27 一個粗瓷大碗 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

27一個粗瓷大碗說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《一個粗瓷大碗》是統(tǒng)編版語文三年級上冊的一篇課文，講述了主人公通過一個粗瓷大碗，體會到了父愛的偉大。這篇課文貼近學(xué)生生活，有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛父母、珍惜生活的情感。教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、想象等方式，深入理解課文內(nèi)容，體會父愛的偉大。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、審美鑒賞能力和文化理解與傳承意識。通過學(xué)習(xí)《一個粗瓷大碗》，學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用具體形象的語言表達(dá)情感，感受文學(xué)作品中的人物形象和情感內(nèi)涵，同時(shí)加深對家庭倫理和親情的理解，培養(yǎng)關(guān)愛家人、珍惜生活的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：通過朗讀和討論，使學(xué)生理解主人公通過一個粗瓷大碗體會到父愛的深刻含義。

-感受人物情感：引導(dǎo)學(xué)生體會文中主人公對父親的感激和敬愛之情，以及對家庭溫暖的珍惜。

-語言表達(dá)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中的生動語言，如比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感體驗(yàn)的深化：由于三年級學(xué)生的情感體驗(yàn)相對有限，難以深刻理解父愛的內(nèi)涵，需要通過多種教學(xué)手段，如角色扮演、情景模擬等，幫助學(xué)生深入體會情感。

-人物形象的理解：理解主人公的心理變化和情感波動，需要引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫分析人物心理，提高閱讀理解能力。

-朗讀技巧的掌握：學(xué)生在朗讀時(shí)容易忽略語氣、節(jié)奏的變化，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)課文內(nèi)容調(diào)整朗讀的語氣和節(jié)奏，以更好地傳達(dá)情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊統(tǒng)編版語文三年級上冊教材，包括《一個粗瓷大碗》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如粗瓷大碗、家庭生活場景等，以及相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

4.分組討論材料：設(shè)計(jì)小組討論問題，準(zhǔn)備小卡片或小紙條，便于學(xué)生分組討論和分享觀點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《一個粗瓷大碗》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們家里有沒有類似的粗瓷大碗？它通常用來做什么？”

展示一些關(guān)于粗瓷大碗的圖片，讓學(xué)生觀察其外觀和特點(diǎn)。

簡短介紹粗瓷大碗的歷史和文化背景，引出課文《一個粗瓷大碗》的主題。

2.《一個粗瓷大碗》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《一個粗瓷大碗》的基本情節(jié)和人物關(guān)系。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，概述主人公與粗瓷大碗之間的故事。

分析課文中的主要人物，包括主人公、父親和碗的關(guān)系。

3.《一個粗瓷大碗》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《一個粗瓷大碗》的特性和重要性。

過程：

詳細(xì)分析課文中的幾個關(guān)鍵場景，如主人公發(fā)現(xiàn)粗瓷大碗的故事，以及它與父親的關(guān)系。

討論主人公通過粗瓷大碗體會到的父愛，以及這種情感對主人公成長的意義。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的情感表達(dá)和人物塑造，以及這些元素如何影響讀者。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《一個粗瓷大碗》中情感表達(dá)或人物塑造相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的細(xì)節(jié)，如主人公的情感變化、人物關(guān)系的演變等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《一個粗瓷大碗》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的討論過程、發(fā)現(xiàn)的問題和提出的解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《一個粗瓷大碗》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要情節(jié)、人物關(guān)系、情感表達(dá)等。

強(qiáng)調(diào)《一個粗瓷大碗》中父愛的偉大和家庭的溫暖，以及這些情感對讀者的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭情感或父愛的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在生活中實(shí)踐和體驗(yàn)這些情感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《一個粗瓷大碗》的課文內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。

-學(xué)生能夠識別并運(yùn)用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高語言表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，理解人物的情感變化和心理活動。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《一個粗瓷大碗》，對家庭倫理和親情有了更深的認(rèn)識，能夠體會到父愛的偉大和家庭的溫暖。

-學(xué)生在情感上能夠產(chǎn)生共鳴，學(xué)會珍惜家庭關(guān)系，關(guān)愛家人。

-學(xué)生對傳統(tǒng)文化中的家庭觀念有了更深的理解，能夠尊重和傳承家庭美德。

3.閱讀理解能力：

-學(xué)生在閱讀過程中，能夠運(yùn)用多種閱讀策略，如預(yù)測、提問、總結(jié)等，提高閱讀效率。

-學(xué)生能夠從不同角度分析文本，如人物、情節(jié)、主題等，增強(qiáng)閱讀的深度和廣度。

-學(xué)生在閱讀后能夠進(jìn)行有效的思考和討論，提高批判性思維能力。

4.合作與交流能力：

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高合作能力。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)公共演講能力。

-學(xué)生在交流中能夠尊重他人，學(xué)會傾聽和尊重不同的觀點(diǎn)，提高人際交往能力。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的情感和主題與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，提出自己的見解和感悟。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有個人特色的短文或報(bào)告。

-學(xué)生在日常生活中，能夠嘗試將課文中提到的家庭美德和親情觀念付諸實(shí)踐，如幫助家人、關(guān)心長輩等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-故事情節(jié)：主人公發(fā)現(xiàn)粗瓷大碗的故事，以及它與父親的關(guān)系。

-人物關(guān)系：主人公與父親之間的親情紐帶。

-主題思想：父愛的偉大和家庭的溫暖。

②重點(diǎn)詞句：

-詞：“粗瓷大碗”作為故事線索，體現(xiàn)了家庭的歷史和傳承。

-句：“父親說，這碗是用我攢了半年的錢買的，為了讓你喝上熱水?！保w現(xiàn)父愛的無私）

-句：“我看著那碗，心里充滿了感激?！保w現(xiàn)