12《我的環(huán)保小搭檔》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

12《我的環(huán)保小搭檔》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以《我的環(huán)保小搭檔》為主題，旨在培養(yǎng)二年級學(xué)生環(huán)保意識，讓學(xué)生了解環(huán)保知識，掌握環(huán)保方法。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛環(huán)境的情感，提高學(xué)生觀察和思考環(huán)保問題的能力，發(fā)展學(xué)生環(huán)保實踐的操作技能。引導(dǎo)學(xué)生形成節(jié)約資源、保護環(huán)境的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①讓學(xué)生認識到環(huán)保的重要性，理解個人行為對環(huán)境的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和討論，學(xué)會提出環(huán)保建議，并能夠在生活中實踐。

2.教學(xué)難點，①

①讓學(xué)生將環(huán)保理念與日常生活相結(jié)合，形成具體可行的環(huán)保行動方案。

②培養(yǎng)學(xué)生表達個人環(huán)保想法的能力，使其能夠在小組合作中有效溝通，共同解決問題。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實物教具（如環(huán)保標志、垃圾分類箱模型）、學(xué)生環(huán)保日記本。

課程平臺：班級微信群、學(xué)校環(huán)保教育平臺。

信息化資源：環(huán)保教育視頻、環(huán)保知識網(wǎng)頁鏈接。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、環(huán)保手抄報制作。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示一幅城市環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們覺得這樣的環(huán)境怎么樣？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于環(huán)保的文章——《我的環(huán)保小搭檔》，看看作者是如何通過自己的行動來保護環(huán)境的?！?/p>

二、新課講授

1.老師朗讀課文，讓學(xué)生初步了解文章內(nèi)容。

2.提問：“文章的標題是什么？作者是誰？這篇文章主要講述了什么？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“文章的標題是《我的環(huán)保小搭檔》，作者是小明。這篇文章主要講述了小明和他的環(huán)保小搭檔一起保護環(huán)境的故事。”

三、深入探究

1.老師提問：“文章中，小明和他的環(huán)保小搭檔做了哪些環(huán)保行動？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“小明和他的環(huán)保小搭檔一起植樹、撿拾垃圾、節(jié)約用水用電、宣傳環(huán)保知識等。”

3.老師提問：“這些環(huán)保行動有哪些好處？”

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這些環(huán)保行動有助于改善環(huán)境質(zhì)量，保護地球家園?！?/p>

四、小組討論

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個環(huán)保行動，討論如何在自己的生活中實踐這個行動。

2.學(xué)生討論后，每組派代表分享討論成果。

五、角色扮演

1.老師準備幾個場景，如“節(jié)約用水”、“垃圾分類”等，讓學(xué)生分組進行角色扮演。

2.學(xué)生在角色扮演中，體驗環(huán)保行動的實踐過程，增強環(huán)保意識。

六、總結(jié)提升

1.老師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“通過學(xué)習(xí)《我的環(huán)保小搭檔》，我們知道了環(huán)保的重要性，也學(xué)會了如何在生活中實踐環(huán)保行動?！?/p>

七、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生回家后，與家人一起制定一個環(huán)保計劃，并記錄下來。

2.每周向老師匯報一次環(huán)保計劃的實施情況。

八、教學(xué)反思

1.老師反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，如教學(xué)方法的運用、學(xué)生的參與度等。

2.老師根據(jù)教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、知識點梳理1.環(huán)保意識的重要性

-理解環(huán)保對人類生活的重要性。

-認識到每個人都是環(huán)境保護的責(zé)任人。

2.環(huán)境污染的類型及其影響

-水污染、空氣污染、土壤污染的類型和特點。

-環(huán)境污染對生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的危害。

3.環(huán)保行動與措施

-個人層面的環(huán)保行動，如節(jié)約用水用電、垃圾分類、綠色出行等。

-社會層面的環(huán)保措施，如植樹造林、減少污染物排放、倡導(dǎo)綠色消費等。

4.環(huán)保法律法規(guī)

-了解我國相關(guān)的環(huán)保法律法規(guī)，如《環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》等。

-認識到法律在環(huán)境保護中的作用和意義。

5.環(huán)保教育與宣傳

-環(huán)保教育的目標和方法。

-如何通過宣傳提高公眾的環(huán)保意識。

6.環(huán)境保護的國際合作

-國際環(huán)境保護的重要性和合作方式。

-我國在環(huán)境保護方面的國際責(zé)任和貢獻。

7.環(huán)?？萍寂c創(chuàng)新

-了解環(huán)保科技的發(fā)展和應(yīng)用。

-探討如何通過科技創(chuàng)新推動環(huán)境保護。

8.環(huán)保教育與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)保教育與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

-可持續(xù)發(fā)展的原則和目標。

9.環(huán)保案例分析

-分析國內(nèi)外典型的環(huán)保案例，如垃圾分類、節(jié)能建筑等。

-從案例中學(xué)習(xí)環(huán)保經(jīng)驗和啟示。

10.環(huán)保與生活實踐

-如何將環(huán)保理念融入日常生活。

-個人在環(huán)保實踐中的責(zé)任和角色。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)過程中的得與失。

得方面，我覺得學(xué)生們對于環(huán)保這個話題還是挺感興趣的。通過小組討論和角色扮演，他們能積極地參與到課堂活動中來，這讓我很高興。特別是那些平時不太愛發(fā)言的學(xué)生，今天也能看到他們積極思考，提出自己的觀點，這對我來說是一個很大的鼓舞。

失的地方，我覺得還是有的。比如，在講解環(huán)保法律法規(guī)這部分內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律條文的理解還不夠深入，可能是因為這部分內(nèi)容比較抽象，跟他們的生活實際聯(lián)系不太緊密。另外，我在組織學(xué)生進行角色扮演時，時間控制得不夠好，導(dǎo)致后面的總結(jié)環(huán)節(jié)有些倉促。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，對于抽象的法律條文，如何讓學(xué)生更好地理解和吸收，這是一個需要解決的問題。另外，如何在有限的課堂時間內(nèi)，更有效地組織教學(xué)活動，也是我需要思考的。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.對于法律條文這部分內(nèi)容，我計劃采用案例教學(xué)的方式，通過具體案例來幫助學(xué)生理解法律條文，讓他們在實際情境中體會法律的作用。