小動物貢獻大教案

小動物貢獻大教案小動物貢獻大教案篇一一、設計意圖幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經驗去進行講述方面的學習。二、教學目標（一）學習觀察圖片，理解圖片的內容，初步學會用簡單的句子講述圖片。（二）學習句子：誰在干什么。豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。復習動詞：跳、游戲、吃、拍。（三）感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。三、教學準備（一）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅。（如圖）（二）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。四、教學過程（一）引起幼兒興趣，引入講述內容。1.師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。2.幼兒自由結伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當?shù)妮o導。（二）學習講述圖片。1.聽音樂回座位。2.師：剛才你們看見哪些動物呢？（請個別回答）3.看完整的大圖片，學習講述。(1)出示背景圖。問：這是什么地方？（森林）(2)插入小動物圖，學習簡單句。①誰？在干什么呢？（學習句子：誰在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。（個別、集體提問）②大象在干什么呢？（豐富詞：噴、大象在噴水）③大象是怎樣噴水的？（請個別幼兒示范）我們一起來學大象噴水。④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學小熊打鼓。⑤小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯(lián)歡會）⑥今天這么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）⑦你們看，它們在一起玩得怎么樣？（豐富詞匯：高興、開心）4.教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學習講述作示范性的鋪墊。（三）延伸活動。1.師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎？請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。2.音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。問：你們在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）3.聽音樂一起出活動室。五、活動評析通過創(chuàng)設森林的情景，在活動室周圍貼上小動物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當時的見聞和已有的經驗。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內容貼近自己的生活；講述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機會，在游戲表演中鞏固了所學的句式，并從第三者的講述轉為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力的提高作進一步的鋪墊。小動物貢獻大教案篇二活動目標：1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。2、能從不同方向（從左到右、從上到下）確定物體排列順序。3、培養(yǎng)完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。4、樂于探索、交流與分享。5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展?；顒訙蕚洌航叹撸夯疖噲D片、火車音樂，1～5數(shù)字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套（其中一套小動物身上編上1～5序號），樓房掛圖（窗戶立體設計可開合）。學具：操作卡（樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5），蠟筆?；顒舆^程：一、游戲：小動物坐火車1、伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了？火車有幾節(jié)？（幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù)）誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢？引導幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。2、今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎？（出示小兔圖片）小兔的車票上有數(shù)字幾？它應該上第幾節(jié)車廂呢？（請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。）二、游戲：小動物住哪里1、小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢？（出示房子掛圖）誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢？引導幼兒從下到上貼數(shù)字卡。2、每層樓住著誰呢？老師依次打開窗戶，幼兒說出××小動物住在第幾層樓上。3、我們請小動物下樓來玩好嗎？我們先到第幾層樓請誰？"屈，老師。教，案，網"又到第幾層樓請誰？幼兒說出序數(shù)詞，依次請所有動物下樓。4、老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二？交換小動物位置，再說說各個動物排第幾。三、圖卡操作請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。活動反思：活動前由幼兒自己選出喜歡的小動物和準備好小禮物，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對序數(shù)游戲很感興趣，序數(shù)是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學中大多是排成整齊的橫列，在初步認識序數(shù)的時候，整齊的排列、習慣性的排列，都有助于幼兒較快地認識序列中序數(shù)的關系。而這個活動用了三種序數(shù)形式，幼兒都能從不同的方向確認序數(shù)，在變化的情景中確認序數(shù)，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動，幼兒進一步了解了“序數(shù)”這個概念。小動物貢獻大教案篇三活動目標：1、進一步感知3以內的數(shù)量，并按量的多少把物體歸類。2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。3、樂意參加點數(shù)活動，大膽判斷物體的數(shù)量是否一樣多。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒舆^程：1、復習感知3以內的的數(shù)量。游戲：按數(shù)量指令，點數(shù)不同顏色的小餅干。（評析：孩子有正確辨別紅、黃、藍、綠顏色的經驗。我分別以不同布偶小動物的口吻，讓孩子分別按不同小動物喜歡的顏色找相應數(shù)量的“餅干”，能較好激發(fā)孩子的操作興趣，大多數(shù)孩子都能正確找出相應顏色相應數(shù)量的“小餅干”。）2、學習判斷數(shù)目的多少，并按量歸類。（1）出示貼有數(shù)字的大嘴小動物分類盒，提出，按數(shù)量“喂小動物吃餅干”的操作要求。（2）讓幼兒找出相同數(shù)量，不同形狀的各種小餅干，擺在桌面上。（3）幼兒按數(shù)量給小動物喂不同形狀的餅干。（評析：讓孩子找出同樣數(shù)量不同形狀的餅干，主要讓幼兒感知數(shù)量是不受物體形狀等因素影響的；把按數(shù)量找出的餅干擺在桌面上，目的是可以檢驗幼兒是否掌握；喂餅干的操作游戲，幼兒喜歡，但具體喂小動物時，一些幼兒出現(xiàn)沒有按要求的數(shù)量喂，而是隨意，只是感受喂動物的興趣中。）3、小結幼兒的學習情況。4、延伸活動：利用幼兒用書，完成“小兔種菜”操作練習。反思：結合學習目標，活動采取小班孩子喜歡小動物的共同愛好，分別利用布偶動物，以擬人化的口吻引導孩子循序漸進的進行操作游戲，通過點數(shù)“餅干”和“喂餅干”的過程，幫助孩子在游戲的操作過程中，直觀感知數(shù)量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節(jié)，可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數(shù)量的情況；但對于在“喂小動物”環(huán)節(jié)中，一些孩子沒有按數(shù)量喂，而是興趣在不停的“喂”，尊重這些孩子的興趣，對于按數(shù)量歸類的掌握，可以通過不同形式的延伸活動，幫助他們鞏固掌握。小動物貢獻大教案篇四活動目標：1、熟悉故事內容，理解故事中動物的特性與人類職業(yè)的相關性。2、能根據(jù)自己的生活經驗，大膽清楚地說出自己的想法，并用因為所以來回答問題。3、感受小動物找到合適的工作后的快樂，體驗幫助他人的樂趣?；顒与y點：用句式因為所以來回答問題?；顒又攸c：能根據(jù)小動物的特征為其選擇合適的工作?；顒訙蕚洌篜Pt、小動物找工作練習紙?；顒舆^程：一、談話導入，認識工作。1、師：森林王國的小動物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？小結：工作就是一種職業(yè)，通過自己的勞動，讓生活更美好。2、我們看看是哪些動物在找工作呢？（ppt呈現(xiàn)）幼：小猴子、小貓、小鴨、小羊。師：這些動物有什么本領呢？小結：原來每個小動物都有自己的本領。二、引導幼兒按照動物的特性，將動物與職業(yè)正確聯(lián)系。1、分布展現(xiàn)每個動物與工作的錯誤搭配。師：職業(yè)介紹所的小白兔說為這四種小動物都找到了工作，我們來聽一聽他們找到了什么工作？（播放錄音）師：小動物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示圖片）師：剛才小兔子說了這些小動物都找到了什么工作呀？2、引導幼兒根據(jù)自己已有的經驗，判斷小動物的工作是否合適。師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？師；為什么不適合？你用因為所以來回答。（請個別幼兒先來示范，強調語句的完整性。）例：小鴨子不適合做路燈維修工，因為小鴨不會爬高，所以不能。小結：因為小動物們并沒用根據(jù)自己的本領來找工作，所以這些工作都不是適合他們。3、引導幼兒分別為這些小動物換工作。師：小動物找到的工作都不合適，我們來幫他們換工作好嗎？師：你想幫誰換工作？請說出你的理由哦，請你用因為所以來回答。例：我想幫小貓換工作，因為小貓會抓老鼠，所以看管糧倉最合適。師：小動物們最后找到動作是不是和小朋友們說的一樣呢？我們一起來看一看吧?。ǔ鍪緢D片）小結：只有按照自己的本領來找工作，才能找到適合自己的工作。三、游戲：為小動物辦職業(yè)介紹所1、師：森林里面找工作的小動物越來越多，看，誰來啦？師：這些小動物有什么本領呢？2、小組討論：他們做什么工作最合適呢？請你用因為所以來說。幼兒討論好后，請個別幼兒回來，并用因為所以的句式回答。四、幼兒操作。師：還有一些動物，他們也來到了職業(yè)介紹所，請你想一想他們的本領，然后看一看下面的工作，請你為他們劃上線，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說一說，不要忘記用因為所以說出你的理由哦。小結：只有根據(jù)自己的本領做適合自己的事情，這樣才能把事情做得更好。小動物貢獻大教案篇五活動目標：1、感知動物與食物之間的匹配關系，嘗試進行3以內的等量匹配。3、喜歡參加配對游戲，體驗配對的樂趣?；顒訙蕚洌?、PPT2、小貓、小雞、小狗圖片，與之相對應的食物若干3、操作卡每人一套4、小碟子、筆若干活動過程：一、創(chuàng)設情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動物。師：今天天氣真好，許多小動物來到了草地上玩，看看誰來啦？來了幾只小狗？喵喵喵，誰來啦，有幾只小貓？一起來數(shù)數(shù)看？小雞也想來玩了，小朋友數(shù)數(shù)有幾只呢？二、送動物回家的游戲1、師：小動物在草地上玩了一會兒，他們又來到了動物樂園，看到了許多漂亮的房子，我們看看有幾幢房子，小動物都想住進新房子，他們應該去哪幢房子呢？為什么呢？2、師：我們把小狗送回了家，這幢房子上有幾個圓點？想想哪個小動物住進去？3、我們來看看有幾只小雞，應該住在哪幢房子呢？為什么？（引導幼兒講出房子上有三個圓點）三、給小動物喂食1、師：小動物玩累了，肚子餓了，想什么辦法幫助它們？2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭，1只小狗喂它吃幾根肉骨頭？3、師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：一只小狗吃一根肉骨頭。誰來幫助小狗？4、師：這里有2只小