第十一單元實驗活動8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊

第十一單元實驗活動8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除說課稿---2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第十一單元實驗活動8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除說課稿---2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為九年級化學(xué)人教版下冊第十一單元實驗活動8，主要內(nèi)容包括粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗過程，包括溶解、過濾、蒸發(fā)等步驟。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級所學(xué)的溶解、過濾、蒸發(fā)等基本實驗操作相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和鞏固這些基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生更好地理解粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗原理和方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)、實驗操作技能和化學(xué)思維方式。通過實驗活動，學(xué)生能夠?qū)W會運用溶解、過濾、蒸發(fā)等基本實驗方法，提高觀察、分析、解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團隊合作精神，增強對化學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在九年級化學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的溶解性、過濾和蒸發(fā)等基本概念，對物質(zhì)的分離提純方法有一定的了解。此外，學(xué)生還具備一定的實驗操作技能，如使用玻璃儀器、正確操作過濾裝置等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對化學(xué)實驗通常具有濃厚興趣，好奇心強，愿意親自動手實踐。在實驗操作方面，學(xué)生的能力參差不齊，部分學(xué)生可能對實驗原理理解不夠深入，操作不夠熟練。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過實驗操作來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗時，可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對實驗原理理解不透徹，導(dǎo)致實驗步驟混亂；二是實驗操作不熟練，如過濾過程中濾紙破損、漏斗傾斜等；三是實驗過程中可能對實驗現(xiàn)象觀察不仔細(xì)，影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，部分學(xué)生可能對實驗中產(chǎn)生的意外情況處理不當(dāng)，導(dǎo)致實驗失敗。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用實驗探究法和講授法相結(jié)合的教學(xué)方法，以實驗探究為主，引導(dǎo)學(xué)生主動參與實驗過程，通過觀察、操作和思考，理解實驗原理和操作步驟。

2.教學(xué)活動：設(shè)計實驗操作演示和分組實驗活動，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗，同時進(jìn)行小組討論，分享實驗心得和觀察結(jié)果。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示實驗步驟和注意事項，同時結(jié)合實物教具和實驗器材，增強學(xué)生的直觀感受和動手操作能力。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)的是九年級化學(xué)人教版下冊第十一單元實驗活動8——粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。首先，請回顧一下我們在前面課程中學(xué)過的溶解、過濾和蒸發(fā)等基本概念和操作方法。你們認(rèn)為這些知識在今天的實驗中會有哪些應(yīng)用呢？（學(xué)生思考后回答）

（二）新課導(dǎo)入

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）了解粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理和方法。

（2）掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等基本實驗操作。

（3）提高觀察、分析、解決問題的能力。

（4）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團隊合作精神。

2.主要內(nèi)容

（1）粗鹽的溶解

（2）難溶性雜質(zhì)的過濾

（3）蒸發(fā)結(jié)晶

（三）新課講授

1.粗鹽的溶解

（1）提問：為什么粗鹽需要溶解？

（2）學(xué)生回答：因為粗鹽中的難溶性雜質(zhì)不會溶解。

（3）教師講解：溶解是指物質(zhì)在溶劑中分散成單個分子的過程。在本實驗中，我們將粗鹽溶解在水中，以便后續(xù)操作。

（4）學(xué)生進(jìn)行溶解操作，觀察現(xiàn)象。

2.難溶性雜質(zhì)的過濾

（1）提問：如何去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)？

（2）學(xué)生回答：使用過濾操作。

（3）教師講解：過濾是將不溶性固體和液體分離的操作。在本實驗中，我們將使用漏斗、濾紙和燒杯等儀器進(jìn)行過濾。

（4）學(xué)生進(jìn)行過濾操作，觀察現(xiàn)象。

3.蒸發(fā)結(jié)晶

（1）提問：過濾后的溶液如何處理？

（2）學(xué)生回答：蒸發(fā)結(jié)晶。

（3）教師講解：蒸發(fā)結(jié)晶是指通過加熱使溶液中的溶劑蒸發(fā)，從而得到晶體。在本實驗中，我們將使用蒸發(fā)皿進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶。

（4）學(xué)生進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶操作，觀察現(xiàn)象。

（四）課堂活動

1.分組實驗

將學(xué)生分成小組，每組完成一次完整的粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗。

2.角色扮演

請一組學(xué)生扮演實驗員，一組學(xué)生扮演觀察員。實驗員按照實驗步驟進(jìn)行操作，觀察員負(fù)責(zé)記錄實驗現(xiàn)象。

3.交流討論

各小組分享實驗結(jié)果，討論實驗過程中遇到的問題及解決方法。

（五）總結(jié)與反思

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)實驗原理和操作方法。

2.鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識，并嘗試獨立完成實驗。

3.提出思考題：如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中？

（六）布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題。

2.撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程、現(xiàn)象及結(jié)果。

3.思考并記錄生活中與化學(xué)知識相關(guān)的問題。

（七）課后拓展

1.查閱資料，了解其他分離提純方法。

2.結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的實驗，驗證實驗原理。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-粗鹽的化學(xué)成分及性質(zhì)：介紹粗鹽的主要成分是氯化鈉，但其中含有泥沙、氯化鈣、硫酸鎂等雜質(zhì)，以及這些雜質(zhì)對粗鹽性質(zhì)的影響。

-溶解度與溫度的關(guān)系：探討溶解度隨溫度變化的規(guī)律，以及如何利用這一性質(zhì)來提高溶解速度。

-過濾原理與實際應(yīng)用：介紹過濾的基本原理，如重力過濾、壓力過濾等，以及過濾在實際生活中的應(yīng)用，如水質(zhì)凈化、化工生產(chǎn)等。

-蒸發(fā)結(jié)晶的原理與應(yīng)用：講解蒸發(fā)結(jié)晶的原理，包括蒸發(fā)過程中溶劑的減少和溶質(zhì)的濃度增加，以及蒸發(fā)結(jié)晶在化工、食品加工等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過查閱化學(xué)書籍或相關(guān)資料，深入了解粗鹽的化學(xué)成分和性質(zhì)，以及溶解度與溫度的關(guān)系。

-建議學(xué)生進(jìn)行實驗探究，通過改變溫度、攪拌速度等因素，觀察溶解速度的變化，從而加深對溶解度概念的理解。

-組織學(xué)生參觀水質(zhì)凈化廠或化工企業(yè)，了解過濾在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及不同過濾方法的優(yōu)缺點。

-鼓勵學(xué)生參與化學(xué)實驗設(shè)計，利用蒸發(fā)結(jié)晶原理設(shè)計實驗，如制作結(jié)晶鹽、結(jié)晶糖等，增加實驗的趣味性和實用性。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找有關(guān)蒸發(fā)結(jié)晶在食品加工、藥品制備等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解化學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的重要性。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除實驗的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)知識的深入思考。

-建議學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解化學(xué)分離提純技術(shù)的發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和探索欲望。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的課就到這里結(jié)束了?；仡櫼幌?，我們今天學(xué)習(xí)了粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗，這是一個非常典型的化學(xué)實驗，不僅能夠幫助我們理解化學(xué)知識，還能培養(yǎng)我們的實驗技能和科學(xué)探究精神。

教學(xué)反思：

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采取的是實驗探究法和講授法相結(jié)合的方式。實驗探究法讓學(xué)生們在動手操作中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的興趣，也能讓他們更好地理解理論知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實驗原理的理解還不夠深入，這可能是因為我在講解的時候沒有做到更加生動形象。此外，我在實驗操作步驟的講解上可能有些過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到有些繁瑣。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體不錯，但有個別學(xué)生在實驗過程中分心，這需要我在今后的教學(xué)中加強課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

教學(xué)總結(jié)：

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。大部分學(xué)生能夠按照實驗步驟完成實驗，并且在實驗過程中表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。在知識方面，學(xué)生們對溶解、過濾、蒸發(fā)等基本概念有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生們通過實際操作，提高了自己的實驗操作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對化學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對我來說是非常寶貴的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在實驗過程中操作不夠規(guī)范，這可能是因為我在實驗前的安全教育和操作規(guī)范講解上還不夠到位。還有，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)，有的問題可能過于簡單，沒有充分調(diào)動學(xué)生的思考積極性。

改進(jìn)措施和建議：

為了改進(jìn)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.在講解實驗原理時，我會更加注重生動性和形象性，盡量用簡單的語言和生活中的例子來解釋復(fù)