎn)詞句：中東地區(qū)位于亞、非、歐三大洲的交匯處，地形以高原和山地為主。

②氣候特點(diǎn)與水資源的關(guān)系：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：中東地區(qū)的熱帶沙漠氣候?qū)е滤Y源短缺，依賴地下水、河流和湖泊。

-重點(diǎn)詞句：中東地區(qū)氣候以熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，水資源短缺。

③人口分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：中東地區(qū)人口集中在城市和綠洲地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受地理位置和資源影響。

-重點(diǎn)詞句：中東地區(qū)人口集中在城市和綠洲地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理位置和資源密切相關(guān)。

④撒哈拉以南非洲的地理特征：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：撒哈拉以南非洲以高原為主，氣候類型多樣，資源豐富。

-重點(diǎn)詞句：撒哈拉以南非洲地形以高原為主，氣候類型多樣，資源豐富。

⑤撒哈拉以南非洲的人口分布：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：撒哈拉以南非洲人口眾多，民族眾多，非洲黑人占絕大多數(shù)。

-重點(diǎn)詞句：撒哈拉以南非洲人口眾多，民族眾多，