Unit 3 Fit for life Extended reading 1 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊

Unit3FitforlifeExtendedreading1說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：Unit3FitforlifeExtendedreading1

教材章節(jié)：選擇性必修第二冊

內(nèi)容：本節(jié)課以“健康生活方式”為主題，通過閱讀一篇關(guān)于健康飲食的文章，引導(dǎo)學(xué)生了解健康飲食的重要性，學(xué)習(xí)如何制定合理的飲食計(jì)劃，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐健康飲食。通過閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和英語應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀健康飲食文章，學(xué)生將提升對(duì)英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方健康文化的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，學(xué)生將通過分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。此外，通過參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息；2.運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行信息提取和整合。

難點(diǎn)：1.文章中復(fù)雜句型的理解；2.健康飲食相關(guān)詞匯和表達(dá)的應(yīng)用。

解決辦法：

1.對(duì)于理解復(fù)雜句型，通過分解句子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解句意，同時(shí)結(jié)合語境解釋關(guān)鍵詞匯。

2.針對(duì)健康飲食詞匯，課前提供詞匯預(yù)習(xí)清單，課上通過小組討論和游戲活動(dòng)加強(qiáng)詞匯記憶，并結(jié)合文章實(shí)例進(jìn)行鞏固。

3.在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歸納、比較等閱讀策略，提高信息提取和整合能力。

4.對(duì)于閱讀難點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)式教學(xué)，幫助學(xué)生深入思考，并通過教師示范和同伴互助，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《Unit3FitforlifeExtendedreading1》的相關(guān)文章。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的健康飲食圖片、圖表，以及與健康生活方式相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和興趣。

3.教學(xué)工具：使用投影儀和多媒體設(shè)備展示文章和輔助材料，方便學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)輕松的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于健康生活方式的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考健康飲食的重要性。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofahealthylifestyle?”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“Fitforlife”。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹文章背景：簡要介紹文章的作者和文章來源，讓學(xué)生了解文章的背景信息。

2.閱讀策略指導(dǎo)：講解如何運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行信息提取和整合，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵詞等。

3.課文講解：帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀課文，講解重點(diǎn)詞匯和句型，如“dietaryhabits”、“nutritionalvalue”等。

4.文化背景介紹：介紹西方國家的健康飲食文化，如地中海飲食、素食主義等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成詞匯填空和匹配練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行造句，提高語言表達(dá)能力。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論健康飲食對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，如“Whyisitimportanttohaveabalanceddiet?”等。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問題情境：教師提出一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如“Howcanweapplytheknowledgeabouthealthyeatinginourdailylife?”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行展示，教師給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)健康飲食計(jì)劃。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.健康飲食的重要性

-健康飲食對(duì)身體健康的影響

-健康飲食對(duì)心理健康的益處

-健康飲食對(duì)預(yù)防慢性疾病的作用

2.平衡膳食的原則

-谷物類食物的攝入

-蛋白質(zhì)食物的選擇

-蔬菜和水果的攝入量

-奶制品和豆制品的補(bǔ)充

-適量攝入脂肪和糖分

3.常見營養(yǎng)素的介紹

-蛋白質(zhì)：功能、來源、缺乏癥狀

-碳水化合物：功能、來源、缺乏癥狀

-脂肪：功能、來源、缺乏癥狀

-維生素：種類、功能、來源、缺乏癥狀

-礦物質(zhì)：種類、功能、來源、缺乏癥狀

4.合理搭配膳食的方法

-三餐合理分配

-避免暴飲暴食

-多樣化食物選擇

-注意食物的烹飪方法

5.健康飲食的誤區(qū)

-過度節(jié)食

-濫用營養(yǎng)補(bǔ)品

-食品添加劑的誤解

6.健康飲食的自我評(píng)估

-了解自己的飲食習(xí)慣

-分析飲食中的營養(yǎng)素?cái)z入情況

-制定合理的飲食計(jì)劃

7.健康飲食在生活中的實(shí)踐

-家庭烹飪健康飲食

-外出就餐的選擇

-飲食習(xí)慣的調(diào)整

8.健康飲食與心理健康的關(guān)系

-營養(yǎng)不良對(duì)心理健康的影響

-健康飲食對(duì)心理健康的促進(jìn)作用

9.健康飲食與社會(huì)責(zé)任

-食品安全與質(zhì)量控制

-飲食與健康知識(shí)的普及

-倡導(dǎo)健康飲食的生活方式

10.健康飲食的國際趨勢

-地中海飲食

-素食主義

-減少食品浪費(fèi)七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起探討了健康生活方式的重要性，特別是通過閱讀《FitforlifeExtendedreading1》這篇文章，我覺得收獲頗豐。以下是我的一些教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放健康生活方式的短視頻，激發(fā)了學(xué)生們的興趣。他們對(duì)于視頻中的健康飲食和鍛煉方式表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我意識(shí)到多媒體教學(xué)手段在吸引學(xué)生注意力方面的有效性。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻內(nèi)容不太熟悉，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加注意視頻內(nèi)容的普及性和適應(yīng)性。

在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言解釋了文章中的復(fù)雜句型，并結(jié)合了實(shí)際例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把抽象的概念與具體的生活實(shí)例相結(jié)合時(shí)，學(xué)生們的理解更為深刻。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于文章中的某些專業(yè)術(shù)語還是有些困惑，這提醒我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)詞匯的講解和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了詞匯填空和句型練習(xí)，目的是讓學(xué)生通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論和游戲活動(dòng)，學(xué)生們不僅積極參與，而且能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。這讓我感到欣慰，同時(shí)也讓我意識(shí)到，實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效途徑。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了與文章內(nèi)容相關(guān)的問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生的回答讓我看到了他們的思維深度和語言表達(dá)能力。然而，也有一些學(xué)生回答問題時(shí)顯得有些緊張，這說明我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松的課堂氛圍。

在教學(xué)反思中，我認(rèn)為以下兩點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.對(duì)于詞匯和句型的講解，可以更加注重語境化教學(xué)，通過實(shí)際對(duì)話和情景模擬來幫助學(xué)生更好地掌握語言知識(shí)。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以嘗試更多的互動(dòng)形式，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和創(chuàng)造性思維。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康飲食的定義和重要性

-平衡膳食的原則

-常見營養(yǎng)素的種類和功能

-合理搭配膳食的方法

-健康飲食的誤區(qū)

②關(guān)鍵詞：

-Healthdiet

-Balanceddiet

-Nutritionalvalue

-Dietaryhabits

-Misconceptions

③重點(diǎn)句子：

-"Ahealthydietisessentialformaintaininggoodhealth."

-"Theprincipleofabalanceddietinvolveseatingavarietyoffoods."

-"Proteinisimportantforbuild