第14課《回憶我的母親》2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿(統(tǒng)編版2024)

第14課《回憶我的母親》2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿(統(tǒng)編版2024)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第14課《回憶我的母親》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

3.授課時(shí)間：2024年9月20日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《回憶我的母親》，學(xué)生能夠體會(huì)作者對(duì)母親深沉的敬愛(ài)和感激之情，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞水平，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭、親情的思考和感悟。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解作者對(duì)母親形象的塑造及其背后的情感。

2.深入分析文章中使用的修辭手法及其表達(dá)效果。

難點(diǎn)：

1.理解作者在文中表達(dá)的情感深度及其背后的文化內(nèi)涵。

2.學(xué)習(xí)如何將文章中的情感和思想內(nèi)化為自己的人生感悟。

解決辦法：

1.通過(guò)朗讀、討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生感受母親形象，體會(huì)作者情感。

2.結(jié)合課文背景，引導(dǎo)學(xué)生分析修辭手法，探討其表達(dá)效果。

3.通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)情感和思想與自身經(jīng)歷相結(jié)合，形成個(gè)人感悟。此外，利用多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容和情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版2024年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、母親生活場(chǎng)景的視頻片段，以及與母親形象相關(guān)的詩(shī)歌或散文選段。

3.教學(xué)設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示課文內(nèi)容，包括作者介紹、時(shí)代背景等資料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置黑板，準(zhǔn)備紙筆等寫(xiě)作練習(xí)所需物品。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前閱讀《回憶我的母親》全文，關(guān)注作者的情感表達(dá)和修辭手法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《回憶我的母親》，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)母親的性格特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問(wèn)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，初步了解作者和文章背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如作者的寫(xiě)作手法，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與母親相關(guān)的圖片或視頻，引出《回憶我的母親》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解作者的情感表達(dá)和修辭手法，如對(duì)比、排比等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析文章中的修辭手法，討論其對(duì)情感表達(dá)的作用。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解作者的情感表達(dá)和修辭手法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生模仿《回憶我的母親》的寫(xiě)作手法，寫(xiě)一篇關(guān)于自己母親的短文。

提供拓展資源：推薦與母親相關(guān)的文學(xué)作品或視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)寫(xiě)作和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《魯迅選集》：閱讀魯迅的作品，了解其對(duì)母愛(ài)的描述和探討，如《阿Q正傳》中的母愛(ài)形象。

-《紅樓夢(mèng)》：閱讀《紅樓夢(mèng)》中關(guān)于賈母的描寫(xiě)，比較不同作家對(duì)母親形象的塑造。

-《傅雷家書(shū)》：閱讀傅雷對(duì)兒子的家書(shū)，體會(huì)父子（母）之間的深厚情感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述推薦的拓展閱讀材料，深入探討不同作家對(duì)母親形象的描繪和情感表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，模仿《回憶我的母親》的寫(xiě)作手法，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己或家人情感的短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨文化比較研究，探究不同文化背景下，母親形象的表達(dá)和內(nèi)涵。

拓展活動(dòng)：

1.**“母親的故事”演講比賽**：

-學(xué)生收集自己母親的故事，撰寫(xiě)演講稿，并進(jìn)行演講。

-通過(guò)比賽，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)與感激，同時(shí)也提升學(xué)生的演講能力和表達(dá)能力。

2.**“我與母親的一天”攝影比賽**：

-學(xué)生記錄下與母親相處的一天，通過(guò)攝影作品展現(xiàn)母愛(ài)的美好。

-通過(guò)攝影，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力和審美能力，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。

3.**“母親與時(shí)代”主題研討**：

-學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景，分析不同時(shí)期母親形象的變遷。

-通過(guò)研討，幫助學(xué)生了解歷史，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)批判性思維。

4.**“母親節(jié)特別活動(dòng)”**：

-組織學(xué)生為母親準(zhǔn)備一份特別的禮物或活動(dòng)，如制作賀卡、寫(xiě)信、烹飪母親喜歡的菜肴等。

-通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，傳承家庭美德。

5.**“母親與職業(yè)”研究**：

-學(xué)生調(diào)查自己母親或身邊母親的工作情況，探討女性在家庭和社會(huì)中的角色。

-通過(guò)研究，幫助學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)性別平等意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感教育貫穿始終：在教學(xué)中，我將更加注重情感教育的滲透，通過(guò)朗讀、討論、寫(xiě)作等多種形式，讓學(xué)生在感受母愛(ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩和珍惜親情。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻、音樂(lè)等，創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)課文內(nèi)容理解不深或者缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

3.跨學(xué)科融合不夠：在教學(xué)中，對(duì)于與母愛(ài)相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)，如歷史、社會(huì)學(xué)等，涉及較少，未能充分挖掘跨學(xué)科的教學(xué)價(jià)值。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課