13《精衛(wèi)填?！罚ㄕf課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

13《精衛(wèi)填?！罚ㄕf課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《精衛(wèi)填?！?/p>

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級學生在之前的學習中已經接觸過一些神話故事，對故事的情節(jié)和人物有一定的了解。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠識別故事中的因果關系和人物性格特點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對神話故事通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過故事了解古代文化和智慧。他們的閱讀能力逐漸增強，能夠獨立閱讀并理解短篇故事。在學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，如通過圖片和朗讀來增強記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在理解文言文方面可能存在困難，因為《精衛(wèi)填海》中包含一些古漢語詞匯和句式。此外，學生對故事背景和象征意義可能不夠熟悉，需要教師引導他們深入理解。在學習過程中，學生可能會對故事中的情節(jié)和人物產生不同的解讀，需要教師引導他們進行批判性思維和多元視角的思考。四、教學方法與策略1.教學方法：采用講授法與討論法相結合的方式，先由教師講解《精衛(wèi)填?！返墓适卤尘昂椭饕獌热荩僖龑W生進行小組討論，分享對故事的理解和感受。

2.教學活動：設計“角色扮演”活動，讓學生選擇故事中的角色，通過扮演來體驗角色的情感和行動，加深對故事情節(jié)的理解。同時，通過“故事接龍”游戲，鼓勵學生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事，提高他們的創(chuàng)造力和語言表達能力。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示故事中的關鍵場景和人物形象，幫助學生直觀理解故事內容；播放與故事相關的音頻或視頻，增強學生的聽覺和視覺體驗。五、教學過程一、導入新課

1.老師說：同學們，今天我們要學習一篇古老的神話故事——《精衛(wèi)填海》。在上課之前，請大家先閉上眼睛，想象一下，如果你們是一只鳥，你會選擇什么樣的生活方式呢？

2.學生分享各自的想象，老師引導：神話故事中的精衛(wèi)鳥，它有著怎樣的生活呢？今天我們就來一起走進這個故事，了解精衛(wèi)鳥的故事。

二、初讀課文，整體感知

1.老師說：請大家打開課本，自由朗讀《精衛(wèi)填?！罚⒁庾x準字音，讀通句子。

2.學生朗讀課文，老師巡視指導。

3.老師提問：同學們，你們剛才讀完了《精衛(wèi)填海》，誰能給大家分享一下，這篇課文主要講述了什么內容？

4.學生回答，老師點評并總結：這篇課文講述了精衛(wèi)鳥為了填平大海，不畏艱難，堅持不懈地努力的故事。

三、細讀課文，深入理解

1.老師說：接下來，我們要細讀課文，深入理解故事內容。請大家找出課文中描寫精衛(wèi)鳥填海的部分，并用自己的話復述一下。

2.學生找出相關段落，復述故事內容。

3.老師提問：同學們，精衛(wèi)鳥為什么要填平大海呢？它在這個過程中遇到了哪些困難？

4.學生回答，老師點評并總結：精衛(wèi)鳥填平大海的原因是為了紀念自己的父親，它在這個過程中遇到了狂風暴雨、巨浪滔天等困難。

四、探究課文主旨，感悟精神

1.老師說：同學們，精衛(wèi)鳥的故事告訴我們什么道理呢？請結合課文內容，談談你們的看法。

2.學生分享自己的感悟，老師點評并總結：精衛(wèi)鳥的故事告訴我們，面對困難，我們要勇敢、堅定，永不放棄。

五、拓展延伸，提高素養(yǎng)

1.老師說：同學們，除了《精衛(wèi)填?！罚銈冞€知道哪些關于精衛(wèi)鳥的故事呢？請分享給大家。

2.學生分享各自了解的精衛(wèi)鳥故事，老師點評并總結：精衛(wèi)鳥的故事在我國古代神話傳說中有著豐富的內涵，它象征著中華民族不屈不撓、自強不息的精神。

3.老師說：同學們，今天我們學習了《精衛(wèi)填?！?，希望大家在今后的學習和生活中，都能像精衛(wèi)鳥一樣，勇敢面對困難，努力拼搏。

六、課堂小結

1.老師說：同學們，今天我們學習了《精衛(wèi)填?！?，了解了精衛(wèi)鳥的故事。希望大家在今后的學習中，能夠不斷積累知識，提高自己的素養(yǎng)。

2.學生總結所學內容，老師點評并強調：學習是一個不斷積累的過程，希望大家能夠持之以恒，不斷進步。

七、布置作業(yè)

1.老師說：同學們，今天的作業(yè)是：結合《精衛(wèi)填?！返墓适拢瑢懸黄P于自己面對困難時，如何勇敢拼搏的短文。

2.學生認真聽講，做好筆記。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《山海經》選段：介紹《山海經》中關于精衛(wèi)鳥的傳說，以及古代神話中其他鳥類的神奇故事。

-《中國神話故事》中的《女媧補天》、《后羿射日》等篇目，讓學生了解中國古代神話的整體背景和文化內涵。

-《中國古代神話傳說》一書，其中收錄了多個與自然現(xiàn)象相關的神話故事，如《夸父追日》、《大禹治水》等，可以引導學生思考神話與自然的關系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集關于精衛(wèi)鳥的其他故事版本，比較不同版本中的異同，了解民間傳說的多樣性。

-鼓勵學生查閱資料，了解古代神話中關于鳥類的文化象征意義，以及這些象征在現(xiàn)代文化中的體現(xiàn)。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的神話故事，以精衛(wèi)鳥或其他神話人物為主角，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-組織學生進行小組討論，探討神話故事對現(xiàn)代社會的影響，如對環(huán)境保護意識的啟示等。

3.實踐活動建議：

-學生可以制作關于精衛(wèi)填海的手抄報或海報，展示故事的主要情節(jié)和人物形象。

-組織一次“神話故事演講比賽”，讓學生選擇自己喜歡的神話故事進行演講，提高學生的語言表達能力和對神話文化的理解。

-觀看與神話故事相關的電影或電視劇，如《精衛(wèi)填?！返?，通過視覺藝術的方式加深對故事的理解。

4.課后作業(yè)建議：

-寫一篇關于精衛(wèi)填海故事的讀后感，分享自己對故事的理解和感悟。

-設計一個以精衛(wèi)鳥為主題的繪畫或手工制作，展示學生的藝術創(chuàng)作能力。

-搜集有關中國古代神話傳說的資料，制作一份簡單的報告，介紹神話故事的歷史背景和文化價值。七、板書設計①知識點：神話故事簡介

-詞語：神話、傳說、古代

-句子：《精衛(wèi)填?！肥侵袊糯裨捁适轮械囊黄?/p>

②重點詞句

①重點詞語：精衛(wèi)、填海、堅持不懈

②重點句子：精衛(wèi)鳥決心填平大海，不畏艱難，堅持不懈地努力。

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