Unit 1 Spring Is ComingLesson6說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit1SpringIsComing!.Lesson6說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SpringIsComing!.Lesson6說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit1SpringIsComing!Lesson6，主要圍繞春天季節(jié)變化、天氣狀況以及與春天相關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)到的季節(jié)、天氣及日?；顒?dòng)等話題相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行信息交流的能力，提升跨文化交際意識(shí)。

2.強(qiáng)化學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和合作的學(xué)習(xí)能力，提高思維品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成終身學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞“SpringIsComing!”這一主題，讓學(xué)生掌握描述春天天氣、植物變化以及參與戶外活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-具體舉例：通過閱讀課文，學(xué)生需要能夠識(shí)別并運(yùn)用以下詞匯和句型：sunny,cloudy,blossoming,goingforawalk,enjoyingtheflowers等。同時(shí)，學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些詞匯和句型來(lái)描述自己的所見所聞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，以及提高學(xué)生描述具體情境的連貫性和準(zhǔn)確性。

-具體舉例：

-時(shí)態(tài)難點(diǎn)：學(xué)生需要理解并正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述正在進(jìn)行的春天活動(dòng)，如“Iamgoingforawalkinthepark.”。

-語(yǔ)態(tài)難點(diǎn)：學(xué)生需要區(qū)分主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如將“Peopleareplantingtrees.”轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)“Treesarebeingplanted.”。

-連貫性難點(diǎn)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將多個(gè)句子組合成一個(gè)連貫的段落，描述一個(gè)完整的活動(dòng)，如從準(zhǔn)備活動(dòng)到實(shí)際活動(dòng)再到感受體驗(yàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解春天的特點(diǎn)和生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

2.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)描述春天活動(dòng)。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論春天的話題，提高合作學(xué)習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示春天圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.課堂游戲：設(shè)計(jì)趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列春天的圖片，如花朵盛開、鳥兒飛翔、春雨綿綿等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述這些春天的景象。

-提問：“Whatdoyouseeinthesepictures?Whatistheseasonlike?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Thesepicturesshowusthebeautifulsceneofspring.Today,wearegoingtolearnaboutspringandhowtodescribeitinEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹春天的特點(diǎn)，如天氣變化、植物生長(zhǎng)、戶外活動(dòng)等，并講解相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

-舉例講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如：“Thebirdsaresinging.”（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）和“Theflowersareblossoming.”（一般現(xiàn)在時(shí)）。

-通過PPT展示例句，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-進(jìn)行語(yǔ)法講解，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確使用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)春天的場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述該場(chǎng)景。

-角色扮演：每組派代表進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話，描述春天的活動(dòng)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問：“Whatdidwelearnaboutspringtoday?Canyouusethesewordsandsentencestodescribeaspringscene?”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于春天的短文，描述自己最喜歡的春天活動(dòng)。

-要求：字?jǐn)?shù)不限，需包含本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-提醒：學(xué)生需在下次課前完成作業(yè)，并準(zhǔn)備好分享自己的寫作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的與春天相關(guān)的詞匯，如blossoming,blossoming,goingforawalk,enjoyingtheflowers等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述春天的活動(dòng)，例如“Iamgoingforawalkinthepark.”和“Theflowersareblossoming.”

-學(xué)生能夠識(shí)別并使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，例如“Peopleareplantingtrees.”轉(zhuǎn)換為“Thetreesarebeingplanted.”

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，如“Whatareyoudoing?Iamenjoyingtheflowers.”等。

2.語(yǔ)言技能提升：

-學(xué)生在聽說(shuō)方面有所提高，能夠聽懂并理解關(guān)于春天的英語(yǔ)對(duì)話和描述。

-學(xué)生在說(shuō)方面有所進(jìn)步，能夠用英語(yǔ)描述春天的景象和活動(dòng)，表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。

-學(xué)生在寫方面有所加強(qiáng)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于春天的短文，表達(dá)自己的思考和創(chuàng)意。

3.跨文化交際能力：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)春天的相關(guān)內(nèi)容，增加了對(duì)西方文化中春天節(jié)日的了解，如復(fù)活節(jié)和春天的慶祝活動(dòng)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，與外國(guó)朋友交流關(guān)于春天的話題，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略和方法：

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和小組討論，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方法。

-學(xué)生在教師引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過觀察、思考和表達(dá)來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力。

-學(xué)生通過完成作業(yè)和分享寫作，培養(yǎng)了自我評(píng)估和反思的能力。

5.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)春天有了更深的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)了熱愛生活、關(guān)注自然的情感態(tài)度。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)春天的相關(guān)內(nèi)容，樹立了積極向上的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到春天是生機(jī)勃勃、充滿希望的季節(jié)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、合作共贏的精神，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)①春天主題詞匯

-blossoming（盛開的）

-blooming（盛開的）

-flowers（花朵）

-birds（鳥兒）

-trees（樹木）

-spring（春天）

②時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：am/is/are+動(dòng)詞ing

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：be+過去分詞

③經(jīng)典句型

-Whatareyoudoing?

-Iamenjoyingtheflowers.

-Thetreesarebeingplanted.

-Theweatherisgettingwarmer.

④春天活動(dòng)描述

-goingforawalk（去散步）

-enjoyingt